人教版“高中語文”文言詞類活用盤例

【摘要】詞類活用是古代漢語學(xué)習(xí)的一個重要的知識點，循序漸進，由課內(nèi)向課外延伸，不失為一個好方法。

【關(guān)鍵詞】古漢語；詞類活用；例話

一、使動用法

使動用法是古漢語語法特點之一。一般句子，主語是動作的施動者，賓語是動作的對象，其中表示動作的詞是一般動詞。如果句子的主語不是施動者，而是主語使賓語發(fā)出某種動作，這就是使動用法，這種動詞叫“使動詞”。

1.動詞的使動用法：在古漢語中，如果一個動詞表示使賓語產(chǎn)生某種動作、行為，理解為“使它……”、“讓它……”之類的意思，就是使動用法。例如：

A．項伯殺人，臣活之。（“活之”，使他活）（《鴻門宴》）

B．李牧連卻之。（“卻之”，使之退卻）（《六國論》）

C．外連橫而斗諸侯。（“斗諸侯”，不是同諸侯斗，而是使諸侯之間互相爭斗）（《過秦論》）

D．沛公旦日從百余騎來見項王。（“從百余騎”，不是隨從百余騎，而是讓百余騎隨從自己）（《鴻門宴》）

2.形容詞的使動用法：形容詞作使動詞時，表示使賓語所代表的人或事物具有某一種性質(zhì)狀態(tài)。例如：

A.蓋失強援，不能獨完。（“完”，使……保全）（《六國論》）

B.求木之長者，必固其根本。（“固”，使……穩(wěn)固）（《諫太宗十思疏》）

C.強本而節(jié)用，則天不能貧。（意為加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而又節(jié)約開支，那么天也不能使人貧窮）（《荀子·天論》）

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（“綠”，使……變成綠色）（王安石《泊船瓜州》）

3.名詞的使動用法：在古漢語中，名詞用如一般動詞的較多，用作使動詞的較少。名詞活用為使動詞，表示使賓語成為這個名詞所表示的人或事物。例如：

A.以事秦之心禮天下之奇才。（“禮”，使……受到禮遇）（《六國論》）

B.楚人一炬，可憐焦土！（“焦土”，使……變成焦土）（《阿房宮賦》）

C.使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。（“將括”，使趙括做大將）（《史記·廉頗藺相如列傳》）

D.先破秦入咸陽者王之。（“王”，使……為王）（《鴻門宴》）

二、意動用法

名詞、形容詞活用作有“認為”、“以為”意義的動詞，表示“（主語）認為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”，即為意動用法。

1.名詞的意動用法，表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。例如：

A.其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。（“把……當(dāng)作老師”）（《師說》）

B.侶魚蝦而友麋鹿。（“侶”，以……為伴侶；“友”，以……為朋友）（《赤壁賦》）

2.形容詞的意動用法，表示認為賓語具有某種性質(zhì)、狀態(tài)。例如

A.漁人甚異之。（“異”，“認為……奇怪”）（《桃花源記》）

B.吾妻之美我者。（“美”，以……為美）（《鄒忌諷齊王納諫》）

三、名詞的活用

1.名詞的使動用法（見前“使動用法”3）

2.名詞的意動用法（見前“意動用法”1）

3.名詞活用為一般動詞。

怎樣才能判斷一個名詞活用為動詞？必須從整個句子的意思來考察，同時根據(jù)它與前后詞的組合（句法結(jié)構(gòu)）來辨析。主要方面有：

其一，副詞后面的名詞用作動詞，如“范增數(shù)目項王”，“目”用在副詞“數(shù)”（shuò）后，表示“使眼色示意”。（《鴻門宴》）

其二，名詞用在能愿動詞之后，而又找不到另外的動詞時，這個名詞就活用為動詞。如“假舟楫者，非能水也。”“水”，用在能愿動詞“能”后，作“游水”理解。（《勸學(xué)》）

其三，名詞用在賓語、補語之前，而別無動詞時，這個名詞就活用作動詞。如“沛公軍霸上。”“軍”作“駐軍”理解。（《鴻門宴》）

其四，連詞“而”后面的方位名詞，用作動詞。如“緹騎按劍而前，問：‘誰為哀者？’”。“前”作“走上前”理解。（《五人墓碑記》）

四、名詞作狀語

（一）普通名詞作狀語

其一，用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動作、行為的特征、狀態(tài)。例如：

①項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（像鳥張著翅膀那樣）（《鴻門宴》）

②天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（像云那樣，像響聲那樣，像影子那樣）（《過秦論》）

其二，表示對人的態(tài)度。例：

①君為我呼入，吾得兄事之。（招待兄長的態(tài)度）（《鴻門宴》）

②田單乃起，引還，東鄉(xiāng)坐，師事之。（招待老師的態(tài)度）（《田單列傳·史記》）

③齊將田忌善而客待之。（招待客人的態(tài)度）.(《孫子列傳》)

其三，表示動作行為的工具、憑借和方式。例：

①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（“箕畚”，用箕畚）（《愚公移山》)

②余自齊安舟行適臨海。（“舟”，通過搭船，乘舟）（《石鐘山記》）

③事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?（“目”，親眼；“耳”，親耳）（《石鐘山記》）

其四，表示動作行為的處所。例如：

①夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。（“廷”，在朝廷上）（《廉頗藺相如列傳》）

②劉備、周瑜水陸并進。（“水陸”，從水路和陸路）（《赤壁之戰(zhàn)》）

③內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具。（“內(nèi)”，在國內(nèi)）（《過秦論》

(二)時間名詞“日”“月”“歲”作狀語

1.表示每一。例：

①良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。（“歲”，每年；“月”，每月）（《庖丁解牛》）

②日食飲得無衰乎？（“日”，每天）（《觸龍說趙太后》）

2.表示漸進。例：

①有如此之勢，而為秦人積威所劫，日削月割，以趨于亡。（“日削月割”，“一天天地削弱，一月月地割據(jù)”）（《六國論》）

②則劉病日篤。（“日”，作“一天天地”理解）（《陳情表》）

（三)方位名詞作狀語

方位詞是名詞的附類。單純的方位詞“東”“西”“南”“北”等在行為動詞前作狀語，一般表示動作行為的趨向。把這些方位詞譯成現(xiàn)代漢語時，常常需加介詞“往”“向”等來理解。例如：

①孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（“南”“西”“東”“北”，往南，往西，往東，往北）（《過秦論》）

②西望夏口，東望武昌。（“西”，向西；“東”，向東）（《赤壁賦》）