青海藏族大學(xué)生參與體育活動(dòng)態(tài)度的分析研究

摘 要：對青海三所高校在校藏族男女大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于參與體育活動(dòng)的態(tài)度問題的調(diào)查，結(jié)果顯示，藏族大學(xué)生的體育態(tài)度從年級到性別上有許多共性。他們都注重健康、社交、審美等功能。而在體育對精神解脫及體育運(yùn)動(dòng)中給人愉悅刺激等功能方面認(rèn)識不夠。同時(shí)藏族男女大學(xué)生在參與體育活動(dòng)的態(tài)度上也有一些差異之處，如男生注重社交，而女生首先注重健康等。從總體來看藏族大學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，對體育價(jià)值的認(rèn)識程度，體育意識還有很大的不足，應(yīng)在今后的體育教學(xué)中予以重視。

關(guān)鍵詞： 青海高校；藏族學(xué)生；體育態(tài)度

中圖分類號： G806 文章編號：1009-783X(2007)03-0065-02 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

Abstract：After an investigation toward the male and female Tibetan undergraduate students in three universities in Qinghai regarding their attitude for participating in sports activities，the author believes that the Tibetan undergraduate students share a lot of similarities in their attitude for sports regardless of their grade and gender.They all pay much attention to the sport functions of health，social communication and aesthetics，etc.But they are still not quite aware of its other functions，such as the kind of spiritual freedom brought about by sports and the pleasure and excitement given by sports activities.It is noted there is a slight difference in their attitude for sports between male and female Tibetan students.For instance，the male students regard social communication as very important，while the female students pay more attention to their health.On the whole，Tibetan undergraduate students have not fully realized sports and its value when participating in sports activities，which should be noted especially in the teaching of physical education in the future.

Key words：Colleges and universities in Qinghai;Tibetan students;Attitude for sports

1 研究目的

人們對體育活動(dòng)的態(tài)度，一方面反映了人們的體育價(jià)值觀，同時(shí)對其參與體育活動(dòng)也會產(chǎn)生巨大的影響。中國國內(nèi)目前的研究大多集中在對普通學(xué)生和大眾及專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的體育態(tài)度分析，很少有從民族特點(diǎn)出發(fā)研究不同民族參與體育活動(dòng)的態(tài)度的。青海高校中藏族學(xué)生所占比例較高，本研究旨在通過對青海藏族大學(xué)生參與體育活動(dòng)態(tài)度的分析，了解藏族學(xué)生的體育價(jià)值觀，進(jìn)而分析民族特點(diǎn)，為今后青海高校體育教育全面切實(shí)地發(fā)展提供一定理論依據(jù)及課程設(shè)計(jì)思路。^[1]

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本研究所選取的對象是青海三所高校在校藏族男女大學(xué)生。詳細(xì)信息見表1。

院校名稱大學(xué)一年級學(xué)生大學(xué)四年級學(xué)生男／女生比例人數(shù)平均年齡人數(shù)平均年齡青海師范大學(xué)4019.34022.320／20青海民族學(xué)院3019.73022.715／15青海大學(xué)3019.53022.515／15總 計(jì) 10019.510022.5100/100

測試中所抽取的藏族大學(xué)生，都具備基本的漢語言聽、說、讀、寫能力，并能夠通過漢語言進(jìn)行順利的交流。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷法

所設(shè)計(jì)問卷是采用美國心理學(xué)家Kenyon編制的《體育活動(dòng)態(tài)度調(diào)查表》，此表將體育態(tài)度分為六個(gè)維度（即：身心健康、社交、刺激、審美、精神解脫、自我磨練），每個(gè)維度共10題。對每個(gè)問題的回答共有五種選擇：絕對不贊同、不贊同、比較贊同、贊同、完全贊同。根據(jù)問題是正向問題或負(fù)向問題，分析得1，2，3，4，5分或5，4，3，2，1分，然后將每個(gè)維度的得分加在一起，單獨(dú)計(jì)分，得分高者，說明這一維度傾向肯定。本調(diào)查根據(jù)藏族大學(xué)生文化心理特點(diǎn)，在個(gè)別問題上作了相應(yīng)的修改，并征得了體育心理學(xué)教師和其他有關(guān)體育教師的意見。經(jīng)檢驗(yàn)有較好的信、效度。

