德興市全面推進城鄉教育均衡發展等

為了辦好人民滿意的教育，德興市認真落實科學發展觀，投入1000多萬元資金，積極實施改造農村薄弱學校，全面推進全市城鄉教育和諧發展。

一是堅持經費投入向農村薄弱學校傾斜。近幾年共投入1100多萬元資金，為農村薄弱學校新建了綜合實驗樓、教學樓、學生宿舍和食堂、廁所等校舍，面積達2.81萬平方米，完成了一、二類校舍危房的改造任務，農村薄弱學校校容校貌煥然一新。

二是堅持教師隊伍建設向農村薄弱學校傾斜。德興市教育局長期堅持每年從城區學校和教學管理教學質量比較先進的學校選派中青年教師到農村學校支教，每批支教教師的時間為1~2年，并形成制度。該市招聘的青年教師全部充實到農村薄弱學校任教。

三是堅持組織城鄉學校結對幫扶，優質教育資源城鄉共享。該市在2005年秋季組織實施“第二期城鄉學校結對幫扶活動”，鼓勵城區和銅礦地區的優質學校與農村薄弱學校結成對子，學校與學校定期交流管理經驗，并適當地從經濟和教學設備方面給薄弱學校以幫助。

德興市教育局堅持改造農村薄弱學校，全面推進教育和諧發展的工作得到了社會的廣泛支持，美國科技教育協會、上海交通大學、21世紀出版社等單位都積極為薄弱學校捐款，捐計算機、籃球架、風琴等教學設備，捐書包和衣褲等貧困學生的學習和生活用品，增強了農村學校“改薄”的信心。

信豐縣10對城鄉學校喜結“良緣”

為縮短城鄉教育差距，實現城鄉教育的均衡發展和創優質教育的目標，近日信豐縣又有5對城鄉學校喜結“良緣”。

該縣自去年開展城鄉中小學手拉手活動以來，已有10所優質初中和示范小學與山區農村學校開展手拉手對口支援活動。以開展教育科研和教研活動為重點，利用互聯網、遠程教育等媒介，手拉手學校優勢互補、資源共享。雙方互派領導、教師定期到對方學校掛職鍛煉。城區學校教師除完成自己的教學任務外，還要承擔幫助扶持鄉村教師成長、成才的任務，發揮了很大的帶動和輻射作用，使所在鄉村學校的教育理念和教學方法有了明顯提高。（王歷瑞）

·簡訊·

○在第五屆全國杰出進城務工青年表彰大會上，資溪縣職業中學被團中央、中央綜治委、公安部、民政部、交通部、建設部等13部委聯合授予“全國千校百萬務工青年培訓工作先進集體”榮譽稱號。據悉，全省僅有兩所學校獲此殊榮。（吳興良）

○由省總工會、共青團江西省委、省工商聯、江西日報社和省紅十字會聯合主辦，江西日報社大江網承辦的“和諧江西——首屆江西十大和諧楷?！贝笮驮u選活動中，廣豐中學楊恭田老師榮膺“構建和諧江西十大貢獻人物”。（張行金）

○宜黃縣教育局設立了“教壇孺子牛”教師獎，表彰扎根山村教育，默默貢獻的教師，弘揚為山村教育奮斗的孺子牛精神。（吳貽春黃險峰）

○贛州市擬在章江新區興建一所贛州中學（暫定名）。該校位于贛州市章江新區西南側中心區，面江臨湖，東以水系為界，北臨交通主干道，南、西兩面為居民住宅區及其他公共服務區，總面積約290畝，在校生規模8000人。（陳小兵）

○中秋時節，尋烏縣南橋中學舉辦了以“月圓中秋”為主題的“留守孩”親情演講比賽活動，激勵“留守孩”們健康成長。（謝濤濤）

貴溪市三小努力突破場地、器材等方面的局限，因陋就簡地開展體育活動，確保學生每天健康鍛煉一小時。圖為教師在課外活動組織學生開展跑步比賽。（田禾雨袁長新報道）