高考遺傳學簡答題的解題思路淺析

縱觀近幾年的高考理綜卷，有關遺傳學問題的簡答題時常出現。同學們普遍反映該類題目的難度較大，綜合性較強，在解題時難以理清思路。本文通過對知識點的梳理與整合，總結出一種解決遺傳學簡答題的基本分析框架與模式，并結合相關試題進行分析，希望能幫助同學們提高解答該類題目的能力。

一、相關試題

例1 小麥品種是純合體，生產上用種子繁殖。現要選育矮稈(aa)、抗病(BB)的小麥新品種。馬鈴薯品種是雜合體(有一對基因雜合即可稱為雜合體)，生產上通常用塊莖繁殖。現要選育黃肉(Yv)、抗病(Rr)的馬鈴薯新品種。請分別設計小麥及馬鈴薯品種間雜交育種的程序。要求用遺傳圖解加以簡要說明。(寫出包括親本在內的前三代即可)

例2 已知牛的有角與無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A和a控制。在自由放養多年的一群牛中(無角的基因頻率與有角的基因頻率相等)隨機選出l頭無角公牛和6頭有角母牛，分別交配，每頭母牛只產了1頭小牛。在6頭小牛中，3頭有角，3頭無角。

(1)根據上述結果能否確定這對相對性狀中的顯性性狀?若能，請簡要說明推斷過程。

(2)為了確定有角與無角這對相對性狀的顯隱性關系，用上述自由放養的牛群(假設無基因突變發生)為實驗材料，再進行新的雜交實驗，應該怎樣進行?(簡要寫出雜交組合、預期結果、得出結論)

二、解題思路的分析、

遺傳學簡答題雖然給出的條件不一，求解的要求多樣，但都離不開親子代的遺傳過程。……