語文課外活動舉隅

課外活動是語文教學的重要組成部分，它不但可以培養和提高學生的聽說讀寫能力，豐富學生知識，開闊視野，還可以激發學生的學習興趣，發揮特長，發展個性。并能使學生從小接觸社會，陶冶其情操，使之學會做人，學會學習，學會生活，培養他們分析解決問題的能力。從而有效的提高學生的語文素養，提高語文教學質量。因此，開展豐富多彩的語文課外活動，實施素質教育，是我們語文教師從事語文教學活動中一個至關重要的問題。

結合多年來的語文教學實踐，向同行們介紹幾種行之有效的做法，僅供參考。

一、開展競賽

要搞好語文課外活動，必須從培養學生的興趣入手。根據小學生愛自我表現，爭強好勝的特點，開展多種形式的競賽活動，能有效地調動學生的學習積極性，增強學習自覺性。使其在興趣盎然的競賽活動中獲取新知識，提高學生語文能力。

如學了七冊語文中杜甫寫的《絕句》一詩后，讓學生根據古詩描寫的意境畫一幅畫，開展繪畫比賽，評選出優秀作品辦一次畫展，并予以獎勵。這樣既加深了學生對古詩的理解，又培養了他們的動手能力。除此之外還可開展識字比賽、作文競賽、朗誦比賽、查字典比賽等活動。通過各種競賽，使學生愛學語文，激發他們學好語文的欲望。

二、建小圖書館

由于小學生年齡小、知識少、鑒別能力較差。因此，當學生的興趣被激發后，教師要有目的、有計劃地安排讀書活動；推薦給適合他們年齡和心理特點的，內容與學生的生活世界、精神世界緊密相關的書籍，并教導他們學會選擇讀本，做到內容適宜，有益身心。除向學生全面開放圖書室外，還可號召學生將自己的好書帶到學校，建立“小圖書室”，與同學們交流，實現“資源共享”；讓學生在讀的過程中把好詞佳句、精彩片段摘抄下來，養成自覺讀書的良好習慣。日積月累，滴水石穿，學生必將受益終生。

三、辦小報，培養創新能力和動手能力

辦報，需要綜合運用課內外學到的各種知識和能力，是提高學生讀寫水平，培養創新能力和動手能力的有效形式。在規定時間內拿出各組的手抄小報參加展評；對于內容形式較好的小報貼在教室一角辦一個“語文天地”或在全校展出。同時舉行辦報體會交流活動，交流成功的經驗，失敗的教訓，取長補短，以利再戰，使他們越辦越愛，越辦越好。

開展此項活動要注意：（1）次數不能過多（一到兩個月一次為宜）；（2）不必強求每人一份，非交不可，以免給學生造成壓力；（3）對學困生的作品經過反復醞釀，字斟句酌后也可發表，并鼓勵其積極參與；（4）要注意培養學生積極與人合作的協作精神和集體主義精神。

四、信息交流

教師可組織學生利用課余時間從各種報刊、書籍、廣播、電視中搜集信息。每天一兩條，也可以采取剪報等方式，最好讓學生再寫上一點心得體會。定期在班上進行信息交流，可以利用早讀時間堅持十分鐘說話訓練，將學生編號，按順序輪流講話，把自己耳聞目睹收集的信息講給大家聽。

（作者單位華縣瓜坡鎮良侯小學）