現(xiàn)階段高校研究生管理工作探討

近幾年來(lái)，我國(guó)的研究生教育邁入了快車(chē)道，研究生數(shù)量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強(qiáng)烈沖擊傳統(tǒng)的研究生教育管理體制和教育培養(yǎng)方法。研究生培養(yǎng)單位應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)這種情況的變化，研究并調(diào)整有關(guān)的管理體制及與其相配套的培養(yǎng)方法。本文擬就研究生管理問(wèn)題作一些探討。

目前高校研究生管理出現(xiàn)的問(wèn)題

(一) 數(shù)量的增加引起培養(yǎng)方式的變化

研究生的培養(yǎng)方式涉及到許多方面，下面就幾個(gè)主要的方面來(lái)談?wù)動(dòng)绊憽?/p>

1.授課。以前研究生由于人數(shù)少，除了外語(yǔ)和公共政治課外，絕大多數(shù)研究生課程只是幾個(gè)人面對(duì)著導(dǎo)師，甚至是一個(gè)學(xué)生對(duì)著一個(gè)導(dǎo)師。而今，學(xué)生數(shù)量快速增加了，但導(dǎo)師數(shù)量的增長(zhǎng)卻是小幅的。無(wú)奈之下，不少高校以一級(jí)學(xué)科為單位，研究生的絕大多數(shù)課程都集中以大班授課。有人無(wú)奈地把碩士研究生的一、二年級(jí)稱(chēng)之為“大五”、“大六”，也許是有道理的。

2.科研。研究生低年級(jí)階段的知識(shí)性課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該是研究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)不是單純的知識(shí)汲取了。平時(shí)還要參與導(dǎo)師相關(guān)課題的研究，在研究中學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。進(jìn)入高年級(jí)后，他們更應(yīng)該在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，相對(duì)獨(dú)立地選定科研方向，研究有關(guān)問(wèn)題。但研究生數(shù)量的擴(kuò)張，無(wú)疑使得培養(yǎng)單位原本就比較匱乏的資源更趨緊張。由于導(dǎo)師無(wú)暇指導(dǎo)，科研條件無(wú)法滿(mǎn)足需求，越來(lái)越多的高校和越來(lái)越多的研究生的科研水平處于下降的狀態(tài)之中。

3. 畢業(yè)論文。與上述研究生科研受影響的原因相同，本來(lái)被認(rèn)為是研究生培養(yǎng)質(zhì)量重要標(biāo)志之一的畢業(yè)論文也毫無(wú)疑問(wèn)地大打折扣。隨著研究生人數(shù)的不斷增加，導(dǎo)師的人數(shù)會(huì)越來(lái)越顯得不足，從而使得對(duì)研究生科研的指導(dǎo)不夠，諸如資料及實(shí)驗(yàn)室等基本條件的緊張又制約著學(xué)生的單獨(dú)研究。種種信息表明，對(duì)碩士生畢業(yè)論文的要求也在降低。

(二) 經(jīng)費(fèi)不足制約培養(yǎng)水平

研究生教育作為我國(guó)高等教育的最高層次，它的基本特征就在于“研究”和“創(chuàng)新”，即研究生教育相對(duì)其他層次教育的基礎(chǔ)性和繼承性而言，更加注重和突出學(xué)生的研究和學(xué)術(shù)水平培養(yǎng)。但經(jīng)費(fèi)的不足，使得這種研究與創(chuàng)新的培養(yǎng)水平得到很大的限制。我國(guó)高等教育的經(jīng)費(fèi)本來(lái)就比較緊張，近年來(lái)高校的擴(kuò)招使得經(jīng)費(fèi)問(wèn)題更加突出。經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備無(wú)法改善；教師們無(wú)法對(duì)某些新的前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，因而也無(wú)法讓學(xué)生參與其中；導(dǎo)師們自己也大量減少學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)交流，當(dāng)然也就不能讓學(xué)生從交流活動(dòng)中受益了。

新形勢(shì)下高校研究生管理的途徑

(一)注重日常管理，強(qiáng)化服務(wù)功能是研究生工作的保障

為了使研究生能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其管理和服務(wù)職能，為廣大研究生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件。

1.加強(qiáng)寢室設(shè)備的改善。寢室是研究生生活的重要場(chǎng)所，近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了研究生寢室設(shè)備的改善并實(shí)行兩人一間宿舍的政策，改善了研究生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，調(diào)動(dòng)了研究生的情緒，其學(xué)習(xí)熱情得到了提高。

