對校企聯合指導畢業設計的探討與實踐

摘 要： 畢業設計教學過程是高等工科院校非常重要的實踐教學環節，探討多種形式的畢業設計是解決校內教學資源短缺的有效途徑之一。與就業相結合校企聯合指導畢業設計有其優越性，但也存在部分企業不能給學生提供良好的畢業設計環境，畢業設計的進度狀況和完成情況難以控制等問題，應從畢業設計條件、畢業設計題目選擇、校企聯合指導等方面進行規范化管理。

關鍵詞： 畢業設計；就業；聯合指導； 工科院校； 人才培養

中圖分類號： G642

文獻標識碼： A

文章編號： 1673-8381（2007）03-0090-03

在第四次全國科技大會上，中央提出計劃用10年左右的時間，把我國打造成一個“創新型國家”。建設創新型國家需要培養大批具有創新意識和創新能力的人才，而高等教育作為知識創新和技術創新體系的基礎，其責任就是要培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，將創新意識和創新能力的培養融入到學校教育的全過程，這是時代發展的需要，社會發展的需要，更是教育自身發展的需要。在教育的全過程中，實踐性教學環節是培養學生創造性思維、創新技能及實現創新目標的手段，是培養創造能力的重要環節。因此必須加強實踐性教學環節的改革，以適應社會發展的需求。

畢業設計教學過程是高等工科院校非常重要的實踐教學環節，是培養學生綜合應用專業理論知識的技能，提高學生實踐能力和創新能力，增強學生分析和解決實際問題的能力的重要過程。畢業設計的質量直接影響人才培養計劃的完成，因此如何提高畢業設計質量是擺在教育者面前的一個重要課題。

目前，從社會和用人單位反饋的信息看，機械類工科的畢業設計存在的主要問題是知識老化，多年一貫制內容不變；校內閉門造車多，結合科研、生產實際課題少；僅于紙面設計多，實際動手制作少；畢業設計與學校所面向的服務行業或所在地域經濟聯系不緊密等^[１]。另一方面，近年來招生規模的持續擴大，老教師不斷退休，在職攻讀博士學位的中青年教師增加，新進教師又不能馬上獨當一面，造成了師資嚴重缺乏。其結果是畢業設計水平不高，精品少，對學生的能力培養和全面素質的提高作用不大，學生畢業后走向工作崗位幾乎還要從頭學起。解決校內教學資源緊缺的有效方法之一就是充分利用校外的教學資源，為此我們探索了多種形式的校企聯合指導畢業設計模式，其中與就業相結合校企聯合指導畢業設計的模式取得了良好的效果。

一、在企業做畢業設計的利弊分析

河南科技大學（原洛陽工學院）的工科機械類專業已有五十多年的辦學歷史，面向機械行業培養了大批高級工程技術人才。尤其是機械設計制造及其自動化專業已形成了自身的辦學特色，是河南省名牌專業。該專業下設五個專業方向：機制、機電、機設、液壓和軸承，其中軸承專業方向全國獨一無二，特色明顯，在國內軸承行業具有較大的影響力。在目前的就業形勢下，許多學生在畢業設計開始前，就已與用人單位簽訂了就業協議。許多用人單位希望學生能到單位去一邊做畢業設計，一邊進行培訓，而越來越多的學生也愿意到單位進行畢業設計。是否允許學生到簽約單位去做畢業設計歷來就有爭執，觀點不一。多年的實踐表明，在企業做畢業設計的積極意義主要表現在以下幾個方面：

1.通過畢業設計，加深了學生和企業雙方的了解。畢業設計完成后，學生已基本適應工作崗位，可以較快進入角色，從而縮短了崗位適應期。同時企業也對學生的綜合能力進行了考察，為以后合理地用人提供了依據。

