深入學習貫徹“三個代表”重要思想的最好教材

［摘要］《江澤民文選》是不斷發展著的馬克思主義的理論寶庫中一筆新的寶貴財富，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的最好教材。對于進一步統一全黨和全國人民的思想，推動“三個代表”重要思想的學習和落實，學習和貫徹科學發展觀，進一步推動理論創新，推動建設小康社會和中國特色的社會主義事業均具有重大意義。

［關鍵詞］“三個代表”重要思想；江澤民文選；理論創新

［中圖分類號］Ｄ26

［文獻標識碼］Ａ

［文章編號］1672－2426（2006）11－0009－03

《江澤民文選》的出版，是我們黨和國家政治生活中的一件大事。它是黨的十六大以來繼學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮和保持共產黨員先進性教育活動之后，中央組織開展的又一重大政治活動和落實十六大提出的戰略任務的又一重大步驟。《江澤民文選》是不斷發展著的馬克思主義理論寶庫中的一筆新的寶貴財富，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的最好教材。中央出版和組織全黨學習《江澤民文選》具有重大意義。

一、學習《江澤民文選》，對于進一步統一全黨和全國人民的思想，堅定理想信念，提高各級領導干部的執政能力和執政水平有重大意義

在我們黨的歷史上，形成了以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代中央領導集體，他們堅持馬克思主義與中國具體實際相結合，取得了既一脈相承又與時俱進的三大理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，這三大理論成果在黨的七大、十五大、十六大上相繼被確立為黨的指導思想。毛澤東思想和鄧小平理論先后都有《毛澤東選集》和《鄧小平文選》作為其代表作。“三個代表”重要思想也必須要有其代表作，這是我們黨在政治建設、思想理論建設上的一項重大工程。

《江澤民文選》作為“三個代表”重要思想的集大成之作，作為以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體治國理政智慧和經驗的經典著作，它以這種文本形式，把我們黨和國家在以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體領導下走過的13年戰斗歷程、創造的歷史經驗、形成的科學理論記錄下來，匯集起來，完整地、原原本本地呈現給世人。中央出版和組織全黨全國學習《江澤民文選》，充分表明新一代中央領導集體將始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟不動搖；將堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖；將保持黨的思想路線、政治路線、組織路線的連續性和穩定性不動搖；將堅持在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，實事求是、解放思想、與時俱進，不斷推進中國特色社會主義偉大事業的決心不動搖。深入學習《江澤民文選》，有助于堅定我們共產黨人的理想信念，有助于堅定我們建設中國特色社會主義的信心和決心，有助于強化我們的政治意識，自覺地把全黨全國人民的思想和行動進一步統一到中央確定的綱領、路線和方針政策上來，與黨中央保持思想上、政治上的高度一致性，全面開創社會主義現代化建設的新局面。

這里還應該明確的是，胡錦濤同志在學習《江澤民文選》報告會上的講話中，強調學習時要掌握的幾個方面重點內容中，把學習江澤民同志個人優秀品格和高尚風范作為重要內容之一，其意義十分重大。他指出，江澤民同志具有目光遠大、審時度勢，信念堅定、處事果斷，尊重實踐、與時俱進，尊重群眾、關心群眾等主要優秀品質和個性特征。這是對江澤民同志作為領袖人物、歷史人物其個人的思想素質、能力水平、領導風范的高度評價和充分肯定，也為全黨樹立了優秀的黨的領導干部的光輝榜樣。馬克思主義在強調人民群眾的歷史作用的同時，歷來十分重視個人在歷史上的作用，尤其重視歷史人物、英雄人物在推動歷史發展中的作用，認為這種作用與人民群眾的作用在方向上和根本上是一致的，是歷史合力中的一種力量。江澤民同志作為第三代中央領導集體的核心人物和政治領袖，他在我們黨和國家那13年中所起的重大作用功不可沒，他所形成的領導風格、他的人格魅力、他的領袖素質、他的突出優良個性、連同他的理論新貢獻、實踐上的豐富經驗和立下的功勛都是值得我們總結和學習的，也是我們黨一筆寶貴的政治和精神財富，這是我們學習《江澤民文選》時需要把握的重要內容。

二、學習《江澤民文選》，對于推動深入學習、深刻理解和掌握“三個代表”重要思想科學體系有重大意義

反映毛澤東思想的有各種版本的《毛澤東思想概論》，反映鄧小平理論的有《鄧小平建設有中國特色社會主義理論學習綱要》等專著，反映“三個代表”重要思想的有《“三個代表”重要思想學習綱要》等重要輔助材料。同對毛澤東思想、鄧小平理論的理論概括一樣，《“三個代表”重要思想學習綱要》等一些重要輔助材料，作為專業理論工作者的研究成果，作為一種結論性的東西，它們總體上反映了“三個代表”重要思想的主體內容和科學體系，對學習宣傳“三個代表”重要思想發揮了重要作用。但是，受研究者自身素質的局限，受歷史環境等認識條件的制約，這些重要輔助材料對這一科學理論本身全部思想和深刻內涵的總結、概括和提煉所形成的結論性的東西，畢竟與這一理論自身不能完全等同，對這一理論的更深刻理解和掌握，只有通過學習原著才能做到。這就是為什么我們黨經常強調各級領導干部要認真學習馬列主義原著的道理所在。