本次調(diào)查共發(fā)放答卷200份，回收198份，剔除無效問卷5份，有效率96.5％。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

所有相關(guān)數(shù)據(jù)均采用SPSS軟件處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 藏族男女大學(xué)生體育態(tài)度對比

根據(jù)上表可以看出，藏族男大學(xué)生參與體育活動(dòng)態(tài)度選擇上，社交和健康占第一位，均值為34.7；審美占第二位，均值為33.3；磨練占第三位，均值為32.98；解脫占第四位，均值為31.7；刺激占第五位，均值為31.5；藏族女大學(xué)生的參與體育態(tài)度選擇順序?yàn)椋航】嫡嫉谝晃唬禐?5.5；審美占第二位，均值為34.4；磨練占第三位，均值為31.24；社交占第四位，均值為31.1；解脫占第五位，均值為30.98；刺激占第六位，均值為30.75。從總體上看，藏族大學(xué)生除了對體育在健康和社交方面的價(jià)值認(rèn)識較好外，對體育的其余幾個(gè)價(jià)值的認(rèn)識還處于較低水平。從六個(gè)維度的T檢驗(yàn)結(jié)果來看，藏族男女大學(xué)生除了在磨練這一維度上有顯著差異外，其余幾個(gè)緯度均無差異。

藏族女生一般比較內(nèi)向，所以“健康”這種最基本的體育活動(dòng)目的成為她們的主要參與目的；藏族男生一般比較“開朗，活潑”，所以“社交”成了第一目的，他們在一個(gè)同民族學(xué)生較少的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，有較強(qiáng)的孤獨(dú)感，急需要與他人交往。女生在參與體育活動(dòng)中“審美”緯度占了第二位，是女性自然的愛美心理的表現(xiàn)。藏族男女生在參與體育活動(dòng)為精神“解脫”和追求“刺激”兩個(gè)維度上得分較低，有其認(rèn)識原因，但更重要的是，他們百分之九十都自小接受佛教信仰和熏陶，在精神解脫方面和尋求刺激方面更依賴通過宗教生活得到實(shí)現(xiàn)。“磨練”在男女生參與體育活動(dòng)中差別較大，其原因在于生活中藏族男生要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，在青海牧區(qū)較為惡劣的環(huán)境中，對人的意識品質(zhì)要求更為嚴(yán)格，故男生更注重“磨練”。^[2，3，8]

3.2 藏族女大學(xué)生之間體育態(tài)度比較

表 2 藏族男女大學(xué)生體育態(tài)度結(jié)果分析表

年級社交健康刺激審美解脫磨練男34.7±3.834.7±4.4531.5±4.5433.3±4.8331.7±4.0132.98±4.96女31.1±435.5±4.2530.75±3.9934.4±4.2330.98±3.6331.24±4.37T檢驗(yàn)P>0.05不顯著P>0.05不顯著P>0.05不顯著P>0.05不顯著P>0.05不顯著P<0.05顯著

表 3 藏族女大學(xué)生不同年級體育態(tài)度結(jié)果分析表

年級社交健康刺激審美解脫磨練大一33.8±4.535.5±4.330.5±3.833.8±4.030.9±3.630.1±4.6大四34.3±3.435.6±4.331.0±4.235.0±4.531.0±3.732.5±3.8T檢驗(yàn)P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異P<0.05差異

表3結(jié)果顯示，從藏族女大學(xué)生體育態(tài)度調(diào)查分值來看，大一女生對體育價(jià)值的認(rèn)識：健康（35.5）為第一位，其次社交和審美（33.8），磨練在最后（30.1）。而大四女生也是健康（35.6）為第一位。其次為審美（35.0）和社交（34.3），解脫（31.0）和刺激（31.0）排最后。從T檢驗(yàn)的情況來看，大一大四女生在參與體育過程中的態(tài)度方面基本一致，沒有明顯的年級差異。而大四女生在“磨練”這一維度上明顯高于大一女生，其原因在于她們面臨畢業(yè)，生活的壓力感比大一女生強(qiáng)，更傾向于通過體育運(yùn)動(dòng)磨練意志，增強(qiáng)承受壓力的能力。

