用心來唱這支歌

我是一名普通的音樂教師。雖沒有語文老師那么多的作業(yè)批改，也不會有數(shù)學(xué)老師那么多的公式演算，但這幾年來，在心與心的碰撞中，在情與情的交融中，我對師愛的內(nèi)涵有了更深的理解。我把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，用愛學(xué)生作旋律，彈奏出愛之歌。

教育是播種愛的事業(yè)，教師是播種愛的使者。

畢業(yè)一分配我就教全校初一和初二段音樂，走進(jìn)課堂之前，辦公室里在說，現(xiàn)在的學(xué)生和我們一樣：喜歡音樂而不喜歡音樂課。而我卻信心十足：我要改變這種現(xiàn)狀，不僅讓學(xué)生喜歡音樂，更要喜歡音樂課。但說容易做起來難。由于農(nóng)村音樂教育的不重視，學(xué)生連基本的音階、音準(zhǔn)、節(jié)奏統(tǒng)統(tǒng)都不曉得的情況下，我所面臨的教學(xué)困難是可想而知的。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法不得體，一天四節(jié)課下來，嗓子啞了，喉嚨干了，而學(xué)生像是“鴨子聽雷一樣”，聽不懂我在講什么，而我覺得我已經(jīng)是講得很清楚，很認(rèn)真了。索性他們就只顧自己玩，講。甚至有個“好心”的學(xué)生叫起來：老師，你干脆教我們唱《流星花園》吧，我們小學(xué)里音樂課都不上的，你講的這些我們都聽不懂，也不想聽。我傻了！難道這就是我鐘情的教育事業(yè)？我苦惱，我迷茫過。然而，有一件事情觸動了我，使我從迷失中找回了自我.那一次，我感冒了，喉嚨又發(fā)炎，講話特吃力，又是偏重于上理論課，我在上面講得口干燥，他們在下面聊得不亦樂乎，我想制止，可嗓子又疼得出不來音。我憋得臉通紅，氣得淚水都要出來了。突然，班長大叫起來：沒聽到老師嗓子都啞了，還這么吵。在我回過神時，有個學(xué)生從他抽屜里拿出礦泉水，“老師，您喝點(diǎn)水！”沒有華麗的言語，卻說得我很感動，平時他們愛惹我生氣，誰知道他們也知道關(guān)心我。“老師，我提個意見?！逼綍r最調(diào)皮的游涌舉起手來，沒等我同意，他就講開了：“老師，我們小學(xué)里只學(xué)過《讓我們蕩起雙槳》等歌曲，就會唱歌詞，有些連歌詞也忘了。所以你講的這些什么音符、節(jié)奏、旋律我們都不懂，你講得又累，我們又接受不了，所以您還是教得簡單些，有的要不就不要教了，不然我們就更不喜歡音樂課了?！币环胃?，只講得各個同學(xué)點(diǎn)頭稱是。是學(xué)生點(diǎn)醒了我，在課改的今天，我們不再是盲目照搬，而應(yīng)因地制宜，因人而異，可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)該刪的刪，該增的增。學(xué)生才是我的老師，是他們促使我走進(jìn)新課程。

臨近節(jié)日是我們音樂老師最忙的時候，這年五月一號我們學(xué)校搞大型文藝演出。挑節(jié)目，排節(jié)目，甚至合唱全落到我一個人頭上，每天上完四節(jié)課還得緊張排練，緊張工作。不定時的加班常常壓得我喘不過氣來，經(jīng)常工作到學(xué)校里最后一個回去，使得胃病又復(fù)發(fā)，真不想干了?？墒强吹綄W(xué)生那興奮、那積極的態(tài)度又給了我勇氣，令我振奮了起來！經(jīng)過師生的努力，我校迎“五一”學(xué)生大型文藝演出取得了圓滿成功！全校師生在臺下看得津津有味時，我卻只能捂著肚子在辦公室吃藥，聽聽聲音，但當(dāng)時我自己感覺是“痛并快樂著”！

經(jīng)常有人問我的工作，當(dāng)他們得知我是一名音樂教師時，都笑著說：這個工作好啊，整天跟學(xué)生在一起玩，唱唱歌，多輕松！是這樣嗎？他肯定無法理解為上好一節(jié)音樂課我曾經(jīng)徹夜不眠，把父母當(dāng)做學(xué)生，反復(fù)試講好幾遍；為提高自己的專業(yè)技能，自己花錢跑到外地學(xué)習(xí)，這一切的一切是不平坦的，但我沒有退卻，依然默默在追求，在追求中也有了些收獲，多次在市、區(qū)里聲樂比賽、優(yōu)質(zhì)課、案例比賽中得獎。

我常在想：音樂老師不會像班主任那樣使學(xué)生永記心頭，但我還是要用無悔的青春繼續(xù)譜寫師愛這首歌，用赤誠、執(zhí)著的愛心唱好師愛這首歌。