快樂閱讀 快樂成長

活動介紹：浙江省余杭區新星早教中心致力于以“早期閱讀”為切入點的教育實踐研究，相繼開展了“早期閱讀活動中目標和提問的設計”“集體閱讀活動中的傾聽與回應”“早期閱讀中讀本的選擇和價值”“多元化早期閱讀信息材料利用”“最佳閱讀區的創設”“幼兒園家庭閱讀環境的創設”等系列研討活動。這里向大家展示的是不同年齡段不同閱讀內容的四個教學活動。

活動一：托班實物閱讀活動《這是什么》

活動目標

1.觀察身邊熟悉的人和物，對閱讀活動有興趣。

2.感受閱讀的快樂，在活動中樂意表達。

活動準備

急救箱一只(內有注射器、體溫計等)，醫生阿姨一位，用口罩、聽診器等實物拍成大照片做成的大書一本，操作盒兩個。

活動過程

一、寶寶認一認

師：今天老師請來了一位客人，你們看她是誰?(醫生阿姨出來，老師和寶寶一起向醫生阿姨問好。)

師：醫生阿姨嘴上戴了什么?你們幫老師問一問。

師：醫生阿姨脖子上戴著什么?我們一起來問一問。

師：急救箱里有什么，我們來看一看。(老師依次出示注射器、體溫計，引導寶寶大膽提問：這是什么?集體學說：這是注射器，這是體溫計。)

二、寶寶讀一讀

1.老師介紹書名《這是什么》。

2.集體逐頁看書，并學說句子：這是口罩。這是聽診器，這是注射器，這是體溫計。

三、寶寶動一動

1.出示炊事員叔叔、醫生阿姨的大照片，引導寶寶閱讀照片。

2.師：這是什么?(鍋子)它是誰用的?我們把它送給炊事員叔叔。(老師把鍋子的照片插在炊事員叔叔照片的前面)

3.同樣，將一樣醫生用的工具照片插在醫生阿姨照片前面。

4.操作活動，給每個幼兒一張照片，請寶寶看一看，認一認，說一說，然后把它插在炊事員叔叔或醫生阿姨照片的前面。

5.集體檢查是否插對了。活動結束。

活動點評

此活動展示的是早期閱讀的一種形式：實物閱讀。醫生阿姨的出現和實物的出示是一個讓寶寶閱讀實物的過程。托班寶寶的年齡特點決定了對閱讀材料的要求：真實性、簡潔性。而照片的出現是引導寶寶逐漸從實物閱讀過渡到圖片閱讀和書本閱讀。教師給寶寶創設了一個真實的情景，醫生阿姨是園里的保健醫生，寶寶有親切感。醫生所用的工具寶寶都熟悉但不一定叫得出名稱，對寶寶有一定的挑戰性。最后將炊事員及常用的工具用照片引入活動，讓寶寶分辨，但主要是鞏固醫生阿姨用具的讀認，并為下一個活動認識炊事員的用具做鋪墊。

(韓 杰 執教)

活動二：小班分享閱讀

《蒼蠅蒼蠅快走開》

活動目標

1.喜歡和老師一起有序閱讀小書，并能較完整地講述畫面主要內容。

2.在游戲中學習仿編句子，對仿編活動感興趣。

活動準備

自制的《蒼蠅蒼蠅快走開》大書一本，會飛的蒼蠅小道具一個，幼兒每人一本《蒼蠅蒼蠅快走開》小書。

活動過程

一、律動“頭發、肩膀、膝蓋、腳”

師：我們一起來唱一首歌吧。(老師和幼兒邊唱邊動作，熟悉身體各部位的名稱)

二、有序閱讀小書

1.出示大書，點讀封面。

師：為什么要叫蒼蠅快走開?(幼：很臭，有細菌……)

師：是啊，我們都討厭蒼蠅，蒼蠅，蒼蠅，快走開。

2.逐頁閱讀小書，引導孩子講述畫面主要內容。

(1)注意引導孩子觀察畫面，再加以描述。

師：(指著封面)這是書的什么地方?(指著書名)這是書的什么?(和幼兒一起念：蒼蠅，蒼蠅，快走開。念兩遍)

師：先看第幾頁?(和幼兒一起指讀)蒼蠅，蒼蠅，快走開，不要停在眼睛(鼻子、嘴巴……)上。

(2)鼓勵孩子用身體動作輔助語言表達。

三、游戲

1.(出示蒼蠅小道具)師：嗡嗡嗡，誰來了?蒼蠅飛來了，你會對它說什么?(幼：快走開，討厭，我們不歡迎你……)

2.講解游戲玩法，并請一個孩子示范一遍。

聽音樂，音樂停，蒼蠅飛到某個幼兒身上、肩上、脖子上……幼兒一起說——蒼蠅，蒼蠅。快走開，不要停在XX上。

3.集體游戲2－3遍。將蒼蠅飛到教室外面，活動結束。

活動點評

這里展示的是又一種閱讀形式：分享閱讀，借助大書和每人一本的小書進行閱讀。在共同閱讀的過程中，孩子們會感受到集體閱讀的快樂。培養孩子對于閱讀活動的興趣是開展早期閱讀的一個重要目標。生動有趣的閱讀內容、游戲化的教學形式，能夠激發孩子的閱讀興趣，讓孩子在輕松的氛圍中自然而然地學習仿編。教師在活動中對孩子良好的閱讀習慣，如有序翻閱書本，有序閱讀、點讀等有意滲透，也屬于早期閱讀的范疇。

(范風華 執教)

活動三：中班親子閱讀活動

《水果變變變》

活動目標

1.閱讀大書，了解書的內容及結構(書面、書底、頁碼、作者)。

2.親子制作折疊書，感受制作的快樂，喜歡閱讀自己的圖書。

活動準備

自制大書一本，做折疊書的白紙、彩筆，幾位家長，幼兒已有看過折疊書的經驗。

活動過程

一、師生一起共制大書

1.出示自制小折疊書。師：這本書和我們平時看的書有什么不一樣?我們為什么要把它做成折疊式的呢?

