湖南省體育專業教育發展史研究（１９０４～１９４９年）

摘 要：運用文獻資料法、專家訪談法、調查法等多種方法對民國時期湖南省體育專業教育的發展歷史進行敘述和討論，認為：民國時期湖南省的體育師資培養途徑主要是短期培訓班和部分學堂附設的體育科或體育班；民國時期湖南省高等體育專業教育正式的開端是在1944年國立師范學院體育系科的創建；民國時期湖南省高等體育專業教育尚處于起步階段，規模較小，沒有形成初步的體系，對湖南省解放后的高等體育專業教育的快速發展起到了一定的基礎性影響。

關鍵詞： 體育專業教育；民國史；發展史

中圖分類號： G811.6 文章編號：1009-783X(2007)03-0033-03 文獻標識碼： A

Abstract：A historical review is made on the physical education of sports major between 1904 and 1949 in Hunan Province by means of literature review， interviews with specialists and investigations.It is concluded that short-term training classes and P.E.major or classes of some schools are the main means of cultivating P.E.teachers in Hunan Province in Ming Guo Era;In the same period，the establishment of the sports major in National Normal College in 1944 is the formal outset of higher physical education of sports major in Hunan Province;the P.E.of sports major in Hunan higher education at that time is still at its initial stage，with neither bigscale nor any formal systems.Nevertheless，it has laid a foundation for the rapid development of the PE of sports major in Hunan higher education after 1949.

Key words：Physical education of sports major；Developmental history

高校體育專業教育是高等教育的一個重要組成部分，擔負著全社會培養各類高級體育人才的重任，是體育事業賴以發展的基礎和保障。湖南省普通高校體育專業教育自1955年創辦長沙師專體育科以來，經過了將近50年的艱苦創業和發展，在辦學規模、發展速度、教學質量、學校布局等方面都取得了長足的發展，為湖南培養和輸送了大批的體育專業人才，為湖南乃至全國的體育事業做出了重要的貢獻。同時必須清醒認識到，與其他發達省份相比，湖南省高校體育專業教育在辦學規模、專業設置、專業布局、教學質量等方面，還存在不少問題和不足。這些不足勢必會影響到湖南省高等體育教育事業的持續發展。因此，有必要從湖南省高校體育專業教育發展歷史中，總結正反兩方面的經驗，從中獲取一些啟示，得出一些規律認識，尋求改革的切入點，并用科學和創新的精神指導湖南高校體育專業教育的改革與發展，以促進湖南高校體育專業教育的可持續發展，同時也可為其他省份的高校體育專業教育的改革發展提供有益的參考。

湖南省地處長江中游、洞庭湖以南，歷史悠久，人文薈萃，是我國的人口大省和教育大省，特殊的地理位置和人口狀況，形成了具有湖南地域特點的教育傳統和深厚的歷史文化積淀。研究和整理湖南高校體育專業教育發展史，從歷史的角度分析高校體育專業教育的發展軌跡，對于開拓高校體育專業教育的改革思路，推進全面素質教育，貫徹黨的教育方針，培養21世紀的新型人才具有重要的現實意義。

湖南省普通高校體育專業教育發展史的研究是湖南省教育廳的重要研究課題之一，它的研究將對湖南省體育專業教育的發展和改革起到重要的參考作用。本論文是此課題的前期部分研究內容，僅從1904年～1949年民國時期時期湖南省體育專業教育的狀況進行敘述和討論。

1 1904～1949年湖南省體育專業教育發展的歷史

自清政府1903年頒布的“癸卯學制”中規定體操科（即體育課）為各級各類學校的必修科目以來，我國就相繼出現了不同形式的帶有培養體育師資性質的體育專業教育。當時由于新式學校數目增加很快，因而對體操教師的需求也大為增加，為了緩和急需，便由一批從軍隊中下來的軍人充當。但由于他們不具備擔任體操教師的能力和素質，因此，培養體育師資成了當務之急。在1904年時，一些地區已開辦了培訓體育師資的短期培訓班，如湖南的體操研究所就是其中之一，^[1]它可以說是湖南省早期的體育專業教育之萌芽。隨后又出現了大量的多形式的培養體育師資的專門學校和體育（操）科。之后，1944年，國立師范學院體育系科的創立，才標志著湖南省高等體育專業教育的正式啟端。

