《紫羅蘭與玫瑰花》讀后感

郭瑞煒（全國優秀語文教師，全國語文學習科學學會學術委員）

郭老師開聊:既然寫作文就是另一種形式的講故事，我覺得在你講故事（寫作文）的時候，你的頭腦中一定會閃現出許多人物與事件，你一定會產生這樣那樣的想法。這就是我們常常說的——“浮想聯翩”！請你讀讀下面的文章，看這些小伙伴們是怎樣“浮想聯翩”的。

“這個紫羅蘭死去了還這么驕傲！”我自言自語道。（用話語做開頭，先聽其聲，再說其事。好辦法！）

那是我一個人在家里讀的一篇文章《紫羅蘭與玫瑰花》，讀了這篇文章對我有很大的啟發。（再交代事情的緣由，文章到這里，我們一下子就能抓住“讀后感”這樣一個基本點了。）

紫羅蘭看到自己比一些玫瑰花矮小，就請求（“請求”一詞用得很準。好！）大自然把自己變成了一朵玫瑰花，卻只活了一個小時，就死在了暴風雨之中。（驚人的“只活了一小時”，“就死在了暴風雨之中”，小作者用詞造句很講究，給人極大的震動。）臨死前，它仍然那么驕傲。（小朋友們，你看，李孟妍同學能高度概括說說自己所讀文章的內容。）

在現實生活中，有很多事情是辦不到的，但紫羅蘭的堅定感動了大自然，大自然才把它變成了一朵玫瑰花。其實，在我們的生活中，別人的觀點不一定是對的，相反，自己的觀點也不一定是對的。（真話講得很有說服力啊。這樣的話語，能給你給我很大的啟發。）如果真要強求自己的話，最后的結果自己負責。可紫羅蘭卻不后悔，因為它當了一個小時的玫瑰花，看到了許多它以前從未見到的東西。它還對自己的同伴說：“我死了，但我不后悔，因為我當了一個小時的玫瑰花，見到了許多我從未見到的東西。至少我當了玫瑰花，僅僅是一小時。而你們卻未想過一朵玫瑰花！”所以在我看來，這朵紫羅蘭真是寧死不屈呀！（緊緊結合自己的生活體會來談，同時又能很好地結合“紫羅蘭”來談。抓住了文章的重點。）

我們是否（“是否”用得好。有商量的余地，好。這樣的效果是令人信服的。）也應該學一學紫羅蘭呢？做了一種別人做不到的事，自己一定會感到驕傲，并且沒有想過后悔，這才叫真正的寧死不屈！（發出自己的倡議。）

[郭老師總評]

寫讀后感，是依據“文章基礎”而“浮想聯翩”。小作者能仔細閱讀文章，能抓住“紫羅蘭的堅定”而展開思考、想像、聯想，從而談出自己理解的“寧死不屈”。