淺談政治課教師的教學魅力

摘要：教學魅力在很大程度上決定著教學的成敗，政治課教師必須使自己的教學具有強大的沖擊力和震撼學生心靈的魅力。政治課教師的教學魅力大體上應有以下四種：理論魅力、知識魅力、藝術魅力、人格魅力。

關鍵詞：教學；魅力

教學魅力在很大程度上決定著教學的成敗，要建立良好的師生人際關系，完成教書育人的任務，每位教師都應該有意識地培養自己的教學魅力。政治課教師必須使自己的教學具有強大的沖擊力和震撼學生心靈的魅力。政治課教師的教學魅力大體上應有以下四種：

一、 理論魅力。政治課的一個特點，即用邏輯的力量征服人。任何深刻的理論都不是枯燥的條文和現成的結論，而是三個理性的高度統一：一是歷史的兼容性，即人類認識史的總結；二是同時代的涵容性，即當代實踐經驗的升華；三是邏輯的展開性，即概念和觀念自身和邏輯發展系統。政治課教學能否具有理論魅力，首先取決于教師對理論研究的程度和達到的水平。作為一名政治課教師，在理論上必須不斷地對自己提出更高的要求，使所講授的內容達到當代學術的前沿水平，以堅實豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯力量去說服學生。

二、 知識魅力。政治課，同其他課一樣，必須有準確、豐厚的知識蘊涵。在授課中，只有用準確、豐富、生動的知識去撞擊學生的心靈。才能使他們心悅誠服。這就要求教師必須具有廣博的知識背景。在教學過程中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題。要創造政治課教學的知識魅力，起碼要運用好以下四種知識：第一，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的知識；第二，社會科學和歷史知識，特別是教育學和心理學、法學知識；第三，當代國內社會思潮知識，特別是理論熱點、焦點、難點問題的知識；第四，一定程度的現代自然科學和技術知識.師生之間關系的確立，從根本上講在于教師和學生之間存在的信息差、知識差。因此，政治課教師必須努力拓寬自己的知識視野，以廣博的知識去建立自己的教學魅力。

三、 藝術魅力。教學要講藝術。作為政治課教師更要講藝術。掌握政治課教學藝術有很高的難度。總體框架的勾畫、闡述層次的展開、具體難點的剖析、典型事例的穿插、恰到好處的板書、人格力量的感染以及精神世界的升華等等，所有這些環節都必須胸有成竹，揮灑自如，使人在情理美的享受中被帶入一種崇高而完美的精神境界。要達到這一點，應當做到分清層次，論據充分，脫稿講授，升華境界。

四、 人格魅力。政治課教學從來都不是說教，而應是講授者理想、信念、情操和教養等全部人格力量的真實表現。這就要求政治課教師不僅要有堅實的理論功底，而且要有強烈的震撼心靈的人格力量。他不僅應是一名教師，更應是一個人格楷模。學生不僅向他學習知識，更要向他學習做人。他的理想情操、智慧才華、思想品德以及他的儀表、神態、語言和舉止，無一不給學生以巨大的影響。他有責任以自己的令人欽佩的人格魅力影響和陶冶學生，把學生培養成高素質的人才。