2.緩解了校內教學資源緊缺的矛盾。長期以來，畢業設計經費不足問題一直困擾著指導教師和管理者，僅靠學校下撥的經費讓學生做實際工程課題非常困難。雖有部分教師用自己的課題經費填補了部分缺口，但并非每位指導教師都能做到這一點。此外，由于近年來招生規模擴大，在畢業設計方面，教師的指導力量和畢業設計所需的設計場地及儀器設備等捉襟見肘。校企聯合指導畢業設計，使師資、課題、場地、經費等方面的矛盾得以緩解。對于企業而言，這些已簽約準備分配到企業的學生就是企業未來的員工，這使得企業有強烈的育人責任感，因而從人力、物力、財力等方面給予大力支持。

3.密切了學校和企業間的聯系。通過聯合指導畢業設計，加深了學校與企業的相互了解，有利于產學研的實施，促進了雙方在教學、科研、生產等方面的全面合作。學校和企業共同指導學生完成科研和工程課題，使學校教師成為企業的技術顧問或兼職技術人員，有利于提高校內教師的實際工程能力，同時學校又聘任企業工程技術人員為特聘教授，定期到學校做學術報告，將現代化企業的經營、管理觀念和先進的生產技術傳授給學生， 使學校的教學與企業的經營和生產有機地結合，提高了管理和教學水平。高校的許多橫向科研課題就是在這種產學研合作過程中達成的。

4.有利于提高學生的綜合能力。學生可以將平時學習的理論知識與實踐更加緊密地結合起來，特別是參加單位某一項目或課題的研制工作，這種作用是在校內進行畢業設計很難達到的。例如：04屆畢業生趙文勝同學簽約于NSK軸承有限公司，結合該公司研究所的科研課題，撰寫了《電機軸承漆銹問題研究及其控制》論文，既有理論公式推導又有大量的實驗數據和結果分析，在04屆機電學院畢業設計成果展中榮獲了一等獎。簽約于美國實用動力公司（上海）的05屆畢業生尹海兵同學，承擔了南通體育館頂蓋開閉臺車實驗裝置的設計任務，設計的系統方案合理、實用，很快就被單位采用，給單位帶來了可觀的經濟效益。06屆畢業生液壓021班黃建祥同學簽約于廈門工程機械股份有限公司，畢業設計題目結合企業的技術改造項目“裝載機液壓系統改進設計”，在企業進行畢業設計期間，深入到生產第一線和作業現場，詳細了解液壓系統的工作狀況，在消化吸收系統原方案的基礎上，提出了建議改進方案，并被企業接受，受到了企業領導的好評，畢業設計答辯成績為優秀。更重要的是，整個畢業設計的工程實踐能力訓練強化了學生將抽象的理論轉化為實際工作的能力，提高了他們適應社會和為社會作貢獻的綜合實力。

另一方面，學生在企業做畢業設計確實也存在著一些不利因素，主要有以下兩個問題：(1)部分企業不能給學生提供良好的畢業設計環境，把學生當成一個廉價勞動力來使用，學生每天頂班干活，而沒時間做畢業設計；(2)學校聯系學生不方便，管理困難，學校難以控制畢業設計的進度狀況和完成情況，畢業設計的質量難以保證。

到企業做畢業設計順應了目前大學生主動尋求就業機會的潮流，其積極意義和作用是非常明顯的，校外畢業設計是學生畢業設計的一種有效方式，總的原則是給予鼓勵和支持，但要采取適當的管理措施來保證畢業設計的質量。因此如何保證學生的畢業設計質量就成為校外畢業設計成敗的關鍵問題。學校必須更新觀念，制定行之有效的管理措施。

二、校外畢業設計規范化管理的措施

高校應高度重視校外畢業設計，并針對其特點進行規范化管理，既要保證學生如期地高質量地完成畢業設計，同時又防止出現企業只把學生當成一個簡單的臨時勞動力來廉價使用的現象。根據多年的實踐經驗，校外畢業設計的規范化管理應該考慮以下幾個方面：

