中小學(xué)運(yùn)動會入場式的創(chuàng)新

2006年11月18日，我校舉行第五屆田徑運(yùn)動會。師生們在一個多月的充分醞釀和準(zhǔn)備后，終于站上這個屬于自己的舞臺，展現(xiàn)風(fēng)采、張揚(yáng)個性。入場式是體現(xiàn)班級特色的一個最好的平臺，這次的入場式更是讓人出乎意料，短短的幾分鐘，讓大家大開眼界。入場式在形式和內(nèi)容上都體現(xiàn)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新，如隊(duì)列隊(duì)形變化(變字、變圖案)、民族舞、街舞，又如詩文朗頌、個性班呼、武術(shù)表演，再如另類的服飾表演、小丑表演內(nèi)容和各種道具應(yīng)有盡有。國歌唱得十分嘹亮，這是發(fā)自內(nèi)心的歌唱，是真情的流露！

這一幕幕給人留下深刻的印象，但有人認(rèn)為現(xiàn)在的入場式已經(jīng)變味了，真的變味了嗎？留給我們太多的思考……體育文化的發(fā)展促使制度的革新。校運(yùn)會的入場式能做為一個體育項(xiàng)目的形態(tài)存在嗎？作為體育工作者應(yīng)該不斷革新運(yùn)動會的賽事制度，創(chuàng)造有利于學(xué)校體育發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生身心健康的育人環(huán)境。制度不但能夠使運(yùn)動會開展有序，更重要的是使體育文化持續(xù)性發(fā)展，凸現(xiàn)體育內(nèi)涵。比如，我們可以把入場式作為比賽項(xiàng)目，給予班級足夠的表演時間（15分鐘）、增大分值（50分）。有的班級雖然在體育競技項(xiàng)目上競爭力弱些，但是他們可以有更多的時間投入入場式的排練和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神，進(jìn)一步體現(xiàn)班級的凝聚力，使運(yùn)動會更加精彩！

從校運(yùn)會的功能來看，檢驗(yàn)體育教學(xué)，選拔體育人才，人人參與體育，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，進(jìn)而培育體育品質(zhì)。那么體育品質(zhì)又是什么呢？體育品質(zhì)是指在體育活動中表現(xiàn)出來的情緒、意志、道德、審美等素養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新的杰作能在入場式得到充分的體現(xiàn)，產(chǎn)生了高度的凝聚力和團(tuán)體精神，就是體育功能的真實(shí)體現(xiàn)。

(謝卓鋒廣西桂林首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué))

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