２００７年浙江省高考作文的四大預言

浙江省自2004年開始自主命題，一轉眼已經過去了三個年頭。轉眼間，2007年高考烽煙又起，第一科語文中的得分大項——作文，將會出現怎樣的變化？本期，我們約請了浙江省內幾位多年從事中學作文教學研究的老師，共同探討2007年浙江省高考作文的命題走向。

2007年浙江省高考作文的命題特色

——貼近生活、凸顯個性、人文關懷、文化品位將不會改變

首先，我們簡單回顧一下浙江省自主命題以來三年的作文考題：2004年話題作文“人文素養與發展”，2005年話題作文“一枝一葉一世界”，2006年話題作文“生有所息/生無所息”。這三個題目出現以后都在全國引起了廣泛討論，總體來說，各界都認為浙江的作文題目非常有特色，也很值得玩味。那么，就這三個題目而言，各位老師有一個怎樣的認識？對三年來浙江高考作文題的變化趨勢以及今年可能出現的變化，各位又有怎樣的見解？

包建新

從命題的脈絡看，浙江省三年來的作文題逐步貼近學生生活的軌跡十分明顯。當然，這是有其深層次的原因的：當下很多中學生的作文空話、套話多，缺乏個性；生活是寫作的源泉，貼近生活的作文題，才更能衡量出考生的水平；同時，新課標也強調了“貼近生活”之意。但是，“貼近生活”并不是說命題者會使作文題反映出每一個考生的生活共性，而是強調引導中學生注重體驗普通人的生活，體驗普通人的情感和人生經歷……這樣，寫作的個性才能得到發揮，考生作文的公共性話語才會大大減少。因此，今年作文備考，我覺得各位同學有必要準備一些打動自己心靈的日常化的、生活化的素材，或從自己身邊獲取，或通過閱讀間接獲取。

莫銀火

我同意包老師的意見。從浙江省的高考命題趨勢來看，命題人正引導同學們去關注“我對于生活的看法”，強調在多彩的生活背景下多角度地感悟人生，理性地審視精神家園。也就是說要讓同學們貼近自己的生活實際和心靈，凸顯自己的精神體驗，抒發自己的真情實感。這也是全國的大氣候，比如2006年上海高考作文題“我想握住你的手”，在全國反響很好。為什么？一個“你”字作擬人化的處理，格外生動，富有深意；一個“我”字，則讓大家更能抒發出真情實感；而“我想”，就是讓同學們充分展示自己的心靈世界和思維過程，體現出心靈與心靈的碰撞，進而去關注整個社會的和諧與融合。因此，我認為“凸顯自我”這一方向在今年的高考中不但不會變，可能還會加強。只是外觀與隱含的區別。

包建新

我想說的是我們浙江省的命題一直在強調人文精神，包括2004年的高考作文題“人文素養與發展”。可是，到底什么是“人文”？很多同學到現在可能都非常困惑。我想，從立足中學生生活來說，大家應該把握這三個與“人文”密切相關的詞匯：尊重、感恩、反思。“尊重”和“感恩”立足于對周圍的人以及我們賴以生存的自然界，而“反思”則更強調回歸自我的內心。我認為，在強調物質的社會里，“人文精神”自然會成為命題關注的熱點。而對于同學們來說，表現人文精神不是寫幾句堂皇的話，而是首先要在心底里流出真切的人文情懷，才能以文動人。

莫銀火

我在關注一些評論的時候，發現很多老師認為浙江的考題除了強調“人文關懷”之外，還具有特別注重文化品味的特點。其實，我認為，放眼全國，注重高考作文的文化色彩并不只是我們浙江一地的命題特點。回顧一下：2004年福建卷“歷史人物和文學人物”，2005年江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”，2006年北京卷“北京的符號”和福建卷“諸葛亮、戈多、留下一點空白”……追求文化色彩和審美品位的題目正迅速增多，命題者從中外傳統典籍中吸納命題材料，或者加以美學化的境界提升，從而希望激發考生的寫作情緒和思維的靈感。尤其“北京的符號”這個題目，被譽為近年來“北京最好的命題作文題”，這是因為：就這個題目而言，虛實皆可入文，比如故宮，比如老舍、相聲等等，不僅出得有“京味兒”，更是“文化味兒”十足。因此，我認為，同學們寫作的時候，必須要在不脫離現實生活的基礎上重視整篇文章的文化品位，才能贏得高分。

