教師是一種需要用心經營的職業

前言 師生關系是教師和學生在教育教學過程中為完成一定的教學任務，以教與學為中介而形成的一種獨特的也是最重要的人際關系。如何搞好這一種特殊的人際關系個人有個人的理解和做法。教師的職業道德要求我們以教書育人為天職。良好的師生關系是向課堂要效果，提高課堂教學質量的保證。下面是本人多年教學的一些不成熟的想法和做法，與大家商榷為盼。

一．帶著真誠的心進課堂

用誠心對待學生。傳統的和現行的教育理論對師生地位的確定，深刻影響著構建和諧高校師生關系，要打破這種教師被賦予的至高無上的絕對支配的權利和地位，必須用自己的誠心去面對自己的學生。

大一新生剛剛從12年的由別人監管的、被動的、不情愿的應試教育中走出來，來到一個全新的、寬松的、無人監管的、充滿誘惑的大學，他們要接受的是素質教育。大學里的一切可以說是要學生自覺地去學習，沒有老師和家長的全程監管，學生要根據自己的課程安排表和學生守則的要求自覺上課、自習及預習等。如果學生沒有很強的自律性，在這樣寬松的自主的學習環境中很容易就在大學生活中迷失，沉迷網絡游戲，過著黑白不分的無聊生活。因為感受不到大學生活的樂趣和充實，從而出現情緒低落、精神不振、學習動力不足、沒有自信心、同學關系不好等不良情況。因此，大一新生的第一堂課很重要，作為一名教師在第一堂課上，忘卻自己的所謂老師身份，真誠地把自己的個人信息告訴他們，并讓他們明白不論何時何地都可以打擾自己的老師，讓他們明白老師的誠心。因為獨自離家在外會有很多的困惑和無助，完全靠自己短時間消化和明白很難，我會真誠的幫助他們少走彎路——告訴他們大學階段的學習更多的是自主學習，自習時間很多，要合理安排和利用好自己的課余時間，有什么愛好盡可以發展，大學里面有很多的社團，你可以在業余時間盡可能的使自己的大學生活變得充實和多彩。適于自習的地方很多，比如東校區的三號樓晚自習時間有很多夜大學占用教室，所以隨意的一句話會給他們省去找教室的時間，少走彎路。從一開始就讓他們養成良好的自主學習的好習慣。用自己的誠心幫助他們過好入學第一關，為四年大學生活的愉悅和充實做好心理準備。

二． 精心備課

用心備教材，查資料拓寬自己的知識面，吃透教材主旨，了解學生的知識根基和水平，根據實際情況，因學生而宜，因教材而宜，用自己的耐心把難點化解開，使學生更容易明白并接受。

師者，傳道、授業、解惑。說白了——教書、育人是也。照本宣科自己覺得沒有意思，學生就更覺得沒有意思。如何利用有限的時間去將無形的教材講得有聲有色，做到這一點首先就要求自己要多渠道了解相關話題的材料，將滿是文字的教材在自己的理解和消化中以簡單，易懂的語言傳輸給學生。結合實際，以問題的方式讓學生參與進來而不至于讓學生的思路飄飛，讓學生的思路隨著問題走，這樣現實生活中的與話題有關的例子引進來，以加深學生對該話題的認識的理解，與話題有關的問題不限制學生文（marriage， money ，stress，loveetc.）。

如果準備不充分，就會被學生問住，那樣的結果可想而知，學生不滿意自己更覺難堪。更主要的是會打擊學生的學習積極性，他會覺得你對他的問題不夠重視。因此備不好課會出丑。我會在前一次課上和學生布置預習任務，同宿舍的學生可以在晚上睡覺前討論第二天向老師發難的問題，讓老師接招，看看老師怎樣接招。耐心的、真誠地把自己的想法和感受說出來。事實證明，這個環節也是學生喜歡的，經常會贏得學生的掌聲。

只要用心去做，一定會作好自己的工作，也一定能夠贏得學生的認可和喜愛。

三． 要有教師的責任心去對待自己的工作

教師的職責是教書育人。課堂上口若懸河、滔滔不絕但不能口無遮攔；神采飛揚、手舞足蹈但不能有失身份，過于夸張。因此，得體的著裝，到位的解釋，恰到好處的肢體語言會讓生的注意力跟著你的語言走。大學生的審美觀比中學生的要求高。對教師的著裝和語言表達要求很高，所以職業要求我們穿衣戴帽要注意，凸現個性但不能太張揚，時尚而不要太前衛。用知識的美去影響學生（因為青春的美與我已成昨日黃花），用樂觀的心態去感染學生，無論面對什么都要以有積極、樂觀的心態，是你的， 終歸逃不掉。用陽光般的微笑面對你的學生，不會給學生造成學習的壓力。學生的學習在輕松的氛圍中開始，在釋然、快樂中結束，學生的再見特別的響亮。你2個小時的課后的感覺不只是累，更有的是因自己的教學任務完成得愉快，所以走起路來還是精神飽滿的，問心無愧，無愧于教師這個職業是自己課后的最佳狀態。

四． 用愛心教書，用愛心育人

作為教師，關愛學生的學業，更要關心學生的身心健康。作為脫離教師和家長嚴管的大學生，作為獨立的個體，有很多的不適應有待他們去適應和去面對。作為教師，要了解學生的心理，愛護他們的自尊心，要尊重他們的看法和觀點。但也要讓他們明白怎樣才能學會知識，而更重要的是怎樣由學會知識轉化到會學知識。怎樣做才能成為一個優秀的人、有用的人、有素質的人。而目前他們要明白的是作為學生，最最重要的是怎樣做才是正確的，理性的，也是最聰明的。

作為教師，僅僅在課堂上學生關愛還遠遠不夠，哪個學生因事請假，哪個學生因病請假，可以事后問詢，還可以通過作業反饋給他們以鼓勵，讓他們感受到老師對他的關注和了解，讓他們感覺到自己的被關心和重視，從而會用心去學習你所教的學科，也會用戶努力學好它，因為不想辜負老師對他們的關系和愛護。這樣就會促進學生學習英語的積極性，而且也會使師生關系更和諧。

作為教師，就有一種責任要你去關心別人，去為別人著想。言傳身教要我們身正是范；為人師表。因為教師是公眾人物，課堂上那么多雙眼睛盯著你，如果不能使他們有養眼的感覺，那就滋潤他們的心田。用語言引導他們，用行動感染他們，你能看到他們的笑顏。讓他們真切地感受到你的誠心、精心、責任心和愛心。相信不論何事，用心就一定能做好。

結語 教師的職業是高尚的、神圣的，同時也是責任重大的，只要把它當作一種自己喜愛的事業來經營，就一定能夠干好，我喜歡教師這個職業，我會繼續用心去經營我的事業——教師這個職業！

（作者單位:山東理工大學）