談童話素材在６和７的認識教學中的應用

“6和7的認識”這一內容，學生在幼兒園已初步學習過，包括其基數意義、序數意義及數的組成等，生活中的應用也很廣泛。一年級再次比較系統地學習這一內容，要正確把握學生的認知起點似乎并不困難，但對于如何引起學生再學習的興趣，把精力投入到“6和7”的基數意義、序數意義與大小關系的研究中，足以引起我們教師的思考。思量再三，陳老師決定用童話材料一試。

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