2007年浙江省高考作文的地域特點

——將繼續立足于本地 文化特色和社會實際

莫老師提到了“浙江特色”，確實我們也注意到：在越來越多省份參與到自主命題的隊伍里來之后，高考作文題目已經越來越豐富，而且也確實出現了所謂的“地域特點”。那么具體來說，這些地域到底有著怎樣的特點？而我們浙江的地域特點又是什么？

莫銀火

我覺得所謂的“地域特點”，是指各省市的自主命題是尊重其地方自身的實際情況，以及其本有的文化特色的。如2005年上海卷的“忙”，我們知道，上海是二十余年改革開放的一面鏡子，工業化程度最高，人們的生活理念和生活方式受工業文明的影響最深，農業或半工業的生活節奏和生活情調已經比較稀少，一個“忙”字準確地概括了上海近幾十年的變遷，也反映了工業化生活所帶來的沖突，能夠引發考生去思考新興的文明體系。又如2005年北京卷的“包容”，北京是中國首都，又是古都，自身厚重、深沉的文化歷史底蘊是無與比擬的，因而自然有包羅萬象、囊括八方的帝王氣象，“包容”一詞就是對北京獨特的文化優勢的反映。我們浙江省目前為止還沒有出現這一類非常具有地域特色的題目，但我個人認為不排除出現這類題目的可能性。

金瑞奇

我認可莫老師的分析，但我還想補充一些想法。高考作文命題的原則是既有一定必要的限制，又有較強的選擇性；既有讓同學們自由發揮表達的廣闊空間，又能有效地區分出高低優劣……因為高考作文是面向全體的、開放的，所以必須讓每一位同學有話可說。因此，同學們不能把莫老師所說的“地域特點”局限在一個很狹小的范圍內思考，高考作文題不會太偏、太怪、太難，不可能是一個地域性、專業性非常強的話題，也不可能出緊跟時事政治的話題。雖說“文章合為時而著”，時代風尚當然會對作文命題產生影響，但這種影響更多的是通過語文的或者說文學的形式反映出來，比如通過描述生活現象和細節讓你感悟和體會，而不可能直接呈現在作文題目中。

新課標對2007年浙江省高考作文的影響

——開放，創造性思維和科學、理性的精神將進一步弘揚

剛才，金老師強調了高考作文命題開放性的原則，我們也注意到開放性原則同時也是高中課程改革“新課標”當中的一項重要精神。目前浙江全省的高一同學正在使用的就是新課標要求下的新的教材，那么是不是可以理解成“新課標”的精神正在逐步向高考作文命題滲透？

莫銀火

我們可以翻開《普通高中語文課程標準（實驗）》來對比一下，在“表達與交流”方面，新課標要求同學們“多角度地觀察生活”，“對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，“根據個人特長和興趣自主寫作”，“力求有個性、有創意地表達”，“激發表達真情實感的熱忱，培植科學理性精神”，“在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維”。而在之前的討論中，我們也提到了幾年來浙江省高考作文題體現出了明顯的貼近生活，重視個性表達，關注人文素養，體現傳統文化在現實生活中的價值意義的特點。兩相對照，我們能夠感覺到目前我們浙江命題人的思想與新課標的精神是吻合的。

鄧中肯

我非常同意莫老師的意見。高考作文題向“新課標”要求靠近，這是一個新的方向。我也相信今年的高考作文題將會更加貼近同學們的生活實際，引導大家去關注現實生活，讓每個考生有話可說、有理可論，有更多的選擇余地以發揮才能和創新思維。在這里，我想提醒大家注意這樣一個問題：經過對比，我們不難發現，與原“高中語文教學大綱”相比，新課標的書面表達要求特別突出了“培育科學理性精神；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構；在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維；在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發”。而2006年全國18個高考作文題中，至少有10個作文題要求議論或宜于議論，這就比較靠近新課標中“培育科學理性精神”“發展邏輯思維，發展創造性思維”的理念，因此，我想2007年備考的過程中應該進一步重視議論文的寫作準備。

