高考不能只是一種簡單的競技

與許多競技項目相比，高考這種競技方式過于單一。如果高考能向其他競技項目學學，以多樣化的方式出現(xiàn)的話。高考這出戲會演得更好，更受民眾的信任。

按理說，高考是選拔優(yōu)秀人才或優(yōu)秀人才苗子的，本不應(yīng)作為一種競技方式而存在。可是現(xiàn)實中，在沒有別的好辦法能代替這種方式的時候，高考又以一種特殊的競技方式而存在著。只不過這種競技，比別的競技更殘酷，因為它可以決定一個人一生的命運，一個家庭的命運，甚至祖祖輩輩的命運。

既然高考作為一種競技方式而存在，那么，它就具有競技比賽的一般規(guī)律，比如，優(yōu)勝劣汰，承擔風險，等等。但是，目前這種特殊的競技方式不盡如人意，很難保證“優(yōu)勝劣汰”的公正和公平，甚至釀成了許多悲劇。試想，投入十多年的時間和一個家庭的大部分收入，而決定回報的時間卻短暫得可以用秒來計算。這樣的風險讓身心都不太成熟的十八九歲的孩子和一個相對脆弱的獨生子女家庭來承擔，是否有點太殘酷?

一年只有一次，不行就要等來年，平時成績再好，也要等到來年。而這一年使多少考生身心受到傷害!對于一個考生來說，這種風險過大。而降低風險的辦法，就是給考生提供更多的參與機會。近幾年，國家實行春季招生，這樣做一年內(nèi)給考生提供了兩次考試的機會，本意不錯；但是由于參加春季招生的學校不多，考生選擇的機會不多，所以考生的積極性不高。我覺得，這樣的機會完全可以給得更充分一些，比如，能不能來個二次高考，各個省(市、區(qū))在全國統(tǒng)考一個月前結(jié)合模擬考試先進行一次統(tǒng)考，考試在國家教育部的監(jiān)督下進行，每個省(市、區(qū))的考試時間可以錯開，一些愿意上本省院校又考得上的考生可以先邁入一所學校的門檻，沒有考上或不愿意上本省院校的考生可以參加全國統(tǒng)考，成績達到分數(shù)線的，還可以在全國范圍內(nèi)錄取。再比如，能否給考生一個“高考補考”的機會，讓那些因身體、家庭變故等原因發(fā)揮失常的考生自愿報名參加。補考的時間可以定在高考后的7月份進行。出題方式和高考一樣，如今出題專家想把兩套試卷出得難度相當應(yīng)該不是難事。錄取的方式完全可以參照高考錄取方式來進行，也可單獨設(shè)立分數(shù)線，用各高校的補招計劃進行補錄。這樣做的好處是，降低了考生“一錘定音”的風險。從概率學上來說，一個優(yōu)秀的考生兩次都發(fā)揮失常的機會很小，即便是兩次都發(fā)揮失常，也更容易在心理上找到平衡，多半會在自身上找原因，而不會過多地怨天尤人。另外，對于特殊人才也應(yīng)該有些政策上的支持。比如對于單科成績滿分，而總分達不到分數(shù)線的考生；對于在國內(nèi)外各種大賽中獲得優(yōu)秀成績的考生，如果有院校愿意招收，政府應(yīng)該給予政策上的支持。這樣做，可以給考生提供更多的參與和選擇的機會，可以降低風險；降低了風險，也就減少了悲劇的發(fā)生。

與許多競技項目相此，高考這種競技方式過于單一。如果高考能向其他競技項目學學，以多樣化的方式出現(xiàn)的話，高考這出戲會演得更好，更受民眾的信任。就拿藝術(shù)生、特長生的招生考試來說吧。眾所周知，目前許多考生和家長都把目光瞄向了藝術(shù)類，其原因是藝術(shù)生的錄取分數(shù)低；考生考試的“靈活性”大，暗箱操作的機會多。套用相聲里的對聯(lián)“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”最恰當不過了。一句話，能不能考上全是考官定，或者在很大程度上是某個學院的院長或系主任一個人說了算(一般說來，這些人都是主考官)。也正因為這種考試的不合理之處太多，前幾年關(guān)于藝術(shù)考生實行統(tǒng)考的呼聲很高。但不知何因終究沒能實行，實際上，有些考試可以先走入全國統(tǒng)考的行列，比如美術(shù)類專業(yè)考試，各個高校的考試大同小異，實行全國統(tǒng)考完全可以。

總之，一句話，既然高考作為一種競技方式存在著，那就別太簡單了，至少別簡單得讓人一輩子噩夢不醒。現(xiàn)代化的頭腦，現(xiàn)代化的設(shè)備，現(xiàn)代化的辦法有的是，就看咱想不想用，敢不敢用，能不能快點兒用。