這里永遠(yuǎn)只有一個(gè)失學(xué)孩子

夏季開學(xué)不久，我作為一家媒體的記者，隨市教育局的工作人員到市里最偏遠(yuǎn)最貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采訪一山村小學(xué)將適齡兒童全部請(qǐng)回教室的好做法。

我們一行人還未走進(jìn)用樹枝圍起的學(xué)校院子時(shí)，一陣?yán)世实淖x書聲就傳進(jìn)了耳朵。接待我們的是一位曾姓校長，也是這所學(xué)校唯一的一名教師，而且是民辦教師。曾校長領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的唯一一間教室，教室里有17個(gè)孩子，分六個(gè)年級(jí)，用木板做的六塊小黑板掛在墻上。我們知道這個(gè)小山村有17個(gè)適齡兒童，此時(shí)，17個(gè)孩子全部坐在了這個(gè)簡陋的教室里。就在我們準(zhǔn)備退出教室不再打擾孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，都被墻上“這里永遠(yuǎn)只有一個(gè)失學(xué)孩子”的幾個(gè)大字所吸引。我們不解，這個(gè)小山村沒有失學(xué)孩子呀？

在教室外，曾校長說：七年前，我正在縣中學(xué)讀高三，還有幾個(gè)月就要高考。這時(shí)，村里唯一的一名民辦教師棄校經(jīng)商去了，孩子們面臨失學(xué)，當(dāng)村長的爹讓我回來代幾天的課。這一代，就讓我失學(xué)了。我寫這幾個(gè)字，就是告誡自己一定要教好山村里的孩子們。

我們聽完其中的緣由后，每個(gè)人的眼眶已是潮潮的，大家從心里向這個(gè)曾經(jīng)是失學(xué)孩子的老師表達(dá)了深深的敬意。