烏龜如何戰勝兔子？

自我記事起，聽到最多的故事當數“龜兔賽跑”了，這個故事反復在我耳邊縈繞。父母講過老師講，老師講過朋友講，朋友講過父母繼續講，以至于到后來看到烏龜就覺得它會飛，它的小腳丫子是可以當翅膀用的。兔子跑步本來就跟飛似的，而烏龜又跑贏了飛似的兔子，我自然便有了這等聯想。

小學三年級結束的那年暑假，語文老師要求我們寫龜兔賽跑的讀后感，我突發奇想地決定讓龜和兔在我眼皮底下跑一跑。那時我家養了只觀賞龜，金魚般大小，出奇得漂亮，爸媽對它照顧得無微不至。當時我的想法是，這廝天天吃上等肥料，“飛行”速度一定不賴。接著我又到菜市場買了只兔子，精瘦，是人見人厭的那種。

比賽那天，烈日當空，萬里無云。我左手擒兔右手握龜，饒有興致地跑到家門前的荒草灘上。當時我覺得這龜非贏不可，因為教科書上便是這么說的。然而，同時放手之后，兔子一溜煙消失了，而烏龜卻原地不動。我以為烏龜在做“飛”前準備，所以繼續觀察龜的動向。半個小時之后，龜居然還是一動不動。我失望地把龜放回魚缸，結果發現烏龜已是壽終正寢——它居然被曬死了！

故事的結局是我被爸爸暴打一頓。雖然他從來沒有告訴過我生活中龜兔賽跑的真正勝者是兔子，也沒告訴過我烏龜是會被太陽曬死的。

這結局雖然出乎意料，卻也在情理之中。因為真實生活中，兔子在陸地上奔跑是絕不會輸給烏龜的，無論兔子在路上怎樣睡覺，它的跑步速度無疑是絕對優于烏龜的。除非它跑錯了道，除非它真的是瞌睡蟲，但那樣的比試已沒有任何意義。

很多年后，龜兔賽跑的故事依然盛行，烏龜依然是勝者，謙虛和努力依然凌駕于驕傲與實力之上。仿佛只要謙虛，只要努力，每個人都能成為那只獲勝的烏龜，都能在陸地上戰兔子而勝之。

雖然，做烏龜還是做兔子由不得我們選擇，但問題在于：我們如果不幸出身在烏龜家庭的時候，我們是否該想一想，究竟應該做一只怎樣的烏龜？作為一只烏龜，如何戰勝兔子？如果我們中國人始終以龜兔賽跑的故事來教育下一代，我總覺得有點危險。在實力決定一切的時候，我們需要的不僅是所謂的謙虛，所謂的努力。自然，謙虛使人進步，努力使人成功，但謙虛而沒有實力，那只是一種矯情甚至是虛弱的表現；努力而沒有實力，所有的努力都只會成為徒勞，甚至成為笑柄。這就好比叫潘長江參加籃球國際大賽，你沒那個素質，沒那個實力，潘長江就算謙虛到了家，努力到了頂，還是會被人家“蓋帽”，想得分，連籃框都找不到！

韓寒喜歡引用一句俗語：金子總會閃光。是啊，無論金子是否深埋在地下，它始終都是金子，而金子總會有閃光的那一天的。如果你是一塊鐵，甚至是一塊木頭，那就不同了，你要埋在地下，只能生銹，只能腐爛。金子有金子的實力，鐵有鐵的長處，木頭也有木頭的優勢。是什么并不要緊，關鍵在于你是“這個”的時候，有沒有“這個”的實力。有了“這個”的實力，你又能和對手做怎樣的比拼。

因此，我覺得中國的教育亟待加強素質教育，加強實力教學。實力才是硬道理，千萬不要學習烏龜理論，以為是兔子總會打盹，豈不知最會打盹的兔子終究是一只兔子，最謙虛最努力的烏龜終究不過是一只烏龜。烏龜要真正擊敗兔子，就要練好自己的水上功夫，然后找機會與兔子比賽潛泳、浮水什么的，如果老想著要在陸地上賽過兔子，那大多數時候是要失望的。中國的教育也不要老跟著西方國家屁股后面跑，競賽的目標、方法、內容是多方面的，如果一心想在西方國家的優勢項目上有所超越，那不但不能成功，反而可能失掉了自己的優勢。這與謙虛無關，也與努力無關。

（指導教師陳靜 ）

[簡 評]

龜兔賽跑，兔子戰勝烏龜并不新鮮，烏龜戰勝兔子才新鮮，才發人深思。作者站在龜的立場上思考問題，一反常人的思考角度，角度新穎。文章最后將討論延伸到我國的素質教育問題上去，以小見大，將思考引向深入，提升了文章的品位。

另外，全文從構思到語言運用總體上頗有一些雜文色彩。