把根留住

摘 要：中國民間美術(shù)是我國民族文化中璀璨的明珠，是一切造型藝術(shù)的母體，是根性藝術(shù)。中小學(xué)美術(shù)教育要立足并植根于民間美術(shù)的精華，把發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化作為主導(dǎo)性方針之一。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；根性藝術(shù)；傳承。

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-010X（2007）01-0062-02

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。”這個(gè)“整個(gè)人類歷史中”就意味著美術(shù)教學(xué)不能割斷歷史，要積極參與文化傳承。民間美術(shù)是一切美術(shù)的基礎(chǔ)層次，是構(gòu)建民族文化的基礎(chǔ)，是根性藝術(shù)，是一切造型藝術(shù)的母體，是蘊(yùn)藏遠(yuǎn)古和古代文化的寶庫。加強(qiáng)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，了解它自身的文化價(jià)值，使之產(chǎn)生一種崇敬感、自豪感，自然而然地產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。研究民間美術(shù)就是研究我們?nèi)A夏民族歷史文化的發(fā)展成長過程。現(xiàn)在民間各種造型紋樣，內(nèi)涵古老的陰陽哲學(xué)觀，表現(xiàn)為萬物有靈和陰陽交變的兩支宇宙觀。原始思維的特征是相象與聯(lián)想，這與文明時(shí)代邏輯思維的科學(xué)實(shí)證方法一直是互輔共存的。如民間剪紙、刺繡、木版畫。建筑、雕刻等形式的內(nèi)涵中，仍屬于原始思維的陰陽交變宇宙觀。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出“……美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑……”民間美術(shù)反映著勞動人民對生活的感受、愛憎和欲望，貯存著可貴的知識、情感和科學(xué)技術(shù)。我們弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，就必須珍惜中華民族千百代創(chuàng)造、積累起來的藝術(shù)文化和它的基本精神。中國民間美術(shù)浩如煙海，伴隨著人們的衣、食、住、行。它既是物質(zhì)文化，具有實(shí)用功能；又是精神文化，具有審美功能（民間虎頭鞋、帽、陶瓷用品等均是實(shí)用與審美的完美結(jié)合）。它以一種質(zhì)樸、普及的審美形式作用于人們的精神生活和物質(zhì)生活，以豐富的內(nèi)容對人們起到道德、歷史、風(fēng)俗、生產(chǎn)、文化知識的教化作用，成為維系和推動社會發(fā)展的動力。

現(xiàn)代生產(chǎn)形式的變化，生活習(xí)俗的變化，外來文化的侵襲和影響，延續(xù)了數(shù)千年之久的民族文化，有漸漸被揚(yáng)棄，乃至消亡的危險(xiǎn)。盡管今天現(xiàn)代物質(zhì)文明會極大豐富，卻代替不了精神空虛。科技越發(fā)達(dá)，人們對高情感環(huán)境的需求越強(qiáng)烈。世界上很多國家重視挖掘、保護(hù)民族鄉(xiāng)土文化藝術(shù)不是沒有道理的。通過鄉(xiāng)土藝術(shù)傳播民族精神，純正人的心靈，保留優(yōu)良的民族遺風(fēng)，有著其它教育形式所不能替代的重要作用。所以保護(hù)和搶救歷史文化遺產(chǎn)是我們義不容辭的責(zé)任。

在改革開放的大潮中，各國之間相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒和吸收的同時(shí)，都在注意一個(gè)教育導(dǎo)向問題。每個(gè)國家和民族，所以能維系在一起，除血緣關(guān)系外，其紐帶便是民族文化。所以教育要立足并植根于民族文化的精華，把發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化作為主導(dǎo)性方針之一。只有這樣才能奠定新一代公民的價(jià)值觀念、文化修養(yǎng)、行為規(guī)范等方面具有祖國特色的初步根基，幫助他們在民族情感、國家意識上樹立起牢固的精神支柱。一個(gè)國家的藝術(shù)不能從別國的藝術(shù)中廉價(jià)移植，盲目模仿。一個(gè)人如果對本民族的文化都了解不深，那么他接受的外域文化肯定也是膚淺的，低層次的。割斷歷史，片面理解改革創(chuàng)新，就會把學(xué)生引入歧途。而在孩提時(shí)代，就受民族文化熏陶感染，潛移默化，就會為他們的成長鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，建立本民族的教育體系，培養(yǎng)具有民族感情、民族氣質(zhì)的合格公民，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

