用心靈聊天

前幾天我跟二女兒學會了聊天，我隨便打開了“看誰在線”，點擊了“加為好友”。

我年近半百，個人資料欄除了注明省份和學歷外，其余什么都沒填。

孩子說，不要說自己年齡大，否則人家不會跟你聊的。我知道，網上聊天大多都是年輕人。

昨天，在大學讀書的大女兒來電話，說：“爸，學會聊天了嗎?女兒跟您聊一會兒。”“有啥聊的”我說。剛撂下電話，我妻子就勸道：“這是干啥?在網上和孩子溝通一下，不是挺有意思的嗎。”

和陌生人聊天，好像都蒙著面紗，真面目被裹得嚴嚴實實的，甚至是虛擬的。前天我和一個網友說：“隨便聊吧，比如情感、家庭、學業、事業上的喜怒哀樂什么的。”人家說：“話題太大，你太成熟了，你有職業病吧!”聊了一會兒，覺得沒啥收獲，還浪費了我許多的時間。

但也不完全是這樣，多少也開闊了眼界。一個石家莊小學五年級的女生，網名“笑煞江湖”，經常上網聊天。我問她，星期天都干什么?她說，學英語、奧數，二胡，還參加體育鍛煉。我說，你學那么多，不累嗎?她說，現在的社會，不多學點不行啊!接著打出“請勿打擾，我在查資料”!看，現在的孩子活得多累啊!第二天，我又問她，昨天在網上查什么資料?她說，《紅軍長征》。我又問她，紅軍是什么時間走的、在哪里出發?到陜北是什么時間、什么地點?她說，老師會講的。我猜這孩子根本沒有查資料，在和人聊天。

我覺得在學校和我的學生“聊天”，更有趣，而且更有意義。

為了打開學生心靈的窗口，我讓學生拿出一個大筆記本，要求在本面寫上“成長對話”，名字處設個自己知道的“密碼”。說出自己的困惑、煩惱、壓抑或快樂、感激、領悟……

翻開學生筆記本，我看到了許多學生敞開了的心扉：“師生間的誤解”，“同學間的交際”，“語、數、外，特別是數學和英語學不好”，“因為學習不好而不愛學習，甚至產生了輟學的念頭”，“上課不敢回答問題，聽某一科老師講課心‘突突’”，“性格孤僻，不愿和大家在一起”，“學習成績靠后，還總想超過別人”，“總感冒，心煩”，“下一年想重讀”，“想買一輛自行車，家窮買不上”，“上課總是溜號”……

我針對每個學生的心理問題，在本子上一一做了解答。如，有個學生說，某老師對他有誤解，還不容他解釋，他說他哭了，覺得心靈受到了傷害。我在他的本子上寫了這樣的話：課后可以再找老師談談，如果還不能“冰消雪化”，那就把頭抬起來，腳繼續往前走，別停下。我們面對的生活本來就是七彩的，有快樂，也有痛苦。鮮花和眼淚同樣美!

這種“成長對話”學生很喜歡，每當他們看了我的批語，臉上都會露出驚喜和快慰的神色。學生們知道。師生間這種“對話”是平等的、理解的、輕松愉快的。它跟網上聊天不同的是，我們師生彼此看到了對方真誠、率直的心，我們是在用心靈對話，用心靈“聊天”。

(作者單位：賓縣賓西第2中學)

編輯／于赫

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