被誤解的祝福

班級(jí)中有個(gè)叫小亮的同學(xué)，家庭條件不好，吃的、穿的、用的都無法與其他同學(xué)相比。他學(xué)習(xí)成績不好，還總愛把別人的東西裝到自己兜里。我剛接這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中丟錢、丟物的事情時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們都說是他干的，懇請(qǐng)我嚴(yán)厲批評(píng)他。為了不使小亮在老師、同學(xué)面前抬不起頭來，我沒有那么做。我首先召集班干部開座談會(huì)，號(hào)召大家共同幫助他。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗a(bǔ)交雜費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，把午飯分給他吃，并且極力捕捉他身上的閃光點(diǎn)并加以表揚(yáng)。（例如：他上課從不遲到，從不曠課，我號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)）漸漸地，他那顆原本灰暗的心靈又有了亮色，他開始愿意與同學(xué)交往了。在一次晨會(huì)上，他誠懇地說出了自己的感受：“雖然我家里很窮，但我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋熀驮S多好同學(xué)，我真的為我的過去感到后悔，我對(duì)不起老師和同學(xué)們。”說著，他哽咽了。教室里頓時(shí)響起了長時(shí)間的熱烈掌聲。就在這一瞬間，我感到小亮已經(jīng)回到了我們這個(gè)集體。自那以后，班中再也沒有發(fā)生丟錢、丟物事件，他的學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

教師節(jié)到了，同學(xué)們送老師賀卡，小亮也送給我一張。我正在欣賞時(shí)，有個(gè)同學(xué)說：“這張賀卡可能是小亮偷的！”聽后，我撥通了他媽媽的電話，一切真相大白，他媽媽根本沒有給他錢。我氣急之下將賀卡揉搓后扔進(jìn)紙簍，心想：這個(gè)孩子真的不可救藥了！中午，我遇到了校食雜店的阿姨，她說：“早上你班小亮非常想買一張賀卡送給你，因?yàn)闆]錢，急得眼淚都掉下來了，我看他那么喜歡老師，就送給他一張。這孩子對(duì)我很感激，還說以后一定把錢給我。”

聽后，我鼻子一酸，淚水一下子涌了出來……我奔進(jìn)辦公室，從紙簍里找出了那張皺皺的臟兮兮的賀卡，把它當(dāng)寶貝似的擦干凈，貼在我的辦公桌上，這張小小的賀卡使我感到很慚愧……

我時(shí)常教育學(xué)生不要對(duì)一個(gè)人的看法形成定式，而我又何嘗不是呢？這張小小的賀卡我始終珍藏著，它激勵(lì)著我，鞭策著我，催我前行，使我懂得對(duì)學(xué)生的愛要從“心”開始！

（作者單位：哈爾濱市阿城區(qū)舍利鄉(xiāng)中心小學(xué)）