兒童·文化·社會

2007年5月13~15日，由中國學前教育研究會課程與教學專業委員會主辦，廣西教育學會幼兒教育專業委員會、北海市教育局承辦的第三屆全國兒童社會性教育研討會在北海召開，來自全國15個省、市、自治區的近200人參加了此次研討會。代表們圍繞“兒童·文化·社會”這一主題，就當前兒童社會性教育的諸多問題開展了研討。

一、學術報告

南京師范大學教育科學學院劉曉東教授作了題為“童年生態與兒童教育的整體構架”的學術報告。劉曉東教授從詮釋兒童教育學視野中的“身體”入手，剖析了兒童成長過程中身體成長與精神成長的關系，并就兒童發展如何實現身體、精神、文化的融合進行了探討，提出了兒童教育應注重“身體”、強調“身體”的觀點。學術報告后，劉曉東教授回答了代表們提出的如何辨析兒童教育學與兒童心理學視野中的“身體”概念，原始人是否是真正意義的“人”及如何看待原始人與現代人的差別等問題。

廣西師范大學教育科學學院侯莉敏教授作了題為“論兒童社會性教育的基本條件”的學術報告。侯莉敏教授闡釋了兒童社會性教育應以兒童為主體，以兒童的自然發展為基礎，遵循“由里向外”的基本原則。她特別指出，對年幼兒童來說，成人與兒童的交往方式，特別是成人對兒童的撫育方式影響兒童期人格特征的形成，進而影響人的整個生活歷程。兒童社會性教育是一門關于兒童與社會、兒童與文化的科學，離開了兒童熟悉的社會生活，離開了幼兒自然發展的基礎，設計得再好的社會性教育課程也會失去其存在的意義。

南京師范大學教育科學學院虞永平教授作的學術報告——《幼兒園社會教育的基本路向》，在分析幼兒園社會教育的歷史沿革與社會領域研究的時代轉換等基本問題的基礎上，對社會領域課程與文化、社會領域課程與生活的關系作了闡述。虞永平教授認為，在實施社會領域課程的過程中，要使課程成為兒童的文化，必須關注文化的隱性作用及文化資源的有效利用。社會教育是為了生活與評說生活的教育，幼兒園社會教育即是生活教育。虞永平教授還就《幼兒園教育指導綱要（試行）》中幼兒園社會教育的目標與要求、幼兒園社會教育體系等問題作了深入而翔實的解讀。

浙江師范大學杭州幼兒師范學院王春燕教授的學術報告《生命哲學視野下的兒童社會性教育反思》，立足于生命哲學的視野，就兒童社會性教育進行了反思，進而提出教師角色應從知識、規范的權威者轉化為與兒童平等參與的體驗者，教育過程應從知識、規范的灌輸、訓練轉化為對個體精神的“教化”，教學目標應從教育價值的外在訴求轉化為對兒童心靈的陶冶等觀點。

東北師范大學教育科學學院姚偉教授作了題為“幼兒園課程與文化的思考”的學術報告。姚偉教授分別對文化與課程的概念、幼兒園課程與文化的關系進行了解析與辨析，并用真實、豐富的圖片和幼兒園實踐案例介紹了自己對如何構建具有文化的開放性、獨特性和適宜性的幼兒園課程的思考。姚偉教授指出，只有當課程回歸文化的邏輯起點——生活世界的時候，兒童才能面臨真實的世界，有效地體驗文化“化人”的過程。

二、觀摩與研討

如何有效地組織幼兒園社會性教育活動一直是廣大幼兒園教師關注的熱點。圍繞這一熱點，來自南京、蘇州、南寧、桂林的6位幼兒園教師展示了6個幼兒園的社會性教育活動，并引發了代表們的熱烈討論和深入思考。一些問題頗受大家關注，如如何在當前強調整合的課程實施中關注幼兒本身、關注細節、關注幼兒完整經驗的獲得，如何設計與組織有效的社會性教育活動，等等。

本次研討會還舉行了獲獎論文交流會，參與交流的既有高等師范院校教師，也有一線的幼兒園教師。他們有的從理論視角對兒童社會性教育進行審視，如來自浙江師范大學杭州幼兒師范學院的甘劍梅老師作了“學前兒童社會教育的深度模式——基于品格的整合學習”的發言，介紹了模式理論及其基本特點，提出了在幼兒園如何實施以基本品格（如愛、尊重、善良、友誼、欣賞差異、移情、忍耐、合作等）為主題的社會性教育；有的對社會教育實踐進行了總結與反思，如江蘇張家港市東萊幼兒園的代表作了題為“利用社會環境，夯實幼兒情感之基”的發言，介紹了該園走進社區環境，豐富幼兒文化知識，借助社會環境開展社會性教育活動的具體做法。通過觀摩與研討，代表們一致認為，社會教育是“做人”的教育，雖然社會性教育活動設計體裁、題材與形式各不相同，但社會性教育活動的精神內涵——幼兒如何“成人”、如何“為人”是一致的。社會性教育關注的是兒童和諧人格的形成過程，它應更注重兒童內在心靈的陶冶，因而切不可急于求成或追求短期的外在目標。

通過交流與研討，與會代表們對兒童社會性教育有了進一步的認識，并達成了一些共識：兒童社會性教育是關涉兒童終身發展的教育，幼兒園社會性教育自有其獨特的價值和意義，對兒童進行社會性教育切忌說教，而應在自然、開放的情境中進行。只有強調社會性教育活動與兒童生活、經驗的聯系，注重兒童的體驗與感知，才能更好地促進兒童成長。

Children， Culture and Society

——A Review of the 3rd National Forum on Preschool Society Education

Wu Huiyuan

(College of Educational Science， Guangxi Normal University， Guilin， 541004)