權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,在全國,選擇復(fù)讀的學(xué)生正在增加。近年來,非北大、清華不上的高考落榜生和上線考生復(fù)讀的越來越多。自2001年以來,教育部取消了高考年齡和婚否的限制,對大學(xué)生退學(xué)再次高考也不予限制,導(dǎo)致大學(xué)生回流復(fù)讀、再次高考的現(xiàn)象。為此,有人驚呼:復(fù)讀生正在加劇高考競爭!
高中生復(fù)讀參加高考
對高考復(fù)讀人群,有一種說法很普遍,那就是“高四”,也有人稱之為“高中本科”。
選擇復(fù)讀的學(xué)生增加了,表明市場規(guī)律正在教育領(lǐng)域顯現(xiàn)自己的力量,反映出考生更加注重對高等教育資源的選擇。一部分高分考生希望通過復(fù)讀考上更值得自己家庭投資的高校和專業(yè),落榜的考生希望通過復(fù)讀獲得接受高等教育的機會,為自己今后的就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。從這個意義上說,學(xué)生選擇復(fù)讀無可厚非。
高分復(fù)讀:冒風(fēng)險爭取更美好的人生。選擇復(fù)讀的高分考生,大多是因為高考錄取結(jié)果不理想而主動選擇復(fù)讀。想上理想的學(xué)校、理想的專業(yè),是他們選擇復(fù)讀的原因。在上大學(xué)所需費用高昂的情況下,孩子上大學(xué)成了一個家庭最大的教育投資,家長和學(xué)生都不得不考慮自己的投資是否值得。在現(xiàn)實情況下,一個人所上的大學(xué)和所學(xué)的專業(yè)往往與他的就業(yè)前景密切關(guān)聯(lián),考生慎重選擇自己想進入的高校和專業(yè),甚至選擇重新參加高考,也是為自己以后的人生負(fù)責(zé)任。選擇復(fù)讀的學(xué)生認(rèn)為:耽誤一年時間、多花一年復(fù)讀的費用,如果來年能夠考上一個好學(xué)校和好專業(yè),畢業(yè)時更有可能找到一個好工作,選擇復(fù)讀還是值得的。有教育專家指出:高分復(fù)讀比一般復(fù)讀的風(fēng)險更大,主要有三個原因:一是他們過去學(xué)習(xí)就比較努力,尚待挖掘的潛力不大。二是他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)方法、思維方式不容易糾正。三是他們心理包袱比較重,“非清華、北大不上”的心態(tài)給他們造成了很大的心理壓力,使得他們更難正常發(fā)揮。
低分復(fù)讀:再吃苦只為能上大學(xué)。這部分學(xué)生選擇復(fù)讀更大程度上是出于無奈,上不了大學(xué),看不到出路,只好繼續(xù)走高考這座“獨木橋”。選擇復(fù)讀雖然給了這些考生重搏一次的機會,但能夠把握住這個機會的并不是全部考生。其中一部分考生在復(fù)讀一年后,邁進了大學(xué)校門,另一部分考生可能復(fù)讀幾年也上不了大學(xué)。對大部分低分復(fù)讀生而言,選擇復(fù)讀就是選擇再過一次高三生活。而在復(fù)讀班,學(xué)生的心理壓力往往要比應(yīng)屆高三學(xué)生大得多。一些學(xué)生的心理問題并未引起關(guān)注,也沒有人關(guān)心,由于心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法都不佳,一些參加復(fù)讀的學(xué)生最后仍然徘徊在大學(xué)校門之外。
慎對復(fù)讀:理智判斷之后再抉擇。復(fù)讀之風(fēng)越來越甚,表明家長對高等教育資源特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求越來越強烈,這對改善高等教育品質(zhì),提高高等教育質(zhì)量具有推動作用。但是,選擇復(fù)讀,要根據(jù)學(xué)生的自身情況來確定,隨著高等教育多元選擇的增加,復(fù)讀并非唯一的選擇。隨著寬口徑人才培養(yǎng)模式的推廣,高校的專業(yè)能夠逐漸滿足學(xué)生發(fā)展的需求,許多大學(xué)推出按學(xué)科大類招生的做法,這就減少了學(xué)生對專業(yè)選擇的痛苦和盲目。
大學(xué)生退學(xué)重新高考
往屆高中畢業(yè)生或者因為沒有考上大學(xué),或者因為沒有考上理想的大學(xué),而要再次參加高考,這多少讓人同情和理解。而已經(jīng)考上本科大學(xué)甚至本科已經(jīng)畢業(yè)的人,還要參加高考,這就叫人們感到奇怪了,人們非常想了解:大學(xué)生“高考重考”到底是為什么?
