你放手了嗎？

一次，著名教育家陶行知到武漢大學(xué)演講。他走上講臺(tái)，不慌不忙地從箱子中拿出一口、大公雞，臺(tái)下的聽眾全愣住了，不知他要干什么。陶先生從容不迫地掏出一把米放在桌子上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米，可是大公雞只叫不吃；他又用手掰開公雞的嘴，把米硬往雞嘴里塞，大公雞拼命掙扎，還是不肯吃；最后，他輕輕地松開手，把雞放到桌子上，后退了幾步，這時(shí)，大公雞自己就吃起來。

正當(dāng)學(xué)生看得莫名其妙時(shí)，陶行知開始演講： “教育就跟喂雞一樣，如果強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的，即使學(xué)，也是食而不化，過不了多久，他還會(huì)把知識(shí)還給老師。但是，如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，那效果一定會(huì)好得多!”

我們從陶行知先生的“喂雞”中能悟出點(diǎn)什么嗎?我們?yōu)槭裁床荒茏寣W(xué)生自主地去學(xué)習(xí)呢?讓他們有自主探究的權(quán)利，合作交流的權(quán)利，發(fā)表意見的權(quán)利，創(chuàng)造性解決問題的權(quán)利呢?為什么老是“按住”學(xué)生的嘴?不讓學(xué)生說，卻自己說：“正確的應(yīng)該是水蒸發(fā)了。剛才看到的就叫蒸發(fā)。”我們要學(xué)會(huì)放手，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，扮好自己的角色，做個(gè)組織者、參與者、促進(jìn)者、評(píng)判者、牽線人。

(作者單位：廬江縣湯池鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，安徽廬江，231511)