論大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新

如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)常提常新的話(huà)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治工作也需要不斷創(chuàng)新。

一、明確我們的工作目標(biāo)

要想做好大學(xué)生思想政治工作，首先要明確我們的工作目標(biāo)，即我們要把大學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人。當(dāng)然，大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的，現(xiàn)在我們要談的是大學(xué)生應(yīng)具有什么樣的思想政治素質(zhì)。有人說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單嗎？大學(xué)生應(yīng)該是熱愛(ài)黨、擁護(hù)社會(huì)主義，是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這種說(shuō)法當(dāng)然是正確的，這也是我們德育工作的目標(biāo)。但是，這個(gè)目標(biāo)比較大，概括性也很強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須把它細(xì)化，分解成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)。例如，有道德，它包含的內(nèi)容就非常廣泛，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等等，在每一個(gè)方面，都有自己具體的要求。

目前我國(guó)正在進(jìn)行改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，要建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。改革開(kāi)放帶來(lái)了社會(huì)的巨大變化，也給人們的價(jià)值觀(guān)帶來(lái)巨大沖擊。我們的社會(huì)需要建立一種新的價(jià)值體系，這種價(jià)值體系應(yīng)該是適應(yīng)改革開(kāi)放要求的，適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的；這種價(jià)值體系應(yīng)該是吸收了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)又借鑒其他民族文化中的精華。這種價(jià)值體系還正在形成過(guò)程之中。舊的價(jià)值體系已不再完整地存在，新的價(jià)值體系還未完全建立起來(lái)，在社會(huì)變革時(shí)期，人們的價(jià)值取向往往多元化。再加上社會(huì)變革時(shí)期各種法規(guī)制度還不是很完善，所以，社會(huì)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，讓人眼花繚亂，也容易讓人無(wú)所適從。去年，胡錦濤總書(shū)記提出八榮八恥，我覺(jué)得提得非常重要、非常及時(shí)、旗幟鮮明。如果沒(méi)有這種明確的提法，人們的思想還會(huì)混亂下去，好壞不分，是非不清。

人具有社會(huì)性。當(dāng)一個(gè)人形成一種價(jià)值觀(guān)以后，他會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把這種價(jià)值觀(guān)放到社會(huì)生活中去檢驗(yàn)，如果他發(fā)現(xiàn)持有這種價(jià)值觀(guān)在實(shí)踐中處處碰壁，他就會(huì)對(duì)這種價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生懷疑，并開(kāi)始逐漸改變它。假設(shè)我們運(yùn)用各種教育手段，千辛萬(wàn)苦使學(xué)生樹(shù)立起某種價(jià)值觀(guān)，但是，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種價(jià)值觀(guān)在社會(huì)上不適用，他就會(huì)開(kāi)始改變它，我們的工作成果就付之東流了。所以，這里就有這樣一個(gè)問(wèn)題，我們要求學(xué)生樹(shù)立的價(jià)值觀(guān)在社會(huì)上到底能不能適用？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是很復(fù)雜的。社會(huì)上適用的價(jià)值觀(guān)不一定都是正確的，我們不能奉行“有用就是真理”，德育教育的職能之一是對(duì)社會(huì)上的價(jià)值觀(guān)進(jìn)行引導(dǎo)，而不是盲從。但是，社會(huì)上存在的這些不太正確的價(jià)值觀(guān)畢竟會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生影響，會(huì)對(duì)我們的德育教育產(chǎn)生影響。例如，我們教育學(xué)生要奉公守法，可是，在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)，社會(huì)上不嚴(yán)格執(zhí)法、守法的現(xiàn)象太多了，而且大家都習(xí)以為常。我曾聽(tīng)過(guò)一則新聞報(bào)道，說(shuō)某地眾多的企業(yè)都違反環(huán)境法的要求，超標(biāo)排污。記者采訪(fǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人時(shí)，他說(shuō)：“如果嚴(yán)格按照環(huán)境法的要求去做，這里的企業(yè)一家也不達(dá)標(biāo)，都得關(guān)門(mén)?！边€有，我們教育學(xué)生要多從別人的利益出發(fā)去考慮問(wèn)題，不要損人利己，但是，我們看一看一段時(shí)期以來(lái)的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域。醫(yī)生為了多拿回扣不惜給病人開(kāi)大處方，這種現(xiàn)象在很多醫(yī)院都很普遍，如果你從患者的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，就會(huì)顯得與周?chē)沫h(huán)境格格不入，會(huì)成為另類(lèi)。在個(gè)別醫(yī)院你會(huì)被取消行醫(yī)資格，被孤立，甚至?xí)獾饺松砉?。是的，有很多社?huì)現(xiàn)象是不合理的，國(guó)家也正在采取措施逐步糾正，但是，這畢竟需要一個(gè)過(guò)程，而且新的不合理的社會(huì)現(xiàn)象還會(huì)層出不窮。有人說(shuō)，這是正常的，產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題；再產(chǎn)生新問(wèn)題，再解決新問(wèn)題，這是社會(huì)發(fā)展的自然歷史過(guò)程。是的，一切都是客觀(guān)存在的，但是這種客觀(guān)存在對(duì)我們的德育教育來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也提出了新的課題。

