會計專業傳統實踐性教學改革研究

[摘要] 文章結合作者多年的會計從業經驗和教學經驗，提出了改革現有的實踐教學模式，專業課教學以實踐性教學為主的觀點，并從加強課堂實踐性教學、變集中實訓為分散實訓、綜合模擬實習取代傳統畢業實習等方面進行了探討。

[關鍵詞] 會計專業實踐性教學綜合模擬實習

當前，會計人才市場出現“畢業生就業難，用人單位求才難”的“兩難”現象，一方面很多用人單位多方尋覓合適的會計人才，另一方面，大批的會計畢業生找不到會計崗位就業。其原因是大多數用人單位招聘會計人員都非常務實，他們要的是馬上能進入工作狀態的員工，所以不少單位對會計招聘提出要有“兩年以上會計工作經驗”的條件。之所以要求有“兩年以上會計工作經驗”，是因為絕大多數剛畢業學生對會計實踐工作一頭霧水，對著一大堆單據、賬本無從下手；拿到從未見過的原始單據分析不出會計業務的實質；對老總交代的工作不知如何完成；即使“賬”做出來了，也是很多數字不靠譜，只會感慨“學校所學的跟實際工作完全不一樣，很多東西沒接觸過。”

人才市場出現的供求“兩難”和學校培養的學生不能“馬上進入工作狀態”的現象，筆者認為主要原因在于高職院校傳統的實踐性教學不夠深入。為實現培養合格一線會計人員目標，筆者根據多年的會計從業經驗和教學經驗對“關于加強高職會計專業實踐性教學環節的研究”這一課題作了深入的探索。……