做個會愛孩子的老師

曾在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。記得一個優秀的班主任這樣說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍做不好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”是啊，作為一名教育工作者，我們的一言一行，一舉一動，都會給學生造成多么深的影響呀。做教師，最不能少的就是“愛心”。

一、愛是尊重

愛是相互的、共同的，教師與學生的愛建立在相互尊重、相互關愛的基礎上。有這樣一首小詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著。我飲水的時候，水也飲我。有一件事至今還記憶猶新：我的第一屆學生升入四年級后的一次班隊活動上，小主持人忽然采訪我：“惲老師，您喜歡教師這個職業嗎？要實話實說。”我一下想起剛接這個班時的情景：師范畢業后，我剛分到紅旗小學就接了一個從四個班中抽學生合拼的班，當時被抽到的學生都不愿意到這個班，原因很簡單，學生已熟悉了原來的老師和同學，大多家長也都不愿把孩子送給一個剛畢業的、沒有經驗的年輕老師。當孩子們哭著鬧著被迫走進我的教室，我心里別提有多難過了，可還得強裝笑臉勸說，安慰他們。我暗暗下決心一定要讓這些孩子，還有他們的家長為能因為有我這樣一個班主任而欣慰。經過幾年的努力，我做到了，但其中的甘苦只有自己知道。記得剛接手的那個星期，由于我沒有經驗，辦法較少，沒幾天我的嗓子就喊啞了。第二天，我沮喪地來到學校，這時一個平時特別調皮、經常被我板著臉批評的小男生，雙手舉著一盒“草珊瑚”向我跑來，邊跑邊說：“惲老師，您嗓子啞了，吃了這個就好了！”我接過這盒被孩子焐得暖暖的“草珊瑚”，歉意地摸著他的頭說：“謝謝你！”眼淚差點掉下來。還記得，我初工作時受《演講與口才》的影響，決定讓學生每天寫一篇“演講稿”，話題由他們自己定，由于內容貼進學生生活、學習，孩子們不僅不覺得是負擔，還成為他們最愛的作業，同時也成了我和學生的談心本。我每天一定將所有稿子瀏覽一遍，選出最獨特、最有代表性的在語文課上利用十分鐘的時間讓學生演講，不僅有效提高了學生寫作水平，還讓師生的心貼得很近。一、二十年過去了，許多學生還珍藏著自己小學時的演講稿。我清晰地記得有一次打開趙娟同學的演講稿，短短一句話讓我熱淚盈眶：“老師，天冷了，注意別著涼！”不管歲月過去多久，那濃濃的師生情深深存在心中。還有一件事讓我永遠難忘。有一次，我生病未能去上班，躺在床上休息卻無法安心，我在想課誰去代？他們表現如何？值日生會不會跑了？就在這時傳來一陣敲門聲，開門一看，只見兩個班長捧著一個大西瓜對我說：“惲老師，您病好些了嗎？這個西瓜是我們全班同學湊錢買的，今天代課的老師來上課我們可乖了，地也掃好了，您放心養病吧！”他們把我帶到窗口說：“您看，全班同學都來了！”說完他倆就走了。我站在窗前往下看，只見全班同學排著整齊的隊伍對著我揮手，接著班長喊口令，全班同學又排著整齊的隊伍離開了。不知不覺，教書生涯已過了20年，記憶中這樣的感人畫面實在太多了。我真的很愛教師這個職業，我是因為愛孩子而愛上了教師這個職業。我愛我的學生，愛他們，尊重他們，尊重他們的感受，尊重他們的需要，尊重他們的權利，尊重他們的人格。我一向對孩子們所犯下的錯誤、存在的問題，絕少大聲呵斥，簡單粗暴?？偸窃跇O短時間內找個切入口，動之以情，曉之以理。有些道理很簡單，但做起來卻不容易。比如讓學生懂得：愛是尊重；尊重是互相的。

