解題教學中培養學生的幾種思維意識
2007-01-01 00:00:00李懷忠羅曉文
數學教學通訊·高中版
2007年3期
思維意識，指的是解題者審閱問題后的一種反映，它是解題思維的起點和導向，是否有良好的思維意識，不僅影響解題的繁簡與優劣，還直接關系到解題的成敗，在解題教學中，教師應有意識地培養學生對數學問題的分析能力，使思維具有較好的方向性和目的性，這對提高學生的解題能力是至關重要的．下面介紹幾種常見的思維意識．
1變通意識
變通意識是指根據不同問題具有不同的特點，在解題時作一些原則的變動，如化靜為動，化曲為直，化整為零等，用變通意識去處理一些較難的問題常收到意想不到的效果，會使問題變得容易、簡單．
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