換一個(gè)角度考慮問(wèn)題。畢竟，價(jià)值觀(guān)不同于其他的事物，有些人一旦堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀(guān)，即使在現(xiàn)實(shí)生活中受到打擊，他也不會(huì)輕易改變。例如善良、利他、守法等等，這些可貴的品質(zhì)已經(jīng)溶入到一個(gè)人的血液之中，變成一種信仰。只是，這些人見(jiàn)到社會(huì)上的一些丑陋現(xiàn)象而自己又覺(jué)得無(wú)力改變時(shí)，他們會(huì)失望、會(huì)苦悶，但他們絕不會(huì)隨波逐流。

現(xiàn)在再來(lái)看我們的德育教育。我們的教育首先要正面引導(dǎo)，這是教育的功能之一。即使目前社會(huì)上持有這種價(jià)值觀(guān)的人并不多，但只要它是正確的，是符合社會(huì)發(fā)展方向的，我們就要教育學(xué)生樹(shù)立這樣的價(jià)值觀(guān)。例如，遵紀(jì)守法、顧全大局、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。其次，我們的目標(biāo)不要定得太高。道德建設(shè)是分層次的，一些先進(jìn)人物可能會(huì)有很高的道德水平，如大公無(wú)私，毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人，等等。但是，作為普通公民來(lái)說(shuō)，只要他遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，做一個(gè)好公民就可以了。我們的目標(biāo)制定得恰當(dāng)，才能讓學(xué)生覺(jué)得經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到，而不是可望而不可及。

二、了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

要做好學(xué)生的思想政治工作，首先要了解學(xué)生，知道他們?cè)谙胧裁?。根?jù)學(xué)生的真實(shí)想法和日常表現(xiàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，然后再針對(duì)這些問(wèn)題去開(kāi)展工作。

要真正了解學(xué)生在想什么并不容易，因?yàn)榇髮W(xué)生都是二十歲左右的成年人，他們不會(huì)像小孩子一樣輕易敞開(kāi)自己的心扉。要想知道他們?cè)谙胧裁?，首先要得到他們的信任。否則，他們根本看不起你，他們?cè)趺磿?huì)把自己的想法告訴你呢？作為一名教師，要通過(guò)自己的言談舉止、為人處世，展示自己良好的道德修養(yǎng)、廣博的知識(shí)和自己的人格魅力，這樣，學(xué)生尊敬你、信任你，有了矛盾和問(wèn)題才會(huì)尋求你的幫助，有心里話(huà)才愿意與你說(shuō)，你也才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