1.1 體育師資的短期培訓班

1904年以來，湖南省為了應急體育師資緊缺之需，出現了大量的、形式多樣的培養體育師資的專門學校和體育（操）科，大致可分為兩種類型：

1.1.1 官辦學校附設體操學堂或體操科

如1904年初，湖南省撫憲衙門學務處指定武備學堂兼辦體操研究所（即體操學堂），以游擊衙門箭道為場地，招收一年制正科生200人，半年制附設速成科100人，全為男生。辦學不到一年即停辦，^[2]這是湖南省第一所公辦體育學校。隨后，從1915～1948年，官辦的師范學校或中學相繼開辦體育科或藝（音）體科，見表1。這些官辦體操學堂或體操科多由留日歸國學生擔任體操教員，課程設置全面，不僅有術科還有學科，為近代湖南培養了一些體育的專門人才。但多數由于經濟原因，規模較小、師資不齊、設備簡陋、辦學質量較差、培養的體育專業人員質量不高、數量也極少，未能解決湖南的體育人才的急需問題。

1.1.2 某些團體或個人辦的學校

辛亥革命前后，一批留學日本攻讀體育的湘籍學生回省，在長沙市創辦了短期體育師資培訓學校，見表2。這些體育學校，都因經費困難，條件差，大多只辦得一年半載，但也為湖南培養出了一批體育教師。

上述這些體操科和體操學校主要是從日本等國引進了先進的體育教育思想、課程和教材，在當時的歷史條件下，為近代體育在湖南的開展做出了一定的貢獻，培養了一批優秀的運動員和體育教師。如岳云中學體育科培養的學生馬祥波連續兩屆華中運動會個人總分第一，在第三屆全運會上獲跳高第一、標槍第二；從教幾十年的優秀體育教師楊一南、朱恩奎、胡國春、盧政清、鄺書樞、李珍等均為岳云體育科畢業；還有三十年代湖南省著名的中學體育教師黃風歧、盛國俊、袁榮生、楊大展等是長沙師范培養出來的。但由于當時的社會政治、經濟、文化等發展的限制，大多體操科和體操學校辦辦停停，早期體育師資培養的學制多采用半年、一年的短期速成培養方法，加之各校各科招生人數又太少，以致體育師資的數量、質量都不能適應當時湖南省教育事業發展的需要。按《奏定學堂章程》中所規定的，這些學校僅屬初級師范學堂附設的簡易科，其程度與“中學堂”平行。因此，嚴格意義上，這些體操學校和專修科都還不能歸為高等體育專業教育的范疇。^[3]

1.2 在職體育教師學習班

民國初期，有一部分體育教師都是從軍隊中下來的軍人充當，他們基本上不具備擔任體育教師的能力和素質，因此，這一時期湖南省進行了大大小小的在職體育教師培訓。1912年6月至8月，湖南省教育會借長郡中學主辦湖南第一次體育研究會，有中、小學體育教師73人參加學習。次年又辦第二次體育研究會，有80多人參加。同年暑期，長沙基督教青年會干事挪威人夏義可主辦體育教師短期訓練班，講授田徑、球類、器械體操等課程。民國6～7年，青年會又連續主辦暑期體育教師短訓班兩次，每次都有中、小學體育教師數十人參加學習。1924年（民國13年）7月，省教育會主辦暑期體育學校，由陳奎生等任教，有中、小學體育教師100多人參加學習。1925年（民國14年）暑期，由彭澤沛、陳奎生等舉辦女子體育研究會，全省有女體育教師30余人參加學習。同年8月，湖南金工廠廠長李待琛，熱心提倡體育，邀請黃興、陳奎生等在長沙便河舉辦“乙丑游泳講習會”，招收中、小學體育教師及游泳愛好者參加學習。1928年（民國17年）秋，黃鳳歧、彭澤沛等以長沙勵志體育會名義，邀集中、小學體育教師每周星期日輪流到各學校進行體育教材的練習和研討，名曰星期講習會^[4]。這一時期舉辦的大小規模不同的在職體育教師學習班不下10余次，有的是全國著名的體育專家任教，還有的是由外國人授課，這對提高當時體育教師的素質和教學水平具有重要的作用。

