中國教育業(yè)發(fā)展中的五大失誤

教育是事關民生的一項基本內(nèi)容，也是事關經(jīng)濟社會能否得到全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的一項重要保證。所以，在民生問題和科學發(fā)展觀問題日益凸顯的今天，很有必要從宏觀的層面來判斷一下中國教育事業(yè)發(fā)展的基本狀況。

這些年來，中國教育事業(yè)的發(fā)展取得了巨大成就：第一，高等教育實現(xiàn)了巨大的飛躍。特別是高等學校的毛入學率實現(xiàn)了巨大的飛躍，從上世紀80年代的5%左右一躍達到了去年的21%。這是一個了不起的歷史性跨越。第二，辦學呈現(xiàn)出一種多樣化的狀態(tài)，特別是民辦教育興起并且初具規(guī)模，以往完全由國家一手包辦教育的局面初步改變。第三，教育的對外交流空間得到了巨大的拓展。教育在其他方面也取得了一系列的成就。這里就不一一列舉了。

應當看到的是，教育事業(yè)在取得了巨大成就的同時，也出現(xiàn)了許多問題甚至是嚴重的問題。這突出表現(xiàn)在以下五個方面：

第一，義務教育發(fā)展嚴重滯后

本來，教育特別是義務教育應當?shù)玫匠暗陌l(fā)展。但是，不能否認的是，同經(jīng)濟發(fā)展相比，義務教育發(fā)展嚴重滯后。尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)的義務教育更是一片凋敝。暫且不說農(nóng)村中有關義務教育普及率統(tǒng)計的水分有多大，至少就其質(zhì)量而言很難看到發(fā)展的跡象。嚴格地講，中國沒有義務教育，因為義務教育的本質(zhì)是免費教育。準確地講，中國目前的基礎教育模式是“合作教育”模式，也就是國家拿一塊，家庭拿一塊，學費在居民收入當中所占的比重大幅度上升。……