百世基業眾手筑

萬安，位于美麗的贛江畔，人口30萬。2004年、2005年均獲吉安市推行素質教育提高教育教學質量獎，2006年獲全省“十五”期間全省中小學教師、教育干部繼續教育工作先進單位，全國第二屆中小學生藝術節組織獎……作為教育行政管理部門，我們始終牢記自己是個趕路人，目視前方，步履不停，努力把使命變成理想，把理想變成現實，與教師們一道，行進在教育的旅程中。

一、善待教師，建造和諧校園“教育場”

教師能走多遠，學校才能走多遠!現代教師的腳步是匆忙的，如何讓他們在匆忙中穩步發展：現代教師的肩頭是沉重的，如何讓他們在沉重中享受職業的快樂：現代教師的眼睛是疲倦的，如何讓他們在疲倦中登高望遠。一系列的思考，讓我們清醒地認識到必須著力建造一個和諧校園“教育場”，才能真正使我們的教師既安業又樂業。

面對教師工作強度較高、工作環境單一、角色要求過多這一現狀，我們建立了學校“四個必訪”制度；教師思想有波動必訪，教師生活有困難必訪，教師生病住院必訪，教師家里遇天災人禍必訪。這充滿人情味的“四個必訪”，讓教師在感受學校領導“靠近你，溫暖我”的情感中，身心變得更為舒坦，也使校園充滿陽光和力量。在市場經濟大潮沖擊下的今天，如何穩定教師隊伍，留住骨干教師?特別是工作環境差的邊遠山區教師，是擺在我們面前一個非常現實的問題。苦于思，不如起于行，我們在取得縣委、縣政府對教育工作的政策傾斜后，實施了“安心”工程：一是實行邊遠山區教職工崗位津貼制度，由縣財政撥專款，按月給工作在邊遠山力推進新課程改革的今天，既要減輕學生學業負擔，又要培養高素質人才，無疑給教師增加了“負擔”。如何緩解教師身體及精神上的雙重“負壓”，我縣教育工會積極組織開展全縣性的教工籃球、排球、乒乓球、樂器合奏、健美操等比賽活動，以此推動學校教職工業余文體活動的開展，豐富教師的業余生活，使他們緊張的工作情緒得到調整。不少學校利用暑期時間，組織教師外出旅游，讓他們增長見識，緩解工作壓力，使心情與“快樂”再度握手，獲得工作事業上的完整幸福。

二、塑造教師，構筑專業成長“學習場”

2004年9月，我縣進入新課改。相對薄弱的師資現狀與新課程對教師提出的高要求，使我們認識到要確保新課程改革的順利實施和教育的可持續發展，必須抓住兩個核心點：一是真正培養人；二是教師的專業發展。教師的發展是學生發展和學校發展的基礎，只有關注教師的發展，才能促進學生、教師、學校的共同發展。

讀書能提高教師生命的厚度、高度及品位，同時為其專業發展奠定厚實的基礎。于是，我們要求學校每年為教師訂閱一些業務雜志，購買一批教育教學專著，并以各種方式鼓勵教師自費訂閱適合自己的業務雜志。通過開展讀書沙龍、演講比賽、讀書心得和筆記展評等活動。使教師的理論水平得到了提高，為解決教育教學中的一些困惑找到了一把把金鑰匙。

“他山之石，可以攻玉。”為彌補自己的不足，我們每年都要派出大量教師赴省、市學習培訓。選拔校長和骨干教師到北京、上海等地跟班學習，最遠的到了英國，學成歸來的他們不僅“香滿校園”，更是“香飄萬家”。在縣級新課程培訓中，我們一改過去的“教練式”為“對話式”，靈活運用“解說文本”、“課例分析”、“抽簽上課”等方式來提高培訓的針對性和實效性。以此為基礎，我們創辦了“課改簡報”，興建了“萬安教育網”，為教師搭建了交流對話的平臺。通過開展“送課下鄉”、“教學開放周”、教研員“教學實踐周”等一系列形式多樣的教研活動，構筑專業成長“學習場”。

三、激勵教師。鋪就爭先創優“運動場”

激勵，通過有效地啟迪和引導人的心靈，能激發人的動機，挖掘人的潛能，使之充滿內在的活力，從而朝著所期望的目標不斷前進。幾年來，我們經常開展各類教育教學活動，如校長、教導主任說課、上課比賽、校長論壇、青年教師教學技能競賽等活動，為教師提供了一方展示的舞臺，激勵著他們爭先創優。對各類活動中表現出色的教師，有意識地提供多次鍛煉的機會，將他們逐步培養成骨干教師、名師。2006年我縣制定了《萬安縣“名師工程”實施方案》，每年根據學校的推薦及綜合考評，評選一批萬安“名師”。這批“名師”可享受外出學習、報銷部分資料費等待遇，同時須履行一定的義務，如每年要有新的教育教學成果、送課下鄉、帶徒弟等，起到了典型搭橋、先進引路的作用。

為激勵更多的教師投身于教育教學各項活動，我們每年將縣財政撥付的20萬元專款，獎勵參加各類教育教學競賽、指導學生參加各級各類學科競賽獲得優秀成績的教師。對開展課題研究和校本教研較好的學校給予集體獎。兩年來，我縣教師和學生參加各類競賽，共獲得國家級獎68次，省級獎136次，市級獎292次。這些只能代表過去，今天，我們以此為起點，要教師擴大教育教學的視野，走出自己設置的“圍墻”，去擁有抱高尚，親近智慧。為此我縣今年在全縣教師中開展從“教師素質提高年”活動，以適應教育的發展需要，使教育在教育工作中活得愉快的體驗。

“路漫漫其修遠兮，吳將上下而求索。”我們所從事的事業，是一個永遠存在與過程的事業。進行再教育旅程中的我們，將集教師智慧，眾人之手去澆筑萬安教育的百世基業，我們堅信“今年花兒紅，明年花更好”!

(作者：系萬安縣人民政府縣長助理，教育體育局長)