學術研究不是包裝紙

萬青力

1945年生于北京，安徽宣城人。中央美術學院中國畫系研究生畢業。美國堪薩斯大學藝術史碩士、哲學博士。現為香港大學藝術系教授，博士研究生導師，香港浸會大學視覺藝術學院院長。

[畫學困惑]之三

把本來不是學術研究的活動，硬說成是學術研究，在美術界十分流行。最典型的是把宣傳活動，硬要與“學術研究”掛上鉤，把“學術研究”當成了包裝紙。如要舉辦美術展覽，就要開學術研討會，會上即興發言，雜志上印出來，就成了“學術研究成果”。何謂學術研究成果？就我個人理解，可以評定為人文科學領域學術成果的論文或著作，應該有以下兩種基本類型：一是填補空白，有所發現；二是有所修正，有所補正：

總之，學術研究成果，（1）是指填補空白的領域；發現前人所未知；（2）對前人的研究提出質疑，通過辯論，以足夠證據，證明自己結論的合理，對前人的判斷有所修正。或者對前人研究成果的不足之處用新材料補證、把研究引向深入。

重復或綜述前人研究成果，不能算作是學術論文或著作；而抄襲前人成果則是違法。在中國的考試文化，特別是某些歷史時期的科舉腐敗，給后世留下了“天下文章一大抄”的錯誤觀念。革除弊端，建設法制社會，是保障學術研究、保障研究成果不受侵犯的根本前提。

在所謂“研討會”上的即興發言，捧場客套話，硬說成是學術研究成果，未免要成為笑柄。

人類在二十一世紀謀求發展，國際視野變得日益重要，學術研究當然也是不言而喻。改革開放二十多年來，我國與國際聯系日益緊密，學術交流也逐漸增多，無論是對國內還是對國際學術領域，都有相互促進的作用。從事任何領域學術研究的人，不僅要知道國內在這一領域的研究現狀，也必須知道國際上在這一領域的最新研究成果。而且，所謂“研究領域”，其邊界的劃分并不是固定不變的。學術研究邊界的模糊化、學科的重新界定，以及跨學科交叉整合等，是學術研究階段性的正常規律。二十世紀后半葉以來，科學理論及信息技術不斷突破，正在改變著人類的認知和思考方式，研究領域的變革是必然的。人文及社會科學領域的學術研究同樣如此。例如計算機的使用，我在八十年代中期作博士論文時才開始使用計算機，隨著計算機記憶容量的增加，軟件的更新，為研究帶來極大的方便。在資料的存盤，梳理，系統化，統計，分析，以及論文修訂編輯等方面，與不使用計算機的前輩相比，工作效率要高許多。人文科學領域的學術研究，無論范圍如何小，如何特殊具體，從根本上都是回答人類永恒命題的組成部分：“我們從哪里來？我們是誰？我們向何處去？”。我這里不是指高更的那幅名作，他不過是用了這個永恒命題作了他的畫題而已。無論做什么研究，題目多么小，多么具體，其實都是回答人類永恒命題的組成部分。我們從哪里來—對宇宙有機與無機世界的探索及生物基因研究正在豐富人類的知識，而歷史的研究則不斷深化我們對人類文明進程的認識；我們是誰—通過生命科學、人文科學和社會科學的研究，尋求對人類自身的界定及種種相關問題的可能解答；我們到哪里去—對我們所在的地球和宇宙進行不斷的科學探索，為未來人類的延續尋找可能的“宜居”之所。

順便談談學術研究性質的藝術史展覽或收藏圖錄，其條目或圖說的規范寫法。學術研究必須先做特定題目或相關范圍的文獻回顧(literature review)，然后決定研究方向。充分了解特定研究題目范疇的研究現狀，才能決定做與不做。藝術史的范圍很小，繪畫史更小，中國畫在甚么位置首先要清楚。思路如果不清晰，就會覺得沒有什么可做，或者不知道做什么。同樣，這也是學術研究性質的藝術史展覽或收藏圖錄的基礎工作，其條目或圖說的規范寫法，是概括本專題的前人研究成果以及當前存在的問題。如果寫作者有任何發現、修正、補正，當然最好。如果沒有，文獻的綜述概要本身，可以作為條目或圖說(entries)的主要內容。我國藝術史展覽收藏圖錄很多，但是帶有研究性質難得一見。文獻的回顧是學術研究的必要步驟，好的文獻編纂工作，是對研究工作的重要貢獻。