1.畢業設計條件。學校首先應對企業能夠提供的畢業設計硬件條件進行審查，這些條件包括機房、設計室、資料室、指導教師等，這是完成畢業設計的必要條件，不允許學生到不能提供良好畢業設計條件的企業做畢業設計。畢業設計硬件條件審查通過后，學校要與企業簽訂畢業設計質量保證管理協議，明確雙方的職責。

2.畢業設計題目的選擇。校外畢業設計的題目首先由工程技術人員結合企業生產、科研、管理上的實際問題進行擬定。一般而言擬定的畢業設計題目都能與企業的生產、科研和管理等實際工程項目相結合，較好地符合本專業的培養目標及教學基本要求，具有前沿性、實用性，使學生分析問題的能力和創新能力等得到充分鍛煉。但由于企業工程技術人員缺乏教學經驗，對畢業設計作為一個教學環節的理解不夠充分，因而易出現對難易程度及工作量大小方面掌握不好的情形。一種極端的情況是題目太大，學生無法在規定時間內完成。學院審查時會退回這樣的設計題目，并要求明確畢業設計應完成的具體任務。另一種情況是題目較空，沒有實質性的設計內容，企業將畢業設計的學生泛解為勞動力，畢業設計過程被企業理解為員工提前上崗。針對這兩種情況，學院組織有關專家嚴格審查校外畢業設計題目，堅決退回不符合教學要求的題目，從而在源頭上把住質量關。

3.校企聯合指導。校外畢業設計應采用雙導師制，由學校和單位各選派一名導師。在指導教師的選擇上，要以校外導師為主，校內教師為輔，兩者指導的側重點應有所不同，不能互相代替。校外導師側重于對設計內容的技術性問題負責，而校內教師側重于畢業設計的規范化管理，定期與單位導師和學生加強聯系，及時了解學生畢業設計的進展情況，出現問題及時處理。同時要加強校外畢業設計的中期檢查工作，對于學生較集中、數量較多的地區，應該派校內指導教師到單位去檢查學生的畢業設計進展情況，確保設計進度與校內保持一致。

4.畢業設計論文撰寫與答辯。學生撰寫畢業設計論文(包括開題報告、譯文等)必須嚴格遵循書寫格式并由校內指導教師根據規范要求進行形式審查，只有形式審查合格者才能進行答辯，不合格者令其返工或補充直到合格。畢業設計答辯原則上在校內進行，畢業設計成績的評定要參照校外導師提供的考績報告，也可邀請校外導師作為答辯小組成員。總之，要嚴格按照學校畢業設計答辯要求和程序進行，確保畢業設計答辯質量。

通過規范化管理，能夠使畢業設計的選題、中期檢查、論文撰寫到畢業答辯等一系列過程得到有效監控，保證畢業設計的質量，進而提高校外畢業設計的整體質量^[2-3]。

參考文獻

[1]胡志坤，孫克輝，盛利元，等.畢業設計（論文）中科研創新能力的培養[J].理工高教研究，2005，24(2):113-114.

[2] 朱冰蓮.校企聯合指導畢業設計探討[J].重慶大學學報：社會科學版，2001，7(3):113-114.

[3] 王學文.對校外畢業設計的認識與管理[J].中國大學教學，2004 (3):35-36.

(責任編輯 朱漪云)

Probe and practice of graduation design jointly instructed by school and enterprise

HAN Jian hai，YANG Xiao ying，XIA Xintao，REN Xiao zhong，JIE Tan cheng

(School of Mechatronics Engineering， Henan University of Science and Technology， Luoyang， Henan 471003， China)

Abstract: The teaching course of graduation design is a very important practical teaching link for higher industrial universities. It is one of the effective ways of solving the problem of shortage of teaching resources to probe into the diversified forms of graduation design. It has advantages to jointly instruct graduation design by school and enterprise combined with employment， but there exist problems such as good atmosphere for graduation design not provided by some enterprises， progress and completion difficult to control， etc. These problems should be solved by standardized management of design conditions， topic choice and schoolenterprise joint instruction.

Key words:graduation design; employment; joint instruction; industrial universities; personnel cultivation