2.出示大折疊書。 師：今天老師給大家帶來了一本大的折疊書，我們一起來看看。

師：(翻開第一頁)這是什么?(西瓜)西瓜要變魔術了，來看看變成了什么?(翻開第二頁)西瓜變變變，變成西瓜車。

師：(翻開第三頁)這是什么?(南瓜)它會變成什么?(幼兒猜測)

師：小朋友變出那么多，看看書上變了什么。(翻到第四頁，邊翻邊說)南瓜變變變，變成南瓜娃娃。

師：這是什么?(香蕉)香蕉變變變，會變成什么?(爸爸媽媽和幼兒一起想象、發言)教師選擇一個，畫在第六頁空白頁。

師：再看看，下面是什么?(翻到第七、八頁，是空白)呀，什么都沒有，怎么辦呢?

爸爸媽媽和幼兒一起想象、發言，商量選擇一組內容畫在書上。

師：這樣，我們就把一本折疊書完成了。翻到封面，老師要寫上作者的名字：中班小朋友

3.完整閱讀，熟悉句式。

師：這本大書真有趣．我們一起再來看一遍吧，這是封面，題目叫《水果變變變》。

(教師一頁一頁翻，和幼兒一起說：這是西瓜，西瓜變變變，變成西瓜船。香蕉變變變。變成……)

二、制作折疊書

1.幼兒制作折疊書。師：剛才這本大書是老師和小朋友一起做的，現在每個小朋友自己也來做一本《變變變》的折疊書。做好后請爸爸、媽媽幫忙，寫上你的話、書名、作者。

2.交流閱讀折疊書。師：做好的小朋友可以把故事講給好朋友聽，講給爸媽聽。

活動延伸

讓幼兒將做好的折疊書帶到語言區里，老師和小朋友繼續閱讀。

活動點評

本活動是一種親子閱讀，展示的理念是：對于年幼的孩子來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。在這個活動中幼兒與家長制作圖書的過程，也是一種閱讀活動。我們邀請了幾位家長參與了整個活動，這樣既讓小朋友在家長幫助下能夠體驗到成功，同時又在這樣的活動中不知不覺引導家長如何在家庭中指導孩子閱讀，激發了家長對早期閱讀的熱情。

(鄭 昉 執教)

活動四：大班媒體閱讀活動《廣告》

活動目標

1.關注生活中可以閱讀的材料，逐步培養主動觀察、自主閱讀的習慣。

2.能將自己的想法在集體面前大膽表達，大方地表現。

活動準備

廣告影碟，吃、用的實物若干。

活動過程

一、談話：引導幼兒關注生活中的閱讀

師：你們知道廣告嗎?你在哪里看到過廣告。(教師在白紙上用簡單的圖畫和符號記錄幼兒的答案)

師：你看到的是什么廣告?(記錄在相應的空格中)

師：只要我們留心，就能在電視、雜志、超市、公交站牌等地方看到、讀到廣告，還可以學到很多好聽的話。

二、閱讀電視廣告 師：今天我們一起來看一段電視里的廣告。(播放廣告)

師：這是一個什么廣告?你看到了什么?(讓幼兒說出大概印象：是牙膏的廣告；有好幾個人；動作很滑稽；顏色很好看……)

師：我們再來看一遍，有些什么人，他們都說了什么做了什么?

三、幼兒創編廣告

1.師：老師今天帶來了許多小朋友都非常喜歡的產品，來看看是什么?你看到過這些產品的廣告嗎?誰來試試看1

2.師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現在我們自己來為這些產品編廣告。小朋友先選擇一樣產品，可以一個人做也可以幾個人合作。(幼兒自由結伴創編廣告)

3.師：廣告時間到了，誰愿意來試試?

4.師：在我們的生活中隨處都可以看到、讀到廣告，請把你以后看到和讀到的廣告都記錄在這張記錄表上，和大家一起分享。

活動點評

本次活動展示的是早期閱讀的另一種形式：媒體閱讀。現代社會各種各樣的廣告無處不在，在幼兒的生活周圍隨處可見。廣告無論是畫面、形象、聲音、色彩、語言都具有強烈的沖擊力，不失為一種好的閱讀材料。尤其是廣告語，言簡意賅又朗朗上口，深受幼兒喜歡。教師及時捕捉到這個極好的閱讀材料，引導孩子開展閱讀活動，孩子們不僅知道了媒體信息里有這么多有趣的東西，而且這份閱讀的愉悅將帶領孩子今后更好地關注生活，關注周圍的世界。