高考考查生態系統部分知識時,命題往往以應用層次為主,強調應用生態學知識分析解決實際問題的能力。其中,生態系統能量流動的過程及其特點、碳循環的過程、生態系統中不同成分所起的作用、能量流動和物質循環的關系是考點中的重點;各營養級的能量的來源和去向,相關的定量計算是考點中的難點。因此同學們在復習時要注意理解生態系統穩定性的概念和基本原理;理解較為抽象的抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間的區別和聯系;此外還應理解穩定性是建立在不斷變化的過程中的一種動態的穩定。
有關生態系統的高考試題常與生產、生活實際相結合,而分析事物的原因、原理,并提出解決實際問題的方法、措施則是近些年高考命題的趨勢。同學們在透徹理解課本內容的基礎上還應關注農業、環境等眾多實際和熱點問題。
例1為了合理利用水域資源,某調查小組對一個開放性水庫的生態系統進行了初步調查,部分數據如表1所示:
(1)浮游藻類屬于該生態系統成分中的——,它處于生態系統營養結構中的——;
(2)浮游藻類數量少,能從一個方面反映水質狀況好。調查數據分析表明:該水體具有一定的——能力;
(3)浮游藻類所需的礦質營養可來自細菌、真菌等生物的——,生活在水庫淤泥中的細菌代謝類型主要為——;
(4)該水庫對游人開放一段時間后,檢測發現水體已被氮、磷污染。為確定污染源是否來自游人,應檢測—————處浮游藻類的種類和數量。……