如何提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)

近兩年，國(guó)家采取了一系列措施對(duì)農(nóng)民進(jìn)行扶持，但在“三農(nóng)”問題上，仍有不少地方存在“兩頭熱、中間冷”的現(xiàn)象。國(guó)家花大力氣投入，下面農(nóng)村老百姓喜歡，而地方上卻有人認(rèn)為：農(nóng)民學(xué)不學(xué)技術(shù)照樣可以種莊稼，農(nóng)民工不經(jīng)過培訓(xùn)同樣能夠掙到錢，政府沒有必要為農(nóng)民操那么多心。我以為：地方部門在“三農(nóng)”問題上如有這種認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)農(nóng)村的投入和對(duì)農(nóng)民的扶持，影響到黨的各項(xiàng)方針、政策在農(nóng)村的貫徹落實(shí)，進(jìn)而影響到農(nóng)村的發(fā)展。

一、農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和技能水平，決定著農(nóng)民收入的高低，也影響著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的快慢。勞動(dòng)者整體素質(zhì)高，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起促進(jìn)作用，特別是教育事業(yè)的發(fā)展，能使勞動(dòng)者的整體素質(zhì)得到提高；相反，勞動(dòng)者整體素質(zhì)差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就比較慢，地方?jīng)]有財(cái)力去擴(kuò)大再生產(chǎn)和投入教育等事業(yè)，特別是對(duì)農(nóng)村教育投入不夠，則不能有效培養(yǎng)人才和提高農(nóng)民的素質(zhì)，最終造成人才缺乏，制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)這種情形，若不采取有效的解決辦法，最終結(jié)果是越來越貧，與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距會(huì)拉得更大。因此，從根本上講，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的富裕之路在科技，在教育，在于培養(yǎng)人才。

二、科技文化為農(nóng)民所掌握，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有巨大的推動(dòng)作用。我國(guó)13億多人口，9億多是農(nóng)民。改革開放20多年來，各地涌現(xiàn)出來的科技致富典型表明：勞動(dòng)者的智力水平在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著決定性的作用，農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。……