曾經有一次，上社會課時，因為某個同學接了老師的話頭說了句笑話，引得全班哄笑而影響了正常教學秩序，老師氣極了，嚴厲地批評同學不尊重老師，不守紀律，可一些同學還是忍不住在笑，課堂平靜不下來，憤憤不平的老師讓班長來叫我后就摔門離開了。當我了解到這位老師今天這節課是她退休前上的最后一節課后，我走進教室對孩子們說：“人的一生中會有很多遺憾，有的遺憾是可以彌補的，而有的遺憾卻是永遠無法彌補的。今天這節課，是這位老師臨退休前上的最后一節課，而我們帶給她的，卻是怎樣的傷害？”同學們沉默了，有人眼眶紅了，有同學站起來說：“惲老師，我想對那位老師說聲對不起，您能幫我嗎？”我欣慰地點點頭說：“把你們的感受寫下來吧，我為你們送信。”此時只聽見教室中寫字的唰唰聲，孩子們含著眼淚，把自己的心里話、歉意，真誠地寫下來，傳達給這位老師。

很多時候，我愿意把我的感受告訴他們，尋求情感上的共鳴，拉近彼此的距離。

二、愛是信任

特級教師魏書生擔任試驗中學校長與書記，兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達四個月之久，從不請人代上一節語文課，他的升學率比重點中學平均分高，他不在期間班級管理井井有條，各項評比遙遙領先……他靠什么獲得成功的呢？認真讀過他的教學經驗報告后才發現：是一顆忠誠于教育的事業心、愛心；是高效率的民主與法制相結合的班級管理；魏老師生動的榜樣勝過所有的夸夸其談。學習魏老師的經驗，我理出班主任工作思路并堅持做下去。

1.班委競爭上崗。我班有個男生叫彭俊然，在班委競選時，他開場就說：“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當班長的學生不是好學生?！闭f完還真像個將軍似的揮揮手。至今他那認真、天真的模樣和動作還讓我忍不住笑出來。還有個小女生叫江泓漪，競選時她就開始展示特長，一會兒唱歌，一會兒跳舞，一會兒講英語……巴不得把她的十八般武藝都搬出來。當他們的表現獲得了大家的肯定后，激動得大聲說：“我一定會當好班委的！”相信憑著他們的認真態度和他們的能力，他們一定會倍加珍惜老師和同學對他們的信任的。

2.民主制定班規。我讓學生們思考一個問題：怎樣才能使我們班成為最優秀的班級？由此制定出詳細的可以落實的班規，做到職責分明，人人有事做，事事有人做。

3.加強宣傳力度。（1）辦班級“紅蕾報”。分類培訓：寫稿、攝影、采訪、抄寫、總編、美工、版面設計等。（2）班級廣播站。每天確定一個專題（如：每周新聞、開心一刻、知識趣聞、班級小故事、一周評述等），由固定主持人及特邀嘉賓主持，每次活動開始前先表彰好人好事，再進行專題廣播，這個時間是學生認為最期待、最快樂的時光。（3）班級宣傳欄。圍繞專題，學生投稿，四個學習委員每人當一周的總設計師。