目前我國中小學(xué)美術(shù)教育中，民間美術(shù)教學(xué)還是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)即是審美活動，就應(yīng)包括認(rèn)識、教育與審美。也就是培養(yǎng)學(xué)生對真、善、美的認(rèn)識與理解。藝術(shù)不是科學(xué)技術(shù)，沒有先進(jìn)與落后之分，各民族的藝術(shù)都屬于世界藝術(shù)整體的一部分，只有保持了本民族的獨(dú)特藝術(shù)特征，才能在世界藝術(shù)史上占有自己的歷史地位。只有有地方特色的，才能最終成為世界的（如吳橋雜技、唐山皮影、蔚縣剪紙等等，既是中國民間藝術(shù)，也是世界文化遺產(chǎn)）。歷史發(fā)展證明，民間藝術(shù)是不斷吸取每個(gè)時(shí)代新的文化因素而豐富和發(fā)展的。蔚縣的剪紙，在改革開放年代，題材不斷豐富、更新，工藝過程由個(gè)體變?yōu)楝F(xiàn)代化企業(yè)流水作業(yè)，作品由農(nóng)家的小院走向世界。所以它是具有強(qiáng)大生命力的文化。教師應(yīng)為學(xué)生營造學(xué)習(xí)民間美術(shù)的氛圍，以利于對本民族審美心理的滲透，增強(qiáng)對民間美術(shù)審美的情趣。

教師對民間美術(shù)的研究學(xué)習(xí)，是提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。首先要培養(yǎng)自己對民間美術(shù)深沉的熱愛和教學(xué)激情。民間美術(shù)所蘊(yùn)含的審美成分和母體成分，是任何藝術(shù)所無法抗衡的。從它那里散發(fā)著中華民族數(shù)千年來勞動人民身上的那種善良、勤懇、樂觀和智慧的品格。由此產(chǎn)生對勞動人民的愛，對祖國母親的愛，促進(jìn)我們樹立強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，就會不斷加深對本土文化的理解和熱愛，在對學(xué)生傳授知識時(shí)，會把需要表達(dá)的情感與自身領(lǐng)會的情感融為一體，教化學(xué)生，達(dá)到教學(xué)目的。

在中、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)史論的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生如果沒有對藝術(shù)史、名作的了解，那么創(chuàng)造、評論就等于建筑空中樓閣而沒有根基。教師應(yīng)把自己學(xué)習(xí)積累的各種美術(shù)理論與中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，深入淺出的逐漸滲透，久而久之，會摸索出一條成功的而又能長期受用的教學(xué)模式。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源：學(xué)生自己收集民間藝術(shù)品，供大家欣賞；教師鼓勵(lì)或組織學(xué)生到博物館、廟宇等地方參觀；觀摩一些民間、民俗活動；請當(dāng)?shù)厮嚾嘶蛩囆g(shù)家開設(shè)講座等等。開拓學(xué)生的思維，使他們親自感受民間藝術(shù)的傳承性和質(zhì)樸、夸張的造型方法，培養(yǎng)學(xué)生多視覺、多空間的觀察方法。

在進(jìn)行民間美術(shù)作品欣賞時(shí)，一是要讓學(xué)生完全自由地表達(dá)自己的看法，鼓勵(lì)敢于說真話的學(xué)生。二是對學(xué)生一些不太合理或說得不正確的地方，不要為照顧學(xué)生情緒而一味進(jìn)行肯定或含糊其詞。這對學(xué)生的成長是有害而無益的。而是要通過正確引導(dǎo)，讓他們通過各種渠道進(jìn)一步去了解作品。教師也可以和學(xué)生用相互交談的方式把正確的想法傳遞給學(xué)生，如作品的時(shí)代背景，作者的生平，創(chuàng)作過程，代表作品，作品題材的選擇與歷史環(huán)境的關(guān)系等等。使他們逐漸學(xué)會欣賞作品的風(fēng)格、流派的演變，看到藝術(shù)與社會、文化的關(guān)系，看到不同地區(qū)多元文化的面貌，看到各種藝術(shù)形式、技法、材料上進(jìn)行的創(chuàng)造。

要進(jìn)行民間美術(shù)作品的實(shí)踐練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性，盡量給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會。民間美術(shù)作品大都是經(jīng)過一定工藝手段后產(chǎn)生的視覺藝術(shù)品，而它的一大特點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)，在技法上，沒有專業(yè)美術(shù)作品要求嚴(yán)格，造型也較簡易，質(zhì)樸。在學(xué)生實(shí)際操作過程中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，又增加了教學(xué)的功效。

學(xué)習(xí)民間美術(shù)是在民族的土壤上擴(kuò)大視野，將民間美術(shù)作為現(xiàn)代美術(shù)教育的組成部分，必將有利于拓寬學(xué)生視野和提高審美修養(yǎng)，有利于對本民族審美心理的滲透，有利于對中華民族豐富燦爛文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承。

【責(zé)任編輯：吳小春】