淺談大學生應具備的幾點基本素質

摘 要：我國社會主義建設要求不斷完善的大學生，而現實社會中大學生表現的基本素質卻不太理想。因此，明確大學生應具備的幾點基本素質，是所有高等院校在改革中應重視的問題，也是每個大學生應該了解的基本常識。

關鍵詞：大學生 基本 素質

隨著我國經濟的不斷發展和科技的不斷進步，尤其是在我國加入世界貿易組織之后，國家對人才的選擇和錄用也更為嚴格，考察更加充分。全面推進素質教育，大力提高大學生的素質，培養具有創新精神和實踐能力的優秀人才，使學生在德、智、體、美等幾方面全面發展，既是全面推進我國現代化事業的必然選擇，也是高等院校人才培養的一項緊迫任務。然而在現實社會中，部分大學生只從自己的興趣和愛好出發，追求知識的單一性或專一性，更是不注重自己的行為，在公共場所我行我素。這一實際現狀引發了我對大學生基本素質的思索。

一、社會對大學生素質的基本要求

社會對大學生的要求卻越來越嚴格，主要體現在以下幾點：

1.創新能力

創造性素質和創新能力需要在綜合各種基本能力的基礎上才能形成，因此，對大學生創造性素質的要求具體地反映在自學能力、觀察能力、獨立思維能力、科學研究能力、表達能力、鑒別審美能力、自我調控能力、社會交往能力、實際操作能力、組織管理能力等10種基本能力方面。

2.誠信

誠信是處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎道德規范，是發展社會主義市場經濟的基礎行為規范，是社會主義事業的建設者和接班人的基本素質要求。

建立和完善社會主義市場經濟體制，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調堅持依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學校就是要堅持依法辦學與以德治校并舉。我們呼喚建立規范、科學、操作性強的大學生誠信度評價體系，同時，再好的評價體系也替代不了廣大教職員工、學生黨員和干部的身體力行、率先垂范，因為身教重于言教。

3.良好的心理素質

當代大學生比較欠缺的是心理素質，具體表現是，自高不能得志，自卑不能自拔，缺乏適應能力和自立能力，缺乏競爭意識和危機感，缺乏自信心和社會責任感，缺乏艱苦奮斗的精神和承受挫折的能力等等，因此大學生要學習心理健康知識，提高心理健康水平，增強抵御挫折的能力。

4.良好的思想道德素質

思想道德素質是人的綜合素質的靈魂，也是專業素質的基礎，是用人單位挑選和考察畢業生的首要條件。社會要求大學生能正確處理自己和他人、個體和客體的關系；要求大學生具有良好的合作精神和奮斗拼搏精神。大學生首先要學會做人。做人是做事的基礎，學會做人的最重要基礎是敬業精神，并且要學會關心，要關心他人、關心集體、關心社會、關心人類。其次要與人共容，合作共處。與他人兼容、善于合作的人成功機會更大。再次要有競爭意識和進取精神。如勇敢、果斷、堅持性、自制力、競爭性、冒險精神、挫折耐力等。

5.較強的團隊協作能力和強烈的集體榮譽感

每個大學生都將走向社會，進入工作的崗位或企業，生活于群體中。只有全心全意地投入工作，時刻為集體著想，與人合作，才能取得輝煌的成就。

二、大學生應具備的幾點基本素質

基于以上討論的“社會對大學生素質的基本要求”，我在這里提出我對大學生應具備的幾點基本素質的簡陋看法。

大學生基本素質包括思想素質、文化素質、專業素質和身體素質幾個方面。

全面培養大學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：

1. 思想道德素質

從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德， 把思想道德素質放在首位。政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。

(1)較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。

(2)事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂于奉獻。希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會做出貢獻，實現自己的人生價值。

(3)艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

2.科學文化素質

在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。

(1)要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。

(2)要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。

(3)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。

3. 身體、心理素質

健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時， 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩、新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊、社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊著青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利于就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。

4.專業素質

知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎。這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎知識。一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人的才能與從事的活動的關系表現在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。

以上就是我對“大學生應具備的幾點基本素質”的看法，真心地呼吁所有大學生都行動起來，正視自己的優缺點，使自己不斷地完善，成為國家的有用之才。

參考文獻：

［1］李玉華，李景平.大學生素質論.西安交通大學出版社， 2001.

［2］解思忠.大學生素質讀本. 機械工業出版社， 2002.