《長亭送別》“順時自保揣身體”中“揣”之辨釋

人教版全日制普通高級中學教科書(必修本)語文第四冊《長亭送別》一文[五煞]中“順時自保揣身體”的斷句，直接取決于“揣”字的意義。該冊教材132頁的注釋(16)是“順應時令的變化，保重自己的身體。”對于“揣”字的意義沒有落實。“揣”字是何意，怎樣斷句，這個問題盡管無關宏旨，但這對疏通字句，理解文意。認識人物心理卻不可完全忽略。為此筆者查閱了大量的資料，認為該“揣”字應讀chuài音，取“虛弱，軟弱”之意。現將推敲過程敘述如下：

“揣”的通行解釋往往以“保揣”為一詞。讀音是chuǎi。同是以《西廂記》中“順時自保揣身體”一句所舉書證，而說法又各不相同。

第一種：張燕瑾、張松頤《西廂記新注》：“保揣：保護，愛惜。”許寶華、宮田一郎主編的《漢語方言大詞典》：“保揣(動)，保護，愛惜。官語。”以及現行教材和一些教輔書都以“保揣”為一詞．義為“保重。”

第二種：《漢語大詞典》“保揣”條云：“(chuǎi)謂自量體力而保重之”，則“揣”為“揣度”義。

第三種解釋認為“揣”是助詞相當于“著”。《漢語方言大詞典》揣”字條第十九義云：“<助>著，官話。”

第四種解釋“揣”為“弱”。王力主編《古代漢語》注：“揣，弱(依張相說)。”張相《詩詞曲語詞匯釋》“囊揣”條云：“囊揣，懦弱之義，意言無能力或不中用也．‘揣’讀chuāi。”《新編古漢語字典》chuāi音義項③弱。人教版語文實驗課本(必修)《文學讀本》下冊361頁解釋“揣”為“元劇中作懦弱，柔弱解”。

諸說當中，筆者認為張相對其解釋最為得當．非常符合崔鶯鶯送別張生時叮囑、關心的情境，但筆者不同意以上各說的“揣”的讀音，認為應讀chuài音，意為“虛弱，軟弱”義。……