3.3 藏族男大學(xué)生之間體育態(tài)度比較

表 4 藏族男大學(xué)生不同年級體育態(tài)度結(jié)果分析表

年級社交健康刺激審美解脫磨練大一35.2±3.234.3±4.031.1±3.533.1±4.832.2±3.933.5±5.0大四34.1±4.435.1±5.032.0±5.533.4±4.931.2±4.132.3±4.8T檢驗(yàn)P>0.05不顯著P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異P>0.05無差異

從表4結(jié)果來看，藏族大一男生社交（35.2）為第一位，健康（34.3）為第二位，磨練（33.5）為第三位，審美（33.1）為第四位。大四學(xué)生把健康（35.1）放首位，社交（34.1）為第二位，其次是審美和磨練。大四男生的心目中，“磨練”是第四位的，而大一男生卻排在第三位，反映了他們對生活更多地充滿希望和信心，而大四男生普遍對大學(xué)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了熟練感，資格意識也在他們心中逐步形成。想到自己已是快畢業(yè)了，成熟感、驕傲感使他們更多地趨向于自我的“審美”，參加體育活動(dòng)從某種程度上正是為其完美自我為目的。從T檢驗(yàn)結(jié)果來看，大四大一男生對體育活動(dòng)價(jià)值的六個(gè)維度上沒有明顯差別。

為此，建議在今后的體育教學(xué)中，對藏族大學(xué)生應(yīng)有針對性地進(jìn)行教育，以縮小與漢族大學(xué)生在體育價(jià)值觀和體育鍛煉方面的差距。應(yīng)對民族學(xué)生加強(qiáng)了解，針對民族學(xué)生心理特點(diǎn)提出相應(yīng)的教學(xué)要求和設(shè)想，引導(dǎo)其積極參與體育活動(dòng)，全面了解體育知識和價(jià)值，更好地為其身心健康發(fā)展服務(wù)。結(jié)合藏族學(xué)生的心理、體質(zhì)、愛好等進(jìn)行因材施教，力求培養(yǎng)他們的體育興趣。直接引入獨(dú)特的含本民族文化體育意義的活動(dòng)，如鍋莊舞，這種做法在青海玉樹州部分中等學(xué)校及果洛州等學(xué)校早已普及（他們的課間操就是舞蹈）。其他藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如舉重、摔跤等也可以嘗試。

4 結(jié)論

1)從總體上看，青海藏族大學(xué)生在體育參與過程中，對體育的價(jià)值認(rèn)識還處于一個(gè)較低水平，只對體育的健康和社交功能認(rèn)識較好。其原因除了有其民族習(xí)俗的影響外，還有文化和體育教學(xué)過程中對其重視程度不夠等因素的影響。

2)從性別來看，青海藏族男女大學(xué)生，在體育參與態(tài)度上沒有明顯的價(jià)值趨向差別，只在“磨練”這一維度上男生明顯高于女生，這主要和其生活環(huán)境及民族生活習(xí)俗中藏族男性要承擔(dān)更多責(zé)任的意識心理有關(guān)。

3)從年級來看，青海藏族大學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，對體育的價(jià)值認(rèn)識并沒有顯示出年級差異，這說明在我們高校的體育教學(xué)中還存在一定的偏差，在教學(xué)中對體育價(jià)值觀方面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，應(yīng)在以后的教學(xué)中加以重視。

總之，青海高校藏族大學(xué)生體育的態(tài)度對體育意識的形成和體育活動(dòng)的開展具有決定性作用，如何使藏族大學(xué)生的體育態(tài)度趨于合理，在當(dāng)前高校體育改革之際，理應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真研究，使之與全國各地藏族大學(xué)生的體育教育發(fā)展上一個(gè)新的臺階，以適應(yīng)新時(shí)代高校體育的發(fā)展。

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