讓文化之樹常綠

陽春三月，大地綠意正濃。在一個陽光燦爛的日子里，筆者來到了革命老區(qū)大悟縣的重點中學(xué)——大悟縣第一高級中學(xué)。走進校園，但見學(xué)校的建筑布局因地制宜、簡潔明了，素樸幽雅，給人一種天籟、親切之感；師生服飾樸素大方、語言文明規(guī)范、腳步堅定有力，透露出一種自信、樂觀、積極、進取的氣息。是什么使這所學(xué)校校園面貌如此平凡而又有個性呢？帶著幾絲疑問，筆者采訪了大悟縣第一中學(xué)黨總支書記、校長--特級教師趙圣華先生。

黃：根據(jù)我的觀察以及與師生的交流，我知道趙校長非常崇尚“用文化經(jīng)營學(xué)?！钡睦砟?，那么，你是怎樣理解學(xué)校文化這一概念的呢？

趙：學(xué)校文化是一個開放式的概念，歷來就是見仁見智，不一而足。我個人認(rèn)為，學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心借以承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校園思潮、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及以學(xué)校教育為特點的文化生活、教育設(shè)施、學(xué)生社團組織、學(xué)校傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)校的制度規(guī)范、人財物等內(nèi)容。

所謂學(xué)校文化，大而言之，是學(xué)校全體人員通過共同努力所達到的學(xué)?？傮w文明狀態(tài)，它既包括學(xué)校的物質(zhì)財富和環(huán)境資源條件，也包括學(xué)校成員群體的學(xué)校意識、學(xué)校精神以及學(xué)校的行為規(guī)范等精神財富，是科學(xué)文化、教育文化和傳統(tǒng)文化的綜合反映；小而言之，一個學(xué)校的文化由其傳統(tǒng)風(fēng)氣與行為準(zhǔn)則所構(gòu)成，著重在精神形態(tài)方面，學(xué)校文化將學(xué)校的價值觀、人生觀和信念、理想等輸送給師生員工并對他們產(chǎn)生理想意義；更窄一點兒說，學(xué)校文化指的是學(xué)校成員在長期實踐中創(chuàng)造的、共同遵循的精神準(zhǔn)則以及在這些準(zhǔn)則指導(dǎo)下的學(xué)校成員的行為、心理取向及其風(fēng)貌。

黃：你們學(xué)校是一所新遷建的學(xué)校，校園建筑設(shè)計透露出怎樣的文化理念？

答：最有代表意義的建筑是三棟教學(xué)樓，三棟教學(xué)樓都是上窄下寬，呈階梯狀，遠看像三支正要啟航的大輪船，我們學(xué)校又處在兩河交叉之處，這意味著我們的學(xué)生將從這里出發(fā)，駛向長江、駛向大海、駛向世界各地，我們的學(xué)生理想遠大、前途無量。

一進大門，你就會看到一座雕塑，我們稱之為《團結(jié)進取》雕塑，由騰飛的書和博擊的雄鷹與春燕組成。向上奮飛的雄鷹與春燕，象征著教師帶著學(xué)生不斷展翅飛翔，寓師生有鯤鵬之志，同時比喻教育事業(yè)是春天的事業(yè)，是播種希望造就人才的事業(yè)；騰飛的書又似飛轉(zhuǎn)的科技環(huán)，比喻科技興教，以科技知識培養(yǎng)人才，雕塑著力體現(xiàn)師生團結(jié)進取、奮力拼博、志向遠大的求學(xué)精神，給人一種奮發(fā)向上的氣勢與力量。

另外，我們還設(shè)計了校徽。校徽是由紅、黃、藍三原色組成的一個規(guī)則圓弧造型，其中箭頭向上的紅色塊，代表英雄輩出的紅色革命老區(qū)，同時寓意不斷地進取、追求和希望；藍色塊代表浩瀚天空，象征大千世界；金黃色閃爍星光是精心培育的代代優(yōu)秀人才。

黃：從你對學(xué)校文化的解釋，可以看出學(xué)生在學(xué)校文化中有相當(dāng)重要的地位，你怎樣看待學(xué)生在學(xué)校文化中的意義？為了發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校文化中的作用，你采用了什么方法？

答：通常情況下，學(xué)生被認(rèn)為是學(xué)校文化的最大受益者，好似眾人都是在為他們忙碌，他們則是受惠于學(xué)校文化的客體。其實不然，學(xué)生并不僅僅是學(xué)校的匆匆過客，并不僅僅是學(xué)校的服務(wù)對象，他們也是學(xué)校文化建設(shè)的主體之一。因此，在學(xué)校文化的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中的作用。

為此，我們根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，組織開展了戴?；?、開主題班會、舉辦主題活動月、辦黑板報比賽、進行體育比賽、評選文明班級、文明寢室等豐富多彩的文體活動和校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動，對學(xué)生進行了時事政策教育，法制教育，生命教育，網(wǎng)絡(luò)道德教育，安全教育，預(yù)防艾滋病教育以及拒絕毒品教育等主題教育活動，鼓勵同學(xué)們崇尚科學(xué)文明，豐富校園生活，提高個人素質(zhì)，提升文化品位。利用多種形式，有針對性地組織實施德育主題活動，充分發(fā)揮并挖掘傳統(tǒng)道德教育活動的內(nèi)涵:利用3月5日開展學(xué)雷鋒活動，弘揚雷鋒精神；利用神五、神六升天組織學(xué)生把握載人航天精神的時代內(nèi)涵;利用北京舉辦奧運會、中國承辦女足世界杯等體育盛會，號召同學(xué)們發(fā)揚奧運精神;組織學(xué)生開展“我為校園添光彩”活動月活動;開展“愛祖國，愛湖北，愛孝感，愛大悟，愛學(xué)?！钡恼魑谋荣惢顒?組織革命傳統(tǒng)報告會，瞻仰革命舊址，清明節(jié)祭掃烈士園等活動。這些活動的開展，增強了學(xué)生對歷史、對民族、對家鄉(xiāng)、對祖國的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感和責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、報效祖國的熱情。