游戲人生的高考重考。華中科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的周劍,因為上網(wǎng)成癮而迷失在大學(xué)校園,五年四次考入大學(xué)卻有三次退學(xué)。他在2001年考入武漢大學(xué)材料與控制工程專業(yè),次年被退學(xué);2002年再次考入武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)院,主動退學(xué);2003年,作為湖北省黃岡市羅田縣的“高考狀元”考入華中科技大學(xué)材料學(xué)院,2005年11月又被退學(xué);2006年第四次參加高考,以615分的高分重回華中科大材料學(xué)院。回憶起過去的日子,周劍十分后悔,他說:“生活與網(wǎng)絡(luò)最大的不同就是:游戲里一切可以從頭再來,生活卻不可以。”他表示要戒除網(wǎng)癮,抓緊時間學(xué)習(xí),不再游戲人生。
為了選擇專業(yè)的高考重考。劉立早第一次參加高考,被浙江大學(xué)化工系錄取,雖然他不喜歡該專業(yè),但學(xué)習(xí)很努力,成績一直很好,并被學(xué)校保送到清華,成為清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)碩博連讀的研究生。隨著研究生學(xué)習(xí)的不斷深入,他逐漸認(rèn)識到“化工”并不適合自己,為了自己喜歡的專業(yè),他毅然退學(xué)并參加當(dāng)年的高考,終以644分的成績考取了清華大學(xué)建筑系,開始了第二次大學(xué)本科生涯。其實,喜歡一個專業(yè),完全可以選擇其他形式來學(xué)習(xí),比如選修、自學(xué)等,不一定非要再從本科讀起。再說,從年齡上來說,年齡越大往往學(xué)習(xí)的難度越大,就業(yè)壓力也越大。目前,有的學(xué)生十分看重專業(yè),實際上,學(xué)校所學(xué)的專業(yè)與真正從事的工作并不完全吻合,所以,用五年的時間來換取一個專業(yè),這成本實在太高了。
為了盡孝的高考重考。內(nèi)蒙古自治區(qū)阿榮旗三岔河村的劉煥明,考入了西安外語學(xué)院,成了村里唯一的大學(xué)生。入學(xué)后不久,為了拯救重病的父親,他帶著父親輾轉(zhuǎn)內(nèi)蒙、吉林、遼寧等地,終于救醒了父親。老人醒來后就立即讓他返校上學(xué),而此時,8萬元的欠款已壓在劉煥明的肩上。為了還債,他與同舍學(xué)生建立了“攻守同盟”,瞞著家人退學(xué)打工!搬運、售書、辦班教學(xué)、當(dāng)貨車司機······還完巨債后,劉煥明又悄悄地重新高考,考入了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。草原孝子那說不盡的親情和青春勵志的傳奇,終于被學(xué)校知道了,經(jīng)學(xué)校團委實地調(diào)查,證實了劉煥明的不凡經(jīng)歷。2006年6月,內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)團委向全校學(xué)生發(fā)出了學(xué)習(xí)劉煥明的決定,并授予他首屆先進青年獎?wù)隆?/p>
高中生復(fù)讀參加高考,大學(xué)生退學(xué)重新高考,從個人角度講,是為了追求自己的理想;但從社會角度來看,卻加劇了高考的競爭,造成了教育的不公平,這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的憂慮和思考。
(作者單位:重慶市江津第二中學(xué)校)