城市生存訓練是一次“挫折教育”,它讓大學生們了解社會、熟悉社會,知道自己能干什么、缺少什么
大學生城市生存訓練是新形勢下大學生思想政治教育的一種新途徑。它讓學生走出校門走進社會大課堂,選擇一個陌生的城市,在老師“若即若離”的保護下,以小組為單位,考驗學生的生存、求職能力,或自行進行愛國主義教育基地的考察活動,或進行集思想教育、耐挫訓練、研究性學習于一體的綜合性社會實踐活動,培養學生在陌生城市中迅速適應環境、獨立生活并完成一項調研課題的綜合素質。它堅持教育與自我教育相結合,促進大學生了解社會、了解國情,增長才干、鍛煉毅力、培養品格,因此成為近年越來越多大學進行實踐活動的一項內容。
但這一活動具體應如何組織?在整個活動中應抓好哪些方面問題?在總結近年來全國高校開展的大學生城市生存訓練的基礎上,本文認為,若要使這一活動收到實效,以下五方面問題必須抓好。
確定組織、人員安排及相應職責
高校要成立由分管領導牽頭的大學生社會實踐領導小組,成員包括學工部領導、教師、就業處、相關系領導及輔導員,統籌安排,抓好落實。以系或班級為單位,成立學生自主管理委員會,可分活動策劃部、宣傳外聯部、權益保障部、紀律仲裁部等部門,各部門各司其職。領導小組和學生自主管理委員會負責擬訂活動總方案,明確活動的目的、意義、過程、要求、訓練項目、考察項目、評價標準,制定安全保障措施和安全預案,確定相關教師、工作人員的管理職責。……