利用每周一舉行的升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育，每周一次國旗下的演講，每周一主題，每月一總結(jié)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，學(xué)生語言文明了，穿著文明了，發(fā)飾文明了，舉止文明了，有效地促進了良好的校風(fēng)的形成。

學(xué)校開展的所有活動，學(xué)生都是積極參與的主體，學(xué)生既受到了教育，又提高了整體素質(zhì)， 學(xué)校的文化品位也得到了極大的提升。

黃：在校園文化建設(shè)方面，你對教師有什么樣的要求？

答：對教師的要求主要是兩個方面，一是師德，二是業(yè)務(wù)。在師德方面，要求所有的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中特別強調(diào)關(guān)心、熱愛學(xué)生，不批評、侮辱學(xué)生家長，老師要有良好的道德修養(yǎng)，不做任何違法亂紀(jì)的事，服飾整潔大方，不穿奇裝異服。要謙虛，要低調(diào)為人，不要目空一切，自以為了不起。老師要成為學(xué)生的道德楷模，不傳播消極的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極進取、樂觀向上的人生觀，真正做到身正為范。在業(yè)務(wù)上，要求老師力爭成為“教育家”而不是“教書匠”。要積極參與教學(xué)研究，還要與時俱進，不斷更新知識，積極參入教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，最主要的是探索課堂教學(xué)規(guī)律。同事間要相互學(xué)習(xí)、共同提高。要用知識武裝自己，確立自己的地位，通過自己的知識樹立在學(xué)生中的威信，做到\"學(xué)高為師\"，成為學(xué)生、社會真正佩服的人。

黃：盡管現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育，但教學(xué)質(zhì)量在人們的心目中仍然有相當(dāng)重要的地位，你認(rèn)為學(xué)校文化與教學(xué)質(zhì)量之間是一種什么關(guān)系？

答：要深入持久地推行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，必須改變落后、保守、簡單的文化教育管理模式。我們認(rèn)為對學(xué)生影響最大、最長遠的不一定是某種學(xué)科知識，而是學(xué)校文化，一種經(jīng)過幾年校園生活逐漸形成的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，經(jīng)營學(xué)校文化，可以更好的弘揚素質(zhì)教育的主旋律，真正把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展之人，從而也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在具體辦學(xué)過程中，我們以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以行為實踐為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的為目標(biāo)，從校園環(huán)境、師生形象、辦學(xué)特色等方面入手建設(shè)學(xué)校文化，使得一批批學(xué)生的身心素質(zhì)得到發(fā)展、完善并留下鮮明的文化特征。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提高。這正如建筑物，建筑物建立起來之后，你看不到它的鋼筋柱子或橫梁，但是缺少了它們，建筑物將會倒塌。學(xué)校文化對學(xué)校教育質(zhì)量來說就是這樣。說得明白一些，就是文化孕育質(zhì)量。

黃：你作為一校之長，你在創(chuàng)建學(xué)校文化中充當(dāng)了什么樣的角色呢？

答：專家認(rèn)為，校長在創(chuàng)建學(xué)校文化中可以扮演多種角色。我認(rèn)為其中最重要的一種角色是“行走的符號”：通過自己的衣著和言行推行特定的價值觀。在學(xué)校里，人們的眼睛都會盯在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身上，不管領(lǐng)導(dǎo)做什么都能夠得到公眾的關(guān)注。學(xué)生、老師、家長和社區(qū)成員都會關(guān)注誰在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，他們都做了些什么，參加了什么活動，看上去喜歡什么等等各方面的問題，他們的個人興趣和行動全都能夠傳達出某種信號，因為，人們相信他們正通過這些方式傳達出自己的價值觀。僅舉一方面的例子說明。學(xué)校是業(yè)務(wù)單位，是搞業(yè)務(wù)的，我經(jīng)常參與聽課、評課等教學(xué)教研活動，十分關(guān)注教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，提倡能者上庸者讓，讓師生明白一中的榮辱是與全縣教育的榮辱聯(lián)系在一起的。要求教師在學(xué)校最困難的時候能愛崗敬業(yè)，積極樂觀，對未來充滿信心。因此，我非常注重自身的言行，也試圖通過各種途徑向師生傳達出我的價值取向，以此推動正確和健康的校園文化建設(shè)。

黃：你們的學(xué)校文化最終要達到一個什么目的？對學(xué)校未來你有什么看法？

答：我們要求師生都積極進取、樂觀向上，要求師生都牢記校訓(xùn)：“愛國、愛校、勤教、勤學(xué)。”我們希望學(xué)生人人成為對社會有用的人，老師都過上體面而有尊嚴(yán)的生活，學(xué)校成為莊嚴(yán)而有神圣感的地方。當(dāng)然，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要師生長期艱苦的努力，盡管我們學(xué)校暫時還有一些困難，但我對未來充滿信心，大悟是老區(qū)，我們歷來都有艱苦奮斗、不怕犧牲的精神，我堅信：只要我們師生共同努力，一個輝煌的明天必將來臨！

黃：感謝趙校長在萬忙之中接受訪談，也感謝你給我們在學(xué)校文化建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗。祝愿貴校再上新臺階，創(chuàng)造新的輝煌！

趙：謝謝，也祝愿你們雜志越辦越好！

黃碧齋，男，華中師范大學(xué)《語文教學(xué)與研究》雜志社編輯。