從幾個開放題中探討高中物理的開放式習題教學

引言 開放式習題教學是整體教學的組成部分，通過習題教學與練習，學生可以進一步深化、活化基本知識與基本技能，并能達到牢固掌握概念，深刻理解規律的目的。高中物理開放式問題是以培養能力為宗旨的認知性物理問題，其特點是“答案不固定”，“條件不確定性”，“解題方法不惟一”，因而對這類問題的解答則可以在不同的知識和能力水平基礎上通過獨立分析、獨立思考，提出對問題的不同看法，獲得多種解題途徑，或在解題過程中建立起新的認知結構，因而具有求新、求佳、求同和求真性等功能。

1 從幾個開放習題中看高中物理開放式問題的基本類型：

（1）條件選擇型

所謂條件選擇型是指問題條件不確定性，滿足結論的條件不惟一或問題給出的條件太多甚至是問題根本就沒有直接給出條件，使得問題的情境和過程不確定等，這就要求問題解決者合理地分析問題，明確過程，再對這個過程確定滿足問題的條件，然后解題。

例1 如果你在直線行駛的汽車里做一個小實驗，讓手中的物體自由下落，那么物體將落在（ ）

A.原處；B.原處前；

C.原處后； D.以上三種均有可能

分析 該題中沒有明確車輛的運動狀態，經分析可知車輛的運動狀態不唯一，因此學生應從直線運動的三種狀態，即加速行駛、減速行駛、勻速行駛進行分析。正確答案為D。

（2）方法選擇型

例2 如圖1，一個做勻加速直線運動的物體，在最初兩個連續4s時間內發生的位移分別是：S1=24m，S2=64m，求物體運動的初速度和加速度的大小。……