不必擔(dān)心陰影

有成語云“形影不離”“如影隨形”，意思是說有形就有影。比如人，只要在有光源的地方，就會產(chǎn)生陰影。人的陰影是客觀存在的，不能因為陰影是黑的，便心生厭惡，甚是不喜歡，總想千方百計去抹掉。其實，陰影的出現(xiàn)，正好說明人接受了某個光源的洗禮，光源越強陰影便越強，人的立體感也就越強。

有些人擔(dān)憂陰影的出現(xiàn)，會影響自己的形象，頗費了一番心思，終于想出消除陰影的兩個絕妙的辦法：一是讓自己平躺在沙灘上，用身體覆蓋住陰影，二是讓太陽當(dāng)頭照射，陰影被自己踩在腳下。仔細琢磨一下這兩種辦法，看似很聰明，其實不過是掩耳盜鈴式的自欺欺人伎倆罷了。覆也好、踩也罷，陰影仍客觀存在，只不過不易被人發(fā)現(xiàn)而已，陰影根本沒有消除，除非人不存在了，真正從地球上消失。

陰影好比是人的缺點和錯誤。“人無完人，金無足赤”，哪一個人沒有一點缺點和錯誤呢？即便太陽那么光輝，也還有“黑子”一類的遺憾。承認(rèn)自己的缺點和錯誤，是一種客觀務(wù)實的態(tài)度。如果挖空心思地去抹殺和掩蓋自己的缺點和錯誤，不是一種積極的心態(tài)。這樣做，本身就是在犯另一個錯誤，會使自己的形象越抹越黑、越掩越顯。

作為教師來講，面對的是尚未成熟、稚氣未脫的孩子，在他們身上必然存在不少的缺點和錯誤，陰影可能很大很明顯。我們不能因為學(xué)生易出現(xiàn)缺點和錯誤，就厭惡他們，遠離他們，甚至粗暴地對待他們，那樣，我們便枉稱教育工作者了。教師要坦然面對學(xué)生存在的陰影，有責(zé)任和義務(wù)去幫助學(xué)生縮小陰影，不必忌諱陰影，不必逃避陰影。學(xué)生也知道自己有陰影，如果得不到老師的理解與幫助，外在的陰影又會衍生出內(nèi)藏的心理陰影，這是很可怕的結(jié)果。如果學(xué)生對學(xué)校失去希望、對老師失去希望，很容易走上極端的道路，如逃學(xué)、輟學(xué)、出走、犯罪、自殺等。果真出現(xiàn)了這樣的結(jié)局，那就是教育的悲哀，是教育工作者的悲哀了。

面對學(xué)生的陰影，做教師的還是應(yīng)多點理性、多點關(guān)愛。既然陰影無法根除，那么無限地縮小總是可以的罷。我們不妨讓學(xué)生像小鳥那樣，在天空中飛翔起來，飛得越高，地上的陰影便越小，小得會讓我們的眼睛無法去捕捉。而對學(xué)生來講，乘著理想的翅膀飛翔起來，這該是多么自由、多么愜意、多么浪漫、多么幸福的事呀！而這需要教師付出很多的智慧、很大的勇氣、很強的毅力。

讓我們拔去心中浮躁的雜草，以一顆安然恬靜之心去審視學(xué)生的陰影。我們就會慢慢發(fā)現(xiàn)——這些陰影，其實是美麗的、美好的，甚至是美妙的。如果把我們放到時空隧道中，退回到眼前這班學(xué)生的年齡，我們甚至?xí)X得自己的陰影還無法與他們相比，因為光源的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)有了很大的變化，畢竟照射他們的光源多了色彩、多了角度。

教師首先要有一顆飛翔的心，飛得越高，教育的希望才會越大。讓我們帶著學(xué)生一起飛翔吧，使陰影離我們越來越遠、越來越小！