２００８年高考作文命題趨勢及其對策

綜觀2007年的18套高考作文命題，我們會發現這樣一個事實：話題作文一枝獨秀的局面已不再。全國18套語文試卷中，竟然有14套試題的作文采用的是材料作文或命題作文的形式，而采用話題作文的僅有4套。而且作為高考命題的風向標的全國卷中竟然沒有一套采用話題作文的形式。這種表現與《高中語文課程標準》和新考綱的精神是吻合的，高考作文題型的多樣化是一個必然的趨勢。但無論怎樣，2008年的高考作文命題還是會體現出以下幾個特點的。

一、取材視野開闊，現實感較強。高考作文命題是嚴肅的、神秘的，事關國家選拔人才的大計。自1978年恢復高考以來的20多年間命題年年變化，新招“怪招”迭出，但認真研究分析，我們會發現每年高考作文的內容都來自于現實生活，體現出較強的時代性和現實感。如2007年湖南卷的作文“詩意地生活”是公認的2007年頗具創新的題目。這個題目就是在倡導學生發現身邊的人和事物，關注生活的變化，關注時代的發展。這就要求學生平時要關注時代、關注世界、關注現實、關注大事，注重知識和生活的積累。在平時的復習訓練中，要讓自己充分感受豐富的社會生活，讀寫結合。當然，我們也沒有必要挖空心思去猜測什么是熱點，一味地追求熱點就會走偏，畢竟語文不是政治。高考作文命題者注重的是培養學生關注現實的意識，反對東拉西扯、胡編亂造。

二、注重體驗，倡導個性。高中生是一個特殊的群體，他們涉世不深，但渴望獨立與自由的欲望很強，理想的追求、人生的感悟、情感與理智的思索等等，都會促使他們去解讀人生、剖析人生。2007年的18套高考作文的命題者周到地考慮到學生的實際生活經歷與體驗，一方面引導考生對生活、對人生展開較有個性的顯現、較有深度的反思，讓考生能夠表達自己的真情實感、真知灼見，使之有話可說有內容可寫；另一方面也具備較強的激發功能，激發起考生的寫作欲望。如天津卷的“有句話常掛在嘴邊”、上海卷的“必須跨過這道坎”等，貼近學生生活，重觀察、重生活中的細節，引導學生與生活緊密聯系。這樣的作文沒有簡單的是與非的指向，便于考生真情表達和個性的張揚，是一個很有意思也很值得向深度挖掘的話題。這就要求考生要從意識和方法上發揮自己的個性化優勢，不要千人一面，更不要虛構套寫。在平時的作文訓練中要注意處理好“有創意、創新自由表達”與“在規定的范圍內寫出最熟悉的、印象最深的、最令人感動的人和事”這二者之間的關系。

三、凸現理性人文色彩。以人為本，體現人文精神，以感悟為手段，以理性思辨為目的，發掘考生的情感體驗、創新意識、思辨能力。同時回避熱點又符合時代主題，符合人的身心發展規律，符合人類社會的發展規律。2007年的高考作文對考生綜合素養尤其是人文素養作了全面的檢測，高考作文命題越來越凸現《高中語文課程標準》中的新理念新目標，試題突出語文的人文性，重視學生主體心靈的健康成長。如重慶卷的“酸甜苦辣說高考”，就是一個很有哲理意義的話題，鼓勵考生見微知著，從小現象、小事物看出背后隱藏的事物的全貌，能以小見大，從細節出發，從細微的變化來看事物的本質。這就需要考生平時生活多一點理性的思考，寫作時展現自己的認識品質、思維品質、情感品質、表達品質等等，也要在字里行間表現豐厚的文化底蘊。

四、文體回歸注重內容。任何一篇作文都是思想內容、篇章結構和語言表達三方面因素的統一體。高考作文最重要的還是內容，需要內容充實。針對近年來高考作文中大量出現的“胡編亂造”、“四不像”現象和內容空泛、缺少生動的記敘、真情的議論抒情等“貧血”作文，2007年的高考作文相對于往年有兩個方面的明顯變化：其一，文體要求上的變化，不少省市的高考作文文體要求由之前的“文體不限”改為“文體自選”或“自選文體”，并有7套試卷明確規定學生不許寫詩歌，而湖南卷則明確要求考生寫一篇議論文或記敘文，這充分體現了命題者對高中生議論、記敘能力的重視。這一變化說明了高考閱卷的評分標準對文體有了嚴格的要求，那種不倫不類的作文是一定不會得到高分的。考生在應試復習時，應當注意不同類型作文的審題訓練，各種文體都要訓練，特別是很多考生都不太擅長的議論文。其二，注重內容，讓考生寫出真實的生活體驗。要求考生的文章質樸而不空泛說理，文辭實在而不空洞虛無，不說教條話、空洞話，也不大量堆積人云亦云、人所共知的道理或事實。如2007年北京、上海、江西等試卷的作文題目，讓考生就是想胡編亂造也無法下手。這就要求考生寫作的時候注意：記敘要有血有肉，所寫的人不干癟、不虛弱、不空幻，真實可信；議論要有根據，有針對性，簡潔而有說服力。注重內容也就是強調作文要寫出考生真實的生命感情。

（作者單位：鎮江中學）