高職《計算機網(wǎng)絡》教學探討

隨著計算機網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，尤其是Internet的普及和推廣，計算機網(wǎng)絡已成為當今最熱門的學科之一。掌握必要計算機網(wǎng)絡知識和技術已經(jīng)成為當代大學生的一項基本技能，然而《計算機網(wǎng)絡》教學是計算機教學中的一大難點，需要掌握一定的教學方法和手段。本文從《計算機網(wǎng)絡》課程的特點出發(fā)，結合自身多年的高職教學實踐，進行了深入探討，最終總結出了一些切實可行的的教學方法與教學手段。

一、《計算機網(wǎng)絡》課程的特點

1.應用廣泛、實用性強、適用專業(yè)眾多。計算機網(wǎng)絡技術是當今計算機學科中發(fā)展最為迅速的技術之一，也是計算機應用中最活躍的領域，已深入到社會的方方面面并深刻地改變著人們的生存環(huán)境和生活方式。《計算機網(wǎng)絡》不但已經(jīng)成為計算機類專業(yè)學生的一門重要的基礎課程，而且還是電子類、信息類、電子商務類等專業(yè)的必修課，同時也是從事計算機應用與信息技術應用的專業(yè)技術人員應該掌握的重要知識和技能。

2.概念眾多、理論復雜、技術發(fā)展迅速。計算機網(wǎng)絡是計算機技術與通信技術相互滲透、密切結合而形成的一門交叉科學，所涉及的概念不僅有計算機技術方面的，更有通信技術方面的，所以理論較復雜。計算機網(wǎng)絡又是一門實用技術，網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展使得新的技術和標準不斷問世。這就要求教師要講述目前的主流技術并能反映出最新技術的發(fā)展動態(tài)。

3.實踐性強。計算機網(wǎng)絡技術主要是實用技術，尤其是組網(wǎng)技術、安全管理技術等必須通過實地觀摩考察、親自動手實訓才能掌握。必須讓學生在掌握網(wǎng)絡技術的基本知識和原理的同時掌握計算機網(wǎng)絡的基本技能和實用技術。在《計算機網(wǎng)絡》教學中實踐教學的比例應達到或超過50%。

二、教學方法

1.重點概念講清講透。《計算機網(wǎng)絡》中的概念眾多，其中計算機網(wǎng)絡體系結構和同步機制無疑是兩個最基本和最重要的概念之一。為了完成計算機之間的通信合作，把每臺計算機互聯(lián)的功能劃分成明確定義的層次，并規(guī)定了同層次進程通信的協(xié)議及相鄰層之間的接口及服務，將計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合稱為網(wǎng)絡體系結構。網(wǎng)絡體系結構是計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能的精確定義。計算機網(wǎng)絡原理主要講述的就是各層的功能及其協(xié)議和服務。最主要計算機網(wǎng)絡的體系結構是OSI/RM和TCP/IP參考模型。

ISO定義的開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（OSI/RM）結構嚴密，理論性強，學術價值高，對推動網(wǎng)絡協(xié)議標準化的研究起到了重要的作用；TCP/IP參考模更為簡單，實用性強，Internet的廣泛應用使TCP/IP參考模型成為事實上的工業(yè)標準。這兩種參考模型都有著層次化的結構，但也都有其缺點。OSI/RM的主要問題是定義復雜；實現(xiàn)困難；有些功能在每一層重復出現(xiàn)。所以OSI/RM只是網(wǎng)絡設計的藍圖，并非指一個現(xiàn)實的網(wǎng)絡。TCP/IP的主要問題是網(wǎng)絡接口層并不是實際的一層；各層的功能定義與實現(xiàn)方法沒能區(qū)分開來等。因此往往采取折中的辦法，即綜合OSI/RM和TCP/IP的優(yōu)點，采用一種只有五層的體系結構來闡明網(wǎng)絡的工作原理。但作為實用技術，應重點講解已經(jīng)成為主流的TCP/IP四層網(wǎng)絡體系結構。此外，IEEE802標準是局域網(wǎng)的體系標準，學習局域網(wǎng)必須重點掌握該標準。

同步機制是通信技術中的重要概念也是計算機網(wǎng)絡中的重要概念，因為計算機網(wǎng)絡技術是計算機技術和通信技術的高度融合。網(wǎng)絡體系結構中的每一層通常所要實現(xiàn)的功能往往包含以下的一種或多種功能，即數(shù)據(jù)傳輸、差錯控制、流量控制、分段和重裝、復用和分用、連接建立和釋放。也就是說，網(wǎng)絡體系結構中的每一層都含有通信功能，其中數(shù)據(jù)傳輸、差錯控制、流量控制與同步機制有著重要關系。同步技術直接影響通信質量。常用的同步技術有同步傳輸方式和異步傳輸方式兩種。

2.實用技術牢牢掌握。計算機網(wǎng)絡的實用技術主要有局域網(wǎng)及其組網(wǎng)技術、廣域網(wǎng)及其接入技術和網(wǎng)絡安全管理技術等。局域網(wǎng)是一種應用最為廣泛的計算機網(wǎng)絡。以太網(wǎng)是基于總線型的廣播式網(wǎng)絡，在已有的局域網(wǎng)標準中，它是最成功的局域網(wǎng)技術，也是當前應用最廣泛的一種局域網(wǎng)。局域網(wǎng)要解決的一個核心問題是介質訪問控制方法，以太網(wǎng)采用CSMA/CD的介質訪問控制方法。虛擬局域網(wǎng)技術、無線局域網(wǎng)技術、虛擬專用網(wǎng)VPN技術是目前應用最為廣泛的幾種局域網(wǎng)組網(wǎng)技術。此外，各種應用服務器的搭建與配置也應是必須掌握的一門實用技術。

