復(fù)讀和重考到底為哪般？

權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，在全國，選擇復(fù)讀的學(xué)生正在增加。近年來，非北大、清華不上的高考落榜生和上線考生復(fù)讀的越來越多。自2001年以來，教育部取消了高考年齡和婚否的限制，對大學(xué)生退學(xué)再次高考也不予限制，導(dǎo)致大學(xué)生回流復(fù)讀、再次高考的現(xiàn)象。為此，有人驚呼：復(fù)讀生正在加劇高考競爭！

高中生復(fù)讀參加高考

對高考復(fù)讀人群，有一種說法很普遍，那就是“高四”，也有人稱之為“高中本科”。

選擇復(fù)讀的學(xué)生增加了，表明市場規(guī)律正在教育領(lǐng)域顯現(xiàn)自己的力量，反映出考生更加注重對高等教育資源的選擇。一部分高分考生希望通過復(fù)讀考上更值得自己家庭投資的高校和專業(yè)，落榜的考生希望通過復(fù)讀獲得接受高等教育的機會，為自己今后的就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。從這個意義上說，學(xué)生選擇復(fù)讀無可厚非。

高分復(fù)讀：冒風(fēng)險爭取更美好的人生。選擇復(fù)讀的高分考生，大多是因為高考錄取結(jié)果不理想而主動選擇復(fù)讀。想上理想的學(xué)校、理想的專業(yè)，是他們選擇復(fù)讀的原因。在上大學(xué)所需費用高昂的情況下，孩子上大學(xué)成了一個家庭最大的教育投資，家長和學(xué)生都不得不考慮自己的投資是否值得。在現(xiàn)實情況下，一個人所上的大學(xué)和所學(xué)的專業(yè)往往與他的就業(yè)前景密切關(guān)聯(lián)，考生慎重選擇自己想進入的高校和專業(yè)，甚至選擇重新參加高考，也是為自己以后的人生負(fù)責(zé)任。選擇復(fù)讀的學(xué)生認(rèn)為：耽誤一年時間、多花一年復(fù)讀的費用，如果來年能夠考上一個好學(xué)校和好專業(yè)，畢業(yè)時更有可能找到一個好工作，選擇復(fù)讀還是值得的。有教育專家指出：高分復(fù)讀比一般復(fù)讀的風(fēng)險更大，主要有三個原因：一是他們過去學(xué)習(xí)就比較努力，尚待挖掘的潛力不大。二是他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)方法、思維方式不容易糾正。三是他們心理包袱比較重，“非清華、北大不上”的心態(tài)給他們造成了很大的心理壓力，使得他們更難正常發(fā)揮。

低分復(fù)讀：再吃苦只為能上大學(xué)。這部分學(xué)生選擇復(fù)讀更大程度上是出于無奈，上不了大學(xué)，看不到出路，只好繼續(xù)走高考這座“獨木橋”。選擇復(fù)讀雖然給了這些考生重搏一次的機會，但能夠把握住這個機會的并不是全部考生。其中一部分考生在復(fù)讀一年后，邁進了大學(xué)校門，另一部分考生可能復(fù)讀幾年也上不了大學(xué)。對大部分低分復(fù)讀生而言，選擇復(fù)讀就是選擇再過一次高三生活。而在復(fù)讀班，學(xué)生的心理壓力往往要比應(yīng)屆高三學(xué)生大得多。一些學(xué)生的心理問題并未引起關(guān)注，也沒有人關(guān)心，由于心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法都不佳，一些參加復(fù)讀的學(xué)生最后仍然徘徊在大學(xué)校門之外。

慎對復(fù)讀：理智判斷之后再抉擇。復(fù)讀之風(fēng)越來越甚，表明家長對高等教育資源特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求越來越強烈，這對改善高等教育品質(zhì)，提高高等教育質(zhì)量具有推動作用。但是，選擇復(fù)讀，要根據(jù)學(xué)生的自身情況來確定，隨著高等教育多元選擇的增加，復(fù)讀并非唯一的選擇。隨著寬口徑人才培養(yǎng)模式的推廣，高校的專業(yè)能夠逐漸滿足學(xué)生發(fā)展的需求，許多大學(xué)推出按學(xué)科大類招生的做法，這就減少了學(xué)生對專業(yè)選擇的痛苦和盲目。