做學(xué)生的思想政治工作要有耐心，要綜合運(yùn)用各種方法，包括擺事實(shí)、講道理，包括感情的交流，也包括知識(shí)的傳授。例如，你可以問(wèn)學(xué)生這樣一些問(wèn)題：如果不收水費(fèi)，你家里的水管壞了導(dǎo)致長(zhǎng)流水，你會(huì)不會(huì)心疼？有人說(shuō)我們都知道水資源短缺應(yīng)該會(huì)心疼，應(yīng)該會(huì)想辦法盡快修好。而有的人卻覺(jué)得無(wú)所謂，反正又不花自己的錢(qián)。這就能看出一個(gè)人道德水平的高低。在公共汽車(chē)上，一位年紀(jì)很大的老年人沒(méi)有座位，作為年輕人你會(huì)怎樣想？有人說(shuō)，如果我有座位我一定讓給他，不是為了表?yè)P(yáng)，而是覺(jué)得他站著我坐著我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，我坐著心里也不安，還不如把座位讓給他，我身體雖然累一點(diǎn)但心里舒坦。而有人就會(huì)說(shuō)，都一樣買(mǎi)票坐車(chē)，憑什么我的座位要讓給他？這也能看出一個(gè)人道德水平的高低。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要從一點(diǎn)一滴做起，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)，并對(duì)這些閃光點(diǎn)給予肯定。另外，要做好學(xué)生的思想政治工作，就要關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生，從學(xué)生的需要出發(fā)。在大學(xué)期間，學(xué)生雖然形成了一定的世界觀(guān)，但有時(shí)還不太穩(wěn)定，還有可塑性；雖然他們?cè)谥饾u走向成熟，但有些事情還是處理不好，自己也覺(jué)得很迷茫。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多的困惑和煩惱，需要我們的幫助。我們應(yīng)該把德育教育與學(xué)生的需求結(jié)合在一起，不要兩張皮，要真正解決學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題。例如，有些學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)里人際關(guān)系比較復(fù)雜，不適應(yīng)，因此產(chǎn)生苦惱。這就是一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題。由于人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，思想觀(guān)念不可能都相同。有些學(xué)生自私，待人不真誠(chéng)，有時(shí)為了達(dá)到自己的目的不惜損害同學(xué)的利益，但他們這樣做心安理得，他們認(rèn)為做人不能太“傻”。對(duì)這樣的學(xué)生要適時(shí)地進(jìn)行教育，讓他們懂得這樣做會(huì)失去別人對(duì)你的信任，失去同學(xué)間的友誼，反過(guò)來(lái)是害了自己。有些學(xué)生很單純，以誠(chéng)待人，但當(dāng)他們受到傷害時(shí)，便會(huì)對(duì)生活感到失望，內(nèi)心充滿(mǎn)憂(yōu)郁和苦悶。對(duì)這些學(xué)生要開(kāi)導(dǎo)，教育他們要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活，適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題，但正直、真誠(chéng)這些可貴的品質(zhì)還是要保留的。大學(xué)期間，不少學(xué)生還會(huì)遇到戀愛(ài)問(wèn)題。面對(duì)愛(ài)情問(wèn)題，學(xué)生想要了解的很多，他們的困惑也很多。有的同學(xué)對(duì)某一異性同學(xué)有了好感，卻不知怎樣去表達(dá)，萬(wàn)一人家不接受怎么辦？有的同學(xué)看到同寢室其他同學(xué)都有了戀愛(ài)對(duì)象，自己卻沒(méi)有，會(huì)感到著急。有的同學(xué)失戀了，感到天都要塌下來(lái)了，非常痛苦和沮喪。雖然對(duì)于愛(ài)情的理解每個(gè)人各不相同，但是，社會(huì)上對(duì)于處于戀愛(ài)中的人們會(huì)有一個(gè)基本的道德要求，有些事情怎樣處理會(huì)更好一些，老師會(huì)比學(xué)生更有經(jīng)驗(yàn)。作為教師，在這方面應(yīng)該給學(xué)生以引導(dǎo)和幫助。大學(xué)生還會(huì)有許多其他方面的煩惱，如有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力很大，會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)；很多學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)擔(dān)心，這也是他們的一大煩惱；還有的學(xué)生因?yàn)樨毨?、疾病等等，產(chǎn)生了心理壓力。我曾在廣播中聽(tīng)到這樣一段廣告語(yǔ)：“餓了的時(shí)候，吃飯最美；困了的時(shí)候，睡覺(jué)最美；困惑的時(shí)候，有老師最美……” 大學(xué)生是需要教師、需要幫助的，如果我們真正幫助他們解決了成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們走上了正確的道路，他們會(huì)感激我們一輩子。

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)、煩惱的季節(jié)，也是一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的快樂(lè)的季節(jié)。大學(xué)時(shí)期為一個(gè)人步入社會(huì)做了準(zhǔn)備，也是一個(gè)人思想逐步成熟的時(shí)期。作為一名高校德育工作者，我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)地給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和教育，讓他們順利地度過(guò)這段成長(zhǎng)時(shí)期，培養(yǎng)出高尚的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢于面對(duì)困難的精神和良好的適應(yīng)環(huán)境的能力，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。