2.教務(wù)管理工作的完善。長(zhǎng)期以來(lái)，研究生的教務(wù)管理已積累了大量的管理經(jīng)驗(yàn)，建立起了完善的規(guī)章制度，在研究生的管理工作中發(fā)揮著重要作用。

3.發(fā)揮研究生自我管理、自我服務(wù)的作用。研究生會(huì)是導(dǎo)師與廣大研究生溝通交流的重要紐帶，是為廣大研究生服務(wù)的學(xué)生組織，在研究生的日常生活管理、開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)方面不可小視。

(二)提高培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育是研究生工作的核心

研究生的各項(xiàng)工作是以研究生的培養(yǎng)為核心而展開(kāi)的，研究生的培養(yǎng)教育過(guò)程中應(yīng)把握入學(xué)教育、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、中期考核、論文答辯、畢業(yè)擇業(yè)這五個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1.入學(xué)教育的培養(yǎng)。入學(xué)教育是研究生培養(yǎng)過(guò)程的起點(diǎn)。研究生入學(xué)后，立刻開(kāi)展入學(xué)教育，向新生介紹學(xué)校研究生工作的總體現(xiàn)狀，組織新生學(xué)習(xí)研究生各種規(guī)章制度，同時(shí)，聘請(qǐng)知名專(zhuān)家為新生作如何成才的報(bào)告。

2.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是根據(jù)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)制定的培養(yǎng)方案開(kāi)設(shè)合理的課程。研究生通過(guò)對(duì)學(xué)位課程、基礎(chǔ)課程、進(jìn)修課程的學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)修到規(guī)定的學(xué)分后，方可進(jìn)入論文階段。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)是提高研究生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提。

3.嚴(yán)格進(jìn)行中期考核。中期考核通常是在研究生學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期初進(jìn)行，對(duì)研究生德、智、體及科研等方面進(jìn)行全面考核。

4.提高學(xué)位論文的質(zhì)量。研究生在修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分后，即進(jìn)入論文的開(kāi)題、實(shí)驗(yàn)、分析、撰寫(xiě)階段，這一階段中，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，更能體現(xiàn)出研究生的科研動(dòng)手能力與綜合分析能力。

5.加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)的教育。畢業(yè)后選擇合適的職業(yè)，是實(shí)現(xiàn)人生理想的前提與基礎(chǔ)。加強(qiáng)其畢業(yè)擇業(yè)教育，有利于研究生客觀(guān)、正確地估價(jià)自己，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的位置，為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

(三)營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是研究生工作的內(nèi)涵

研究生作為學(xué)校學(xué)生群體中知識(shí)層次較高的群體，在帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛、提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平方面起著推動(dòng)作用。學(xué)校應(yīng)在研究生中開(kāi)展一系列的科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)。

1.學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)為研究生舉辦活躍學(xué)術(shù)氣氛的各種學(xué)術(shù)講座、座談、競(jìng)賽等。學(xué)術(shù)活動(dòng)是研究生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的傳統(tǒng)形式之一。

2.多聽(tīng)一講。研究生在進(jìn)行論文答辯前，必須聽(tīng)多次相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)，圍繞自己的研究方向作一次學(xué)術(shù)報(bào)告，可以極大地推動(dòng)研究生的科研意識(shí)和學(xué)術(shù)熱情。

3.學(xué)術(shù)論壇。是指以學(xué)科組為單位，定期面向廣大研究生舉辦關(guān)于本學(xué)科前沿領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)術(shù)講座。這是研究生發(fā)表自己學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的天地。

4.科技信息交流。是指各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究生通過(guò)多種途徑或渠道，搜集并整理出具有前沿性的科技文化信息，定期舉辦交流會(huì)或轉(zhuǎn)載在學(xué)術(shù)報(bào)紙及刊物上相互閱覽。這種方式可以縮短研究生攝取信息的時(shí)間，拓寬研究生的科技知識(shí)層面。

5.鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。研究生處應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金鼓勵(lì)有發(fā)明創(chuàng)造的同學(xué)，這對(duì)研究生的科研熱情會(huì)有較大影響。

6.推優(yōu)留學(xué)培訓(xùn)。為擴(kuò)展研究生學(xué)術(shù)方面的橫向交流，研究生處可以將各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦到國(guó)外學(xué)習(xí)，以此了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的一些優(yōu)秀科技成果和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

編輯：霍瑞珍