2007年浙江省高考作文的題型

——命題形式可能變化，但循向立意是不變的宗旨

鄧老師提到了“是不是應該更多地關注議論文寫作”這個問題，將我們的這次討論引導到了大家最為關心的話題：2007年浙江省高考作文到底考什么？話題作文是不是還將繼續？我們的復習重點是不是需要轉移？

包建新

從全國范圍來看，高考作文題目確實呈多元化的態勢。但就某一個省份的縱向來看，為了減少“動蕩”，我認為高考作文命題會相對穩定。盡管話題作文已持續多年，也產生了不少流弊，但它有更多的表達自由和更大的發揮空間，符合素質教育的要求。因此，我認為今年浙江高考作文題，應該依然是話題作文。在文體選擇上，詩歌可能還會繼續受限。

莫銀火

我也認為話題作文依然具有頑強的生命力。不過，命題人是否也會考慮到話題作文的一些負面作用而對話題作文進行一些改良？比如適當增加一些審題的難度，或者規定文體？或者材料本身就是話題？我個人感覺今年復習可以重視一下寓意類和關系類的話題作文。

金瑞奇

鑒于前幾年有些省份的作文題過于雅致，曲高和寡，受到了各界的批評——有些話題要么大而無當，要么太普通，和平時的訓練撞車，也沒有體現出高考的效度，我認為今年高考作文將會對題目進行一定的限制，比如通過材料和要求，對話題的語義、思辨方向、感情色彩作出限制。但我預計今年浙江的作文不會規定文體，也不會出現立意取向單一或狹窄的題目，更不會直接提供社會熱點類的話題。所以，我個人建議同學們對話題作文、材料作文、命題作文都加以訓練，特別要重視材料作文，因為去年全國卷就出現了兩個材料作文題，值得大家留意。而且，請同學們特別留意課文中涉及的一些材料，如課文的引文、注釋、補充資料，以及課文中的人物、名句，這些都有可能拿來作為作文的命題材料。

鄧中肯

我認為材料作文“重出江湖”的可能性比較大。高考作文命題形式的發展歷經了命題作文——材料作文——話題作文三大階段，而浙江省從1999年開始就在話題作文的“統治”之下，“八年抗戰”至今也應該結束了；且今年參加高考的同學也是從初一年級開始就在訓練話題作文，對于這種作文形式已經有了相當的基礎，適當放一放也應該。但我認為高考作文命題，無論是內容還是形式，都在不斷地發展與完善，所以“重出江湖”的材料作文也可能會出現新的走向，比如：給出一位詩人的一段話，告訴你它論述了詩人觀察和表現宇宙、人生的態度和方法，要求你根據這則文字所含的思想，談談對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會的感悟或啟發，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。這就是一種“新型材料作文”，雖然也是由“材料”和“要求”兩部分組成，但沒有“話題”，需要考生自己根據材料確定話題。如果，今年高考出現了這一類“新型材料作文”，同學們一定要根據材料來確定話題，劃定自己的論述范圍，瞄準自己的思維方向，審題、立意、行文都必須以此為依據來進行。

金瑞奇

我想鄧老師舉了“新型材料作文”這個例子，更多的是想告訴同學們對于材料本身應該特別關注。因為考題提供的材料，它的指向可能是多方面的。審題時就要注意命題人是否強調我們選擇一個側面、一個角度構思作文。“新型材料作文”可以解決命題太開放了容易產生宿構，限制太多又束縛考生思維的矛盾。

包建新

是的。只要把握住命題人給我們的這個明確的指向，文章立意就有路可循，什么樣的題型我們都能對付。那么，有同學會問：“萬一不給指向呢？”我想不會，依據有三：一、浙江高考作文連續三年都有明確指向；二、有明確指向的題目，應考作文的層次更容易區分；三、這也是客觀的命題規律。當然指向可能比前幾年顯得模糊。因此，今年高考作文依然要注意“循向而立意”，沿著指向深入地進行多方位、多角度的思考，克服思維的任意性。