審題精深立意新巧

課堂教學選錄

師：大家知道，論點是一篇議論文的靈魂，立意新巧是議論文成功的關鍵。那么，對給材料議論文，如何選擇論點，如何做到審題精深，立意新巧呢？首先，我想請大家聽一段故事，你們感興趣嗎？（播放《白雪公主》中的一段錄音）

師：讓我們先看另外一則材料。（幻燈出示材料一：愛因斯坦與小板凳）

師：請大家分析材料中涉及的人和事，并說出我們如何對它進行論點的提煉與立意呢？

師：很好，你們分析的很到位。如果我們從愛因斯坦的角度選擇論點，你能想到什么呢？請注意，論點要用精確的語言概括。（學生討論、交流）

生：老師，“信心是成功的基石”，可以嗎？

生：還可以用“知識在于積累”做論點。

師：不錯，請大家繼續努力，幫我解決第二個問題：從老師的角度選擇論點。

生：“看問題要全面”，或者說，“不要用靜止的眼光看問題”。

師：你一起就說出了兩個論點，你真了不起，我很滿意，謝謝你，可是，老師還有一個難題，看誰能幫幫我？

生：（感興趣地、迫不及待地）什么問題？

師：我想從愛因斯坦和老師的兩個角度，綜合一下選擇論點。可我想不出更準確的語言。（學生沉思，忽而又討論起來）

生：應該是“比較事物，既要橫比，又要縱比”。

師：太好了。現在我來總結一下你們的分析步驟（幻燈出示）。第一步，排列感受點，分析材料中涉及的人和事；第二步篩選感受點，確定角度；第三步，從不同角度選擇論點。

現在讓我們從多角度為《傷仲永》選擇論點。(幻燈出示材料二《傷仲永》學生熱熱烈烈討論)

生：我從方仲永的角度選擇論點：“天才出于勤奮”或“勤能補拙”。

生：仲永之所以“泯然眾人”，是因為他父親見利忘義，沒好好看著他學習，所以，我從父親的角度選擇論點：家庭環境對人才成長的作用是至關重要的。

生：老師，我從鄉鄰的角度選擇論點：吹捧害人。

生：還可以綜合他們的角度和觀點：家庭和社會應重視兒童的早期教育。

師：（鼓掌）太好了！現在，大家已經掌握了給材料作文多角度選擇論點的方法和技巧，在實際寫作中，我們又如何從眾多角度中選取最佳角度，巧妙立意呢？何為“意”，誰能告訴我？

生：意就是文章的主旨，立意就是確立主題。

師：對，只有立意精深，巧妙，文章才會有新意，現在我們來為“巫婆與魔鏡”這則材料選擇論點并確定最佳立意，開始吧！（生極其踴躍，熱烈討論，師巡視）

生：從巫婆的角度立意，選擇論點：談妒美。

生：從白雪公主的角度立意：美，是永恒的。

師：剛才兩位同學選擇的角度都很好，但我們卻有似曾相識的感覺，不是嗎？這說明選擇的角度不新，立意不深。如果我們從鏡子的角度審題立意，你們看會有什么效果？

生：它是一種正直的象征，對于美，它肝膽相照；對于丑，也決不掩飾。

師：（激動地帶頭鼓掌）太精彩了，你的思維真是與眾不同啊！但我們能只停止在贊美鏡子上嗎？這樣的立意，仿佛還不夠深啊！

生：由鏡子我想到了人。中國共產黨人，象劉胡蘭、江姐，她們寧死不屈。要是我寫這篇文章，我會進一步由贊美鏡子，來贊美具有鏡子風格的人——剛直不阿。

師：（高興地）這樣的立意才精深，這樣的文章才精彩。可見，意必須和情巧妙地聯系起來，文章才會感人。讓我們為自己的努力成功而喝彩。（掌聲不斷）

教學評析：寫議論文成功的關鍵是觀點準確、鮮明，而觀點是對材料進行整理、分析、概括、提煉出來的，這個過程就是審題立意。審題精深，立意新巧，是給材料議論文的靈魂。因此，教師設計了由學生熟悉的材料入手，通過引導、探究、總結，再引導、再探究的方式，讓學生從思考與感悟中獲得審題立意能力，同時，又從合作、交流、思維拓展中，激發學生的學習熱情，讓學生體驗到了成功的快樂。這對于學生今后的寫作會有很大的幫助。

但是，在由多角度選擇論點向深刻挖掘材料立意的環節上，教師還應著重、具體地舉例說明“意”的實質，使學生更準確地理解立意是否巧、新，這也是議論文寫作能否成功的關鍵。

（責任編輯武之華）