作為“三個代表”重要思想的主要創立者的江澤民同志，他對“三個代表”重要思想的貢獻主要體現在其各種重要講話和著作中。而最能深刻并全面體現“三個代表”重要思想的代表性講話和著作，都收入在《江澤民文選》中了，最能生動并突出地反映“三個代表”重要思想孕育、形成、發展歷程的文獻，也都收入在《江澤民文選》中了。通過對《“三個代表”重要思想學習綱要》等重要輔助材料的學習，來了解“三個代表”重要思想的全部結論性的東西是必要的和重要的，而通過對《江澤民文選》的學習，則可以進一步了解“三個代表”重要思想的來龍去脈、歷史背景，進一步了解它是在什么條件下發生和發展的，主要創立者江澤民同志是如何緊跟時代腳步并以忠誠于人民事業的勇氣和胸襟去創立的，就可以從總體上、根本上去把握這一思想，可以從江澤民同志創造這一思想的心路歷程上去把握它，也就更容易從立場、觀點、方法的高度達到對“三個代表”重要思想的更深刻掌握、更全面理解。

而這一點在此之前，除了一些能接觸到這些文獻的人之外，大部分人是難以做到的。現在由于《江澤民文選》的出版，就為這種深入學習提供了良好條件。同時，也由于歷史認識正是要隔開一段時間后才能更客觀、更接近于歷史真實，這也就同時提出了一個對“三個代表”重要思想深入學習的問題。在全黨全國興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮告一階段后，中央現在又提出學習貫徹科學發展觀，這并不意味著就不需要學習“三個代表”重要思想了。如同對毛澤東思想、鄧小平理論的學習一樣，“三個代表”重要思想作為馬克思主義中國化的重大理論成果，作為我們黨的指導思想，我們要結合學習科學發展觀等新的理論創新成果來經常學習，深入學習。這次《江澤民文選》的出版為我們提供了從原著角度深入學習的條件，也對全黨深入學習貫徹“三個代表”重要思想提出了新的任務和新的要求。

三、學習《江澤民文選》，對于堅定不移地深入學習貫徹科學發展觀有重大意義

胡錦濤同志作為黨的第三代中央領導集體主要成員之一，積極參與了“三個代表”重要思想的創立過程，并發揮了重要作用，也積累了豐富的理論創新經驗。科學發展觀作為新一代中央領導集體理論創新的代表性重大成果，是在“三個代表”重要思想指導下創立起來的，是“三個代表”重要思想在新時期的重要理論體現，與“三個代表”重要思想是一脈相承又與時俱進的關系。江澤民同志關于發展問題的主要觀點，正是科學發展觀得以產生的直接理論來源。所以，學習《江澤民文選》有利于站在“三個代表”重要思想這一重要的思想基礎和理論出發點的高度上，了解科學發展觀產生的歷史走向，使我們從這一理論的源頭和起點上把握它、認識它，使我們對科學發展觀這一重大理論創新成果的學習更深刻，也更全面。

同時，通過學習《江澤民文選》，也可以結合新的實踐，站在新世紀新階段社會歷史發展的新的客觀角度上，把科學發展觀的重大思想觀點與“三個代表”重要思想中關于發展的思想觀點加以比較，充分認識科學發展觀的理論創新價值和理論創新意義，更有利于深刻掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，更能從世界觀、方法論和哲學的高度上認識胡錦濤同志及其所創立的科學發展觀的特殊理論貢獻，從與第三代中央領導集體理論創新成果的比較中來認識科學發展觀在我們黨馬克思主義中國化過程中的重要歷史地位，堅定對科學發展觀科學性和真理性的信仰，進一步增強我們學習科學發展觀的自覺性和堅定性。

四、學習《江澤民文選》，對于進一步推動理論創新，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位有重大意義

恩格斯曾經說過，一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也離不開理論思維。我們黨作為執政黨，它的先進性首先是在理論上的先進，黨的先進性建設，首先是思想理論建設。堅持先進文化前進方向，建設社會主義先進文化，首要的是堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位不動搖，進一步鞏固全國人民共同奮斗的思想基礎。一個黨員領導干部的素質，最重要的、靈魂的東西是要不斷提高科學理論素質，是要不斷增強理論思維、戰略思維能力，這是其政治信念堅定的理論前提。因為只有理論上的清醒才能有政治上的堅定。