大學(xué)生退學(xué)重新高考

往屆高中畢業(yè)生或者因為沒有考上大學(xué)，或者因為沒有考上理想的大學(xué)，而要再次參加高考，這多少讓人同情和理解。而已經(jīng)考上本科大學(xué)甚至本科已經(jīng)畢業(yè)的人，還要參加高考，這就叫人們感到奇怪了，人們非常想了解：大學(xué)生“高考重考”到底是為什么？

游戲人生的高考重考。華中科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的周劍，因為上網(wǎng)成癮而迷失在大學(xué)校園，五年四次考入大學(xué)卻有三次退學(xué)。他在2001年考入武漢大學(xué)材料與控制工程專業(yè)，次年被退學(xué)；2002年再次考入武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)院，主動退學(xué)；2003年，作為湖北省黃岡市羅田縣的“高考狀元”考入華中科技大學(xué)材料學(xué)院，2005年11月又被退學(xué)；2006年第四次參加高考，以615分的高分重回華中科大材料學(xué)院。回憶起過去的日子，周劍十分后悔，他說：“生活與網(wǎng)絡(luò)最大的不同就是：游戲里一切可以從頭再來，生活卻不可以。”他表示要戒除網(wǎng)癮，抓緊時間學(xué)習(xí)，不再游戲人生。

為了選擇專業(yè)的高考重考。劉立早第一次參加高考，被浙江大學(xué)化工系錄取，雖然他不喜歡該專業(yè)，但學(xué)習(xí)很努力，成績一直很好，并被學(xué)校保送到清華，成為清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)碩博連讀的研究生。隨著研究生學(xué)習(xí)的不斷深入，他逐漸認(rèn)識到“化工”并不適合自己，為了自己喜歡的專業(yè)，他毅然退學(xué)并參加當(dāng)年的高考，終以644分的成績考取了清華大學(xué)建筑系，開始了第二次大學(xué)本科生涯。其實，喜歡一個專業(yè)，完全可以選擇其他形式來學(xué)習(xí)，比如選修、自學(xué)等，不一定非要再從本科讀起。再說，從年齡上來說，年齡越大往往學(xué)習(xí)的難度越大，就業(yè)壓力也越大。目前，有的學(xué)生十分看重專業(yè)，實際上，學(xué)校所學(xué)的專業(yè)與真正從事的工作并不完全吻合，所以，用五年的時間來換取一個專業(yè)，這成本實在太高了。

為了盡孝的高考重考。內(nèi)蒙古自治區(qū)阿榮旗三岔河村的劉煥明，考入了西安外語學(xué)院，成了村里唯一的大學(xué)生。入學(xué)后不久，為了拯救重病的父親，他帶著父親輾轉(zhuǎn)內(nèi)蒙、吉林、遼寧等地，終于救醒了父親。老人醒來后就立即讓他返校上學(xué)，而此時，8萬元的欠款已壓在劉煥明的肩上。為了還債，他與同舍學(xué)生建立了“攻守同盟”，瞞著家人退學(xué)打工！搬運、售書、辦班教學(xué)、當(dāng)貨車司機······還完巨債后，劉煥明又悄悄地重新高考，考入了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。草原孝子那說不盡的親情和青春勵志的傳奇，終于被學(xué)校知道了，經(jīng)學(xué)校團委實地調(diào)查，證實了劉煥明的不凡經(jīng)歷。2006年6月，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)團委向全校學(xué)生發(fā)出了學(xué)習(xí)劉煥明的決定，并授予他首屆先進青年獎?wù)隆?/p>

高中生復(fù)讀參加高考，大學(xué)生退學(xué)重新高考，從個人角度講，是為了追求自己的理想；但從社會角度來看，卻加劇了高考的競爭，造成了教育的不公平，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的憂慮和思考。

(作者單位：重慶市江津第二中學(xué)校)