1.3 國立師范學院體育系科的創辦^[5，6]

國立師范學院（以下簡稱國師）創辦于1937年（民國26年），校址始設安化縣藍田鎮（今湖南漣源市），后遷溆浦，抗日戰爭勝利后遷南岳。1939年（民國28年）6月設三年制體育童子軍專修科，面向全國招生。1942年（民國31年）夏增設體育師資訓練班，學生由各省保送。1944年（民國33年），因各地急需體育師資，國師奉命將三年制體育童子軍專修科改為二年制。1945年（民國34年）秋又增設四年制體育系。1950年春國師并入湖南大學，體育系科停辦。

國師體育系科教師陣容整齊。體育名家金兆鈞、涂文、陳奎生教授先后任系科主任，教授有趙敏學、江良規，還聘請體育界名流吳蘊瑞、章輯五位特約教授，定期來院講學。課程設置分普通課和專業課兩大類。普通課要求全院學生共同必修；專業課分基礎理論、應用學科、運動技術3個方面的30多門課程。一般每天學科4節，術科2節。體育系必須讀完4年，修滿146個學分；體育童子軍專修科讀完3年或2年，修滿134或125個學分，方能畢業。

國師體育系科共辦學10年，畢業208人，其中體育系4屆，畢業35人，體童專修科10屆，畢業158人；體育師資訓練班2屆，畢業15人。學生畢業后大多分配在華東、華中、華南各地，分在省內者為最多。

國師培養的歷屆畢業生大多一直堅持在體育界工作，不少人成為體育部門、教育部門的體育骨干、高等院校的體育教授、教研室主任以及國家級教練員、裁判員等，為新中國的體育事業的建設做出了重要的貢獻。如原上海體育學院院長章巨林，安徽師范大學原體育系主任張世錫，湖南師范學院原體育系主任譚植堂，武漢市原體委主任張谷泉等，都是國師培養的畢業生。

2 結論

回顧1904年～1949年民國時期湖南省體育專業教育的發展歷程，可以清楚地看到：1904年創辦的湖南體操研究所只能說是帶有體育專業教育性質的體育師資培訓機構，還不能說是真正意義上的高等體育專業教育；在此之前，湖南省的體育師資主要是通過短期培訓班和部分學堂附設的體育科或體育班來培養的，由于經費困難、設備簡陋、師資不齊等原因，導致培養出的體育師資質量較差，人數也較少，未能解決體育老師的急需問題；課程設置、教學形式，基本上是海外留學人士仿效日本、歐美的模式；民國時期湖南省高等體育專業教育正式的開端是在1944年國立師范學院體育系科的創建；民國時期湖南省高等體育專業教育尚處于起步階段，規模較小，沒有形成初步的體系，相比我國其他省份的高等體育專業教育起步較晚。因此，對湖南省解放后的高等體育專業教育的快速發展起到了一定的基礎性影響。

參考文獻：

［1］《體育史》教材編寫組.體育史（第2版）［M］.北京：高等教育出版社，1996：105.

［2］湖南省體育文史委員會辦公室.湖南體育史料第4輯［M］.出版者不詳，1983：57.

［3］湖南省體育文史委員會辦公室.湖南體育史料第2輯［M］.出版者不詳，1983：26.

［4］張勤.20世紀中國高等學校體育本科專業設置的回顧與展望［J］.體育科學，2003，23（3）：3.

［5］湖南省地方志編纂委員會.湖南省志．第二十二卷：體育志［M］.長沙：湖南出版社，1994：116.

［6］湖南省體育文史委員會辦公室.湖南體育史料第1輯［M］.出版者不詳，1983：106.

［7］《湖南教育史》編委會.湖南教育史（第二卷）［M］.長沙：岳麓書社，2002：117-120.