江澤民同志始終把黨和人民賦予的歷史重任作為理論創新的重要動力。他曾說：“我現在的責任，也可以說是我的歷史責任，就是要帶頭解放思想，勇于進行理論探索和創新。”“徹底的唯物主義者是無所畏懼的。黨的事業要前進，必須有回答新問題的理論勇氣和政治勇氣。”他是這么說的，也是這么做的。《江澤民文選》全方位地向我們展示了以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體解放思想、實事求是、與時俱進，推動理論創新的勇氣、過程及其成果，體現了理論創新精神，為我們樹立了理論創新的榜樣。它啟示著我們，我們的國家、我們的黨要前進和發展，必須有科學的理論指導和理論思維，必須堅持不懈地進行理論創新。這既是我們黨和國家前進發展的理論支撐，同時也是我們的民族素質、我們黨的素質和黨的執政能力的重要體現。它還啟示著我們，運用理論和發展理論、推動理論創新，既是社會實踐發展的客觀需要，也是一種歷史賦予的責任。每一代中國共產黨人必須義無反顧的承擔起這種責任，扛起馬克思主義這桿大旗，堅守住馬克思主義的理論陣地。

我們每一位黨員領導干部，都要從《江澤民文選》中得到啟發，都要向以胡錦濤同志為總書記的新一代中央領導集體學習，高度重視理論創新和理論武裝工作。要充分認識到理論創新不僅是中央的事情，我們每位黨員領導干部也都有在學習和運用科學理論的同時，推進理論創新的重要責任。這就要求我們要堅持理論與實踐相結合，改造客觀世界與改造主觀世界相結合，運用理論和發展理論相結合，切實承擔起理論創新的責任，結合工作實際，認真學習研究馬克思主義理論，學好馬克思主義中國化的各種重大成果，不斷提高理論思維和戰略思維能力，為鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，為不斷促進理論創新，推動馬克思主義中國化取得新成果作出應有貢獻。

五、學習《江澤民文選》，對于推動全面建設小康社會和中國特色社會主義現代化建設偉大事業有重大意義

我國進入社會主義社會以后，面臨著許多前所未有的問題，其中最根本的問題是：什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨。毛澤東、鄧小平兩代中央領導集體，對這些問題都做了不同程度的科學回答，對探索和走出一條中國特色社會主義道路作出了重大貢獻。

江澤民同志從黨的十三屆四中全會開始主持中央工作后，要解決的問題仍然是這個問題，只不過解決這個問題面臨的國際國內條件和環境變了，問題更加復雜了，黨的歷史方位也發生了重大變化。正是在這種背景下，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，結合新的實踐進行理論創新，逐步形成了“三個代表”重要思想，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，創造性地回答了在長期執政的歷史條件下建設什么樣的黨和怎樣建設黨的問題，實現了黨的指導思想的與時俱進。

當前，在以胡錦濤同志為總書記的新一代中央領導集體的領導下，我們黨和國家面臨和要解決的根本問題還是“三個代表”重要思想形成過程中要解決的那幾個重大問題，就是說我們面臨的時代沒有變，要高度重視并需要不斷解決好的重大課題也沒有變。我們學習《江澤民文選》，其根本目的是要深刻認識和科學回答并繼續解決這些重大問題，繼續把中國特色社會主義事業不斷推向前進。學習《江澤民文選》，通過進一步回顧和了解那13年我們走過的艱難曲折的戰斗歷程，通過深刻領會和長期堅持這13年間我們建設中國特色社會主義和推進黨的建設新的偉大工程的成功經驗，不斷提高我們應對國際國內復雜局面，領導建設中國特色社會主義事業的能力和水平，進一步加強黨的執政能力建設和先進性建設；通過學習《江澤民文選》，進一步認清當前改革發展穩定中存在的突出矛盾和問題，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，著力加以解決，更好地推進社會主義經濟、政治、文化和社會建設實踐向前發展。

當前，我們要把學習《江澤民文選》作為政治生活中的一件大事來抓。要采取有力措施，切實抓好對《江澤民文選》的學習宣傳研究工作，形成濃厚的社會氛圍。要緊密結合當前經濟社會發展的實際開展學習，為推動經濟社會發展提供強大的精神力量。要牢牢把握發展這個黨執政興國的第一要務，牢固樹立和落實科學發展觀，搶抓機遇，深化改革，擴大開放，統籌兼顧，加快經濟結構調整和轉變增長方式，推進體制機制創新，加快社會主義新農村建設步伐，切實把經濟社會發展轉入科學發展軌道，不斷推進全面建設小康社會和中國特色社會主義偉大實踐。要按照立黨為公、執政為民的要求，始終堅持代表最廣大人民群眾根本利益的立場，努力維護好、實現好、發展好人民群眾的根本利益，一切為了人民、一切依靠人民、一切用人民群眾的標準來檢驗，切實解決事關人民群眾切身利益的問題，讓發展成果惠及全體人民，充分調動人民群眾的積極性和創造性，推進人的全面發展。要抓住黨的建設這個關鍵，著力加強黨的執政能力建設和先進性建設，鞏固先進性教育成果，建立長效機制，不斷增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

責任編輯 杜福洲