怎樣上好一堂思想品德課

索明清

怎樣上好一堂思想品德課呢?上好一堂思想品德課，應該遵循德育原則把握教學要點，抓住教材重點，結合學生實際，做到內容具體，生動形象，教法得當，貼近生活，形式多樣。具體做法如下：

一、闡明觀點，內容具體

教學目的必須明確，能根據思想品德課程標準和本年段的教學要點，結合學生思想實際、學習實際和生活實際。確定教學目的和要求，做到思想觀點準。道德觀念真。教育主題新。

教材選用能緊扣教學要點，在使用九年義務教育教材的同時，根據具體情況適當、及時地補充反映時代氣息的學生身邊的新材料，做到準、新、近、真。

傳授道德知識準確。訓練行為要求具體、可行，符合學生年齡特征、心理特點、思想實際和接受能力。

能講清一個道理或概念，并能啟發學生悟出一個道理。深度符合教學要點，學生道德認識有所提高，道德評價能力有所增強。思想內容開掘要深。語言文字表達要真，以小事例反映大道理。

思想性強，觀點鮮明，重點突出，言出有據。同一教學內容，在不同年級深淺各異，適當反復，注意銜接，不斷深化。

二、遵循原則，教法得當

能從學生實際出發，根據本年段學生年齡特征和思想情況。運用生動活潑、形象生動、富有情趣的各種形式，深入淺出地進行教學。創造各種有效的教學形式，使教學生動、活潑、親切、民主。

堅持正面教育，循序漸進，逐步培養，善于運用榜樣力量來教育學生，指導其行為。

師生互為主客體，在教師的點撥下充分調動學生的學習積極性和主動性。

善于選擇生動有趣的故事、游戲、畫片、音像、錄像等取代單純的談話，把學生的注意力吸引到學習課文內容上來。

三、聯系實際，貼近生活

密切聯系學生實際，貼近學生現實生活，有針對性地解決一些問題，盡力做到一事一議，并能從不同角度來選用說明觀點的材料。

發動學生積極參與自我教育，引導學生初步運用所學到的道德知識和評價能力。辨別是非。識別美丑，評價他人或評價自己的道德行為，使學生從中受到教育和啟迪，進而內化自己的道德行為。

激發學生道德情感，做到知行統一。根據教材內容，在課堂上進行有效的行為習慣訓練和培養，同時提出切實可行的要求，有關行為規范經過訓練能初步掌握，課堂氣氛活躍。

四、板書合理，形式多樣

板書簡要說明思想觀點和行為要求，按照教學活動的逐步深入而出現，最后形成一個有機的整體。

觀點準確，內容精當，樣式新穎活潑，逐步完善，有條不紊。

板書包括：課題板書、圖畫板書、兒歌板書、簡要語句板書、名言警句板書等。

(作者單位：內蒙古奈曼旗實驗小學)