錯了么？我就是“老大”

1 我的“豆劇”

我叫王豆豆，家里的獨生子。有了這張“王牌”，爸媽對我有求必應。令我稍有不快的是，姑媽家的萁萁來了。她和我是“豆萁”？別逗了，我們簡直是冤家。每次到我家，她都要和我爭看電視，這是我最不能忍受的。要知道，每天電影頻道的電影，可是我的“豆劇”時間。和我搶電視，等我家還有一臺電視吧。

我一把抓過遙控器，把音量調到最大，任憑哭鬧聲、斥責聲響徹云端，獨自樂呵呵地享受著我的時間。

2 輔導風波

今天，章老師騎著他那輛除了鈴鐺不響什么都響的自行車，徑直來我家告狀了。呵，別以為你是老師，理在我這兒呢，我才不怕！

事情是這樣的。最近，章老師為了“共同提高，一起小康”，實施了“1+1”策略，就是由一個成績好的，帶一個成績落后的，這樣大家互幫互助，最后達到成績上“共同富裕”。

章老師開始把班上最“阿斗”的李大雷分給我，你看那李大雷，鼻涕常掛，口水常流。平時我就看他不順眼，現在要我輔導他，沒門！像我這樣的學習委員，怎么也得輔導個成績中上等的吧？章老師還是比較照顧我情緒，又連著給我換了三個，但是，我都沒有滿意，還跟同學鬧了別扭，這不，章老師就不請自來了。

3 馬兒不走

我跟爸爸關系最好，從小到大，我倆玩的最多的就是騎大馬。大馬？當然是我爸爸了！放學回家，順順利利地寫完了作業，突然想起了，好久沒有騎大馬了。呵，雖然現在我長大了，不能再騎在爸爸身上了，但爬到爸爸背上讓他背我轉一圈總是可以的吧。

于是，爸爸剛下班回來，放下公文包，我就“唬”地一下，“猴”上了他的背，“爸爸，我們騎大馬吧！”爸爸愣了愣，本想把我甩開，經不住我再三哀求，他還是站在原地，背著我轉了一圈，然后，把我放下。怎么了？爸爸成了老馬？怎么連走都走不動了……

媽媽的話

我必須承認，在孩子的教育方式上我犯了很嚴重的錯誤。我總是盡量把孩子放在第一位，我認為，讓他吃飽、穿暖，免受我小時所受的苦難，是我對他最大的關心。我想，孩子肯定能快樂的度過他的童年，有個陽光的一生。

可是，隨著時間的推移，我發現我的想法錯了。豆豆變成了一個非常自私的孩子。他似乎想支配這個世界：霸占著電視，不愿意輔導比自己成績差的同學，甚至在他爸爸非常勞累的情況下，都不能替爸爸考慮一點。我該怎么辦呢？這孩子現在完全生活在“我”世界中，絲毫沒有“你”的概念，怎么能把他改變為無私、慷慨，為他人著想呢？我去問問博士吧。

博士觀點

孩子自私是過分關心自己，只注意自己的歡樂和幸福，很少考慮他人，一切以滿足自己為主。自私的產生有兩個源泉：一是天生的利己傾向，這種傾向會隨著時間的推移有所改變，但仍需父母正確引導；第二是父母在孩子成長過程中的錯誤榜樣。

密歇根大學的一個教授研究得出結論：高度關注孩子要什么的父母使用的教育方式，是導致孩子出現不顧及別人感受，自私行為的一個重要因素。所以，身為父母，我們首先要檢討自己的行為方式，對孩子有沒有不好的影響。然后，我們就可以采取一些措施了。

游戲。你焦躁不安地坐在椅子上，孩子卻在放學后的兩個多小時才到家。等孩子到家了，你千萬不能火冒三丈地沖過去，一陣拳打腳踢，而應該冷靜地和孩子做個游戲。

讓你的孩子坐在你剛才坐的那把椅子上，讓他不停地看那個時鐘，再看門和電話，要他體會那種坐立不安的感覺。然后告訴孩子，如果有什么事情，可以打個電話回來。

也可以做一些角色小游戲，在游戲中有“自私的人”，孩子或者父母扮演都可以，夸大自私行為的后果，讓孩子引起重視。

及時的提醒和討論。當孩子表現出自私時，立即的強烈的責備打罵反而不好，給于一定的提醒和討論效果更好。討論要在輕松愉快而又嚴肅正式的場合下進行，要讓孩子了解自私的后果，要求他在以后的行為中加以改正。

培養換位思考的思維模式，減少自私行為的發生。常用的方法是：1）描述別人的情緒反應；2）想象別人的感受；3）經常問“其他人的感覺是怎么樣的呢？

強調無私的行為。孩子漸漸有所改變的時候，父母要及時強化。比如：“當你給林林蘋果的時候，你看到林林笑了嗎？”“謝謝你給李大雷的學習幫助，我們都知道，你學習好，而且又是個無私的孩子。”

在未來的24小時，為了培養孩子無私、考慮他人的品格，你打算采取什么措施呢？

改變一個孩子的行為習慣，至少需要21天，在這21天里，你怎么打算的呢？

第一周 ___________________________________

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第二周 ___________________________________

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第三周 ___________________________________

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孩子的態度在哪些方面還需要提高？還需要做哪些工作？