雖然教室的墻上掛著的作品不夠精美，但都是在班干部的帶領下同學們自己做的，反映他們的進步，他們的收獲，他們的成長變化。

三、愛是理解

1.與學生溝通。（1）巧設“心愿箱”和“知心朋友意見箱”?！靶脑赶洹弊寣W生在開學前寫下三個心愿（這三個心愿必須是通過努力能實現的），等學期末再從“心愿箱”中取出，看看你的心愿實現了沒有，讓學生給自己確定個目標，并通過努力去實現?！爸呐笥岩庖娤洹北阌谖译S時了解學生的思想動態，及時為他們排憂解難。前不久，我通過意見箱了解到有些同學想鍛煉自己的能力，居然在教室里做起了生意，有些學生把自己親手做的手工、家中的小物件、書籍等拿到班上進行交易，有的學生甚至從批發市場買來的一些文具加價賣給同學。面對這樣的情形，我沒有采取簡單、粗暴的方法加以制止，我抓住時機，把自己當作他們的知心朋友和他們談心，讓他們經過認真思考后聽聽家長的意見，然后把真實的想法及買賣的全過程寫下來。第二天，我組織全班同學進行討論，他們坦誠地談了當時的真實想法及買賣的全過程，我適時從友情、法律、學生的首要任務及校園凈化等方面對他們進行了引導，在平等、真誠的交流中，我不僅贏得了學生對我的信任，還使他們在輕松、愉悅中受到了教育。同時也讓我產生了一些思考，學校能否變換形式也組織一些類似的實踐活動來鍛煉學生的能力呢？還可以通過寫周記、演講稿、問卷調查、辯論會、心理健康課等與學生交流。如：自選座位好不好？（辯論會）你擁有多少種美德？（班、隊會）想知道大家眼中的你嗎？（如何建立男女同學間的純潔友情？）等等。

2.與家長溝通。與家長溝通最直接的途徑就是家長座談會。記得我教的第一屆學生，臨畢業時的一次家長座談會上一位家長對我說：“惲老師，謝謝你，其實在我的孩子剛分到你班后的第一次家長座談會后，我就為我的孩子能在你班感到幸運，你是個孩子喜歡的好老師。”這是對我觸動較大的一次鼓勵，從此我隨時提醒自己要做“孩子最喜歡的老師?！?/p>

美國一所學校提出這樣的校訓：“假如她是我的孩子”。這句話濃縮的是一種真誠、真情和真愛。如果老師能像對待自己孩子一樣對待學生，那就不難學會賞識、學會寬容，學會耐心，學會疼愛。每次開家長座談會，面對滿滿一教室含辛茹苦的家長，時常非常感動，他們把一生中這筆“最寶貴的財產”，把全家最熱切的“希望”托付給了我。我真誠地對他們說：“我真的很愛你們的孩子，請你們放心吧，因為他們都是咱們的孩子?！泵看螘拔叶紩尲议L做問卷調查，整理家校聯系本中提到的問題，認真做到：讓家長“有看的”（作業本、日記本、獲獎作品等）；“有聽的”（教師匯報、家長交流補充）；“有想的”（推薦好的方法、好的文章和好書）；“有做的”（自己對自己的評價、同學的話、老師的話、父母的話，家長在會上當場寫下自己孩子所要說的話）。

四、愛是陽光

我認為班主任必須是陽光的，是個心理健康者，應有著陽光般的笑容和眼神；有著太陽般豐富的內涵；如太陽照耀大地般給以學生全方位的關懷和愛護。有人曾經說過，教師的一句話可以影響孩子的一生。不錯，這樣的例子還少嗎？因為老師的一番“氣頭話”竟導致學生跳樓自殺，或離家出走；因為老師一個善意的眼神孩子后來成為有所作為的人。

班主任工作很累、很雜，有時還很煩心，這都免不了，怎樣來化解這些壓力呢？我的做法和體驗是：（1）換位思考，放平心態。我們應懷著一顆童心，站在孩子的立場思考，也許在我們看來芝麻大的小事，卻可以讓他們徹夜難眠。（2）寬容孩子，指導方法。不論孩子犯了什么錯，我們都應該這樣想：“他們畢竟是孩子！”（3）心存愛心，快樂工作。如果你把孩子學習、生活中的點點滴滴，不論是優點還是缺點，都當作是孩子童心、童真的真實表現，你就會把那些也許別人覺得很煩、很生氣的事，當作童趣來享受。我和我的好朋友聚會時，他們都習慣地問我：“再說說你的孩子們的趣事！”我的好朋友們都看過我學生的作文、周記、照片，我的家人都能說出我班上一半學生的姓名，我的學生們已成為我生活中不可缺少的，讓我感到快樂和幸福的重要部分。不管再苦再累，當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼神，看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

作者單位

昆明市五華區紅旗小學

◇責任編輯：劉嶺南◇