廣域網(wǎng)是一種應用非常廣泛的計算機網(wǎng)絡。Internet是其典型代表，它是目前應用最廣泛的一種廣域網(wǎng)，應重點講解Internet的原理及應用。IP技術是Internet的核心，在Internet中對于高層協(xié)議而言，通過統(tǒng)一的IP協(xié)議層（第三層）屏蔽了各種低層協(xié)議和物理網(wǎng)絡技術（如X.25、DDN、以太網(wǎng)、令牌環(huán)、幀中繼、ATM、SDH、WDM）的差異，實現(xiàn)了對高層提供統(tǒng)一接口的目標。現(xiàn)在的Internet主要建立在IPv4協(xié)議基礎上，而下一代Internet的核心將是IPv6協(xié)議。在IPv6的設計過程中除了一勞永逸地解決了地址短缺問題以外，還考慮了在IPv4中解決不好的其他問題，主要有端到端IP連接、服務質量（QoS）、安全性、多播、移動性、即插即用等。ADSL是目前應用廣泛的Internet接入技術。

隨著因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡防護與網(wǎng)絡攻擊之間的斗爭也將更加激烈，這就對網(wǎng)絡安全技術提出了更高的要求，因此計算機網(wǎng)絡安全技術已成為一種非常重要的實用技術。網(wǎng)絡技術發(fā)展十分迅速，知識更新快，新技術層出不窮，應讓學生了解一些計算機網(wǎng)絡新技術及發(fā)展趨勢。下一代網(wǎng)絡（NGN）將是以IP為中心，融合各種通信技術，可以支持多種業(yè)務與應用的融合網(wǎng)絡。它具備如下特點：IP的世界（從網(wǎng)絡服務層面看）；光的世界（從傳送層面看）；無線的世界（從用戶接入層面看）。

3.注重實踐教學。實踐教學堅持以能力為本位的設計原則，倡導以學生為主體的教育理念，把提高學生的技術應用能力放在重要位置。根據(jù)計算機網(wǎng)絡實踐性強的特點，實踐教學在課程體系中所占比重應達到或超過50%。可結合所講述內容，每周做一個實訓，突出基本技能的訓練；學期末進行為期2周的集中實訓（課程設計），突出專業(yè)綜合技能培養(yǎng)。此外，如果有條件還可到校外實訓基地進行實地操作，與崗位對接，突出職業(yè)綜合素質培養(yǎng)。為了使學生更加重視實踐環(huán)節(jié)，可相應對考試方法進行改革。考核成績不僅僅是期末理論考試成績，其構成為：實訓成績占25%，平時作業(yè)和課堂提問占15%，期末考試成績占60%。此外，考試成績還與職業(yè)資格證書相關聯(lián)。凡是獲得全國計算機等級考試三級網(wǎng)絡技術證書的學生予以免考，成績計90分；對獲得中國計算機軟件專業(yè)技術資格和水平考試網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)絡設計師資格證的學生予以免考，成績計95分。

三、教學手段

1.制作高質量的多媒體教學課件（電子教案）。課堂教學以多媒體教學課件為主，配以必要的課堂板書。利用多媒體教學課件，可將原來抽象、復雜的協(xié)議、工作原理（如滑動窗口協(xié)議、ARP工作原理、路由表的建立等）用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學生可以更直觀地理解教學內容，激發(fā)學生學習興趣。

2.利用網(wǎng)絡（Internet、校園網(wǎng)）學習網(wǎng)絡。在所有網(wǎng)絡課程中的授課和實訓中都接入Internet，即時地將講述的相關內容通過Internet來現(xiàn)身說法。這樣學生們切身體會到網(wǎng)絡的功能與應用，在實際操作中學習網(wǎng)絡的知識、原理、技術、應用。還可以給學生布置一個課題，讓其通過網(wǎng)絡查資料、進入論壇探討等方式完成任務。這樣學生們便從被動學習變成主動學習，既激發(fā)了學習興趣又提高了學習效率，也明白了學習網(wǎng)絡的重要性和實用性。

把有關教學資料（教學大綱、教案、習題、實訓指導、參考資料、教學課件、錄像等）放在校園網(wǎng)上供學生下載或在線學習；讓學生在網(wǎng)上提交作業(yè)；教師提供網(wǎng)上指導和答疑。這大大便于學生在課外自主學習。

3.在教學中采用多種實踐教學手段。在講解服務器結構時，將服務器拿到教室拆開來講解；講授網(wǎng)絡拓撲結構時，將學生帶到校園網(wǎng)或其它現(xiàn)場進行教學；講授光纖熔接技術時，教師做示范教學；講授網(wǎng)絡設備和綜合布線時，到網(wǎng)絡中心機房參觀考察。在網(wǎng)絡實驗室中，以實訓指導書為指導，完成各種網(wǎng)絡設備的安裝、配置與管理。為確保實訓質量，要編寫詳細的實訓指導書，這樣便有的放矢，達到事半功倍的效果。在課堂外，結合實地參觀考察完成本課程的課程設計，使最終的學習與實際環(huán)境相結合，到達學以致用的職業(yè)教學要求。加強創(chuàng)新和開放實訓，設置了硬件組網(wǎng)實訓和開放創(chuàng)新網(wǎng)絡實訓，并編寫了詳細的實訓指導書，包括實訓報告范例、難度不同的范例，便于學生從模板開始，快速入門與提高，旨在培養(yǎng)學生主動思考、分析問題和動手能力，將課本中講述的網(wǎng)絡原理應用在實踐中。

（作者單位：河南濮陽職技術學院）