中外名校校長對話：參與國際校際交流共享全球化時代的教育智慧

　　國內校長：雷麗霞，北京大學附屬中學廣州實驗學校校長。北京師范大學教育管理研完生，曾任北京市第一八一中學校長，國家教育部“更新教育觀念報告團”成員，中央教科所兼職研究員，中國教育學會初中教育專業委員會秘書長。北京市惠普優秀管理獎獲得者，廣州市先進教育工作者、廣州市海珠區三八紅旗手、優秀共產黨員，北京市政府指令性課題《全面提高北京市初中教育質量》核心組成員。在學校管理、教育教學、教育研定等諸多領域碩果累累，主持參與了多項國家級、市級、區級科研課題，主編出版了《積累與創新》、《指導孩子學會創新》等多本著作，撰寫的多篇論文及對辦學的思考文章，在國家及市區獲獎，并在各級刊物發表。原國家副總督學郭振有稱她是“創造奇跡的校長”，學生稱她為“走進學生心靈的校長”。
　　國外校長：翟斯·布瑞克·史沃茲曼(Dr．doyce BuHck Swarzman)，美國獨立日學校(IDS)佛州坦帕市Corbett校區校長。史沃茲曼校長為紐約哥倫比亞大學教師學院心理咨詢、課程管理專業的碩士和教師教育專業的博士。曾任佛州陽光海岸教師培訓項目(SCATT)主任和南佛州大學教育學院臨床診斷式教育副主任。在教學的改革中探索出了一些示范性的教學模式，是南佛州大學(USF)獲得杰出教學獎的六位教授之一。在美國教育界被認為是賦有靈感引領、教學生動活潑，具有啟迪教育工作者提高教學技能和更新教育觀念成為終身學習，并能接受挑戰者的人。
　　史沃茲曼：新世紀初，我來到坦帕獨立日學校擔任校長。學校致力十學引型的社群建設。我們適度的班額能使師生之間建立起相互尊重的親密關系。重要的是，我們通過研究和交流，了解我們所樹立的榜樣，學會合作的能力。學校創設的環境讓學生成長、成才。2004年，學校被美國教育部授予“藍絲帶學校”稱號。
　　近年，我們積極參與國際合作交流，加入了國際校際聯盟(ISC)組織，并于今年4月隨該組織訪問中國，參加了由桑新民教授主持的“培養全球化時代的教育智慧研討會”，走訪了中國南京和北京等地的一些中小學，這些學校的現代化程度出平我們的意料，城市的學校都配有校園網而且都聯通互聯網。我想了解你們北大附中廣州實驗學校在現代化的環境中創辦名校的辦學思想和育人目標是什么；學校的教育信息化在學校的教學管理中如何實施。
　　雷麗霞：我們認為教育是一種服務，為社會、家庭和孩子提供優質的服務。我校提出要為孩子的發展服務，而且要為孩子的最優發展服務。對孩子的一生負責，關注人的發展，讓孩子的潛能得到最大的發揮。我校構建“德育為主，能力為重，知識為基礎，高素質為目標”的育人格局，實現重知識、能力、個性發展。為孩子們創造有利干個性發展的環境，培養他們積極進取成為未來社會競爭中具備一定實力能接受未來挑戰獲得成功的人。這些是我們學校對社會，家庭和孩子所作出的承諾。我們確立了“創設適合學生發展的教育，讓孩子們的潛能得到最大的激發”、“對孩子一生負責”的辦學理念；以發揚北大精神，續寫附中輝煌，爭創立足廣州、躋身全國、面向世界的名校為發展目標；確立了“培養有中國靈魂、有世界眼光的現代人”育人目標；創辦“國際化、現代化、人文化”的學校特色。
　　學校的根本任務是培養人，而教學管理是利用一定的管理手段，使教學活動達到學校既定的人才培養目標的過程。這就決定了教學管理是學校管理中的重要管理。學校把教育信息化建設作為基礎工程用心建設，技術廣泛應用于教學計劃管理、教學組織實施、教學質量管理與評價，以及學科建設、教師隊伍、教學管理制度等常規建設當中，更是深入應用干教學研究與教學改革。
　　史沃茲曼：從學校的硬件建設到設施和資源的有效利用，需要校長和教師們有很好的資源策略，這方面你們學校是如何做的呢?你們學校在教育信息化方面將技術用于學校的教育教學，在辦學競爭的諸多因素中能起到什么作用?
　　雷雨霞：我校教學設施設備以及網絡技術先進，建成了由光纖互聯網、衛星網、電話呼叫網、手機無線網組成的、國內領先的“四網合一”校園應用網絡。學校現代化教育氛圍濃厚，教師充分利用現代化教學手段，使學生見識面廣、綜合能力強，獲得了全面的健康成長。教師們積極進行多媒體教學、網絡教學、網上教研、敘事研究等教改活動，通過建立學科網站、班級網站帶領學生合理有效地進行學習和交往，利用網絡為學生提供課程學習、課后輔導、網上作業、網上答疑等服務，開展家校聯系。技術用于教育教學，促進我校師生的共同發展，師生主體性的創造力和潛能得到了激發，形成積極向上的團隊精神。技術應用在教學質量的全面提高、學校特色的形成、優質的全方位服務，科學規范的學校管理、學校品牌的精心打造五個方面最能發揮優勢，并不斷積累和建設現代學校文化，使團隊精神逐步成為學校辦學的核心競爭力。
　　史沃茲曼：中國的民辦學校辦學比較艱難，要和公立學校競爭想必面對有許多的挑戰。您是怎樣應對挑戰將學校帶人一個健康發展的軌道的呢?
　　雷麗霞：民辦學校的巨大壓力，首先就是生存問題。要讓一所嶄新的學校在廣州這樣一個大都市里生根發展，當然要做成名牌。“以規模求發展，以質量求生存”，適度的學校辦學規模以及逐步提高教育教學質量，是學校生存和發展的基本準則。這需要把學校的辦學理念轉化為教師真實的實踐行動，并落實到學生的真實發展上來。學校走優勢整合之路，將公辦教育和民辦教育結合，將傳統教育和現代教育結合，將南北文化以及中西方教育結合，并在多方融合中發展優質的民辦教育。學校踐行“以資源贏得資源；以質量贏得市場”的辦學策略，樹立“教師第一”是“學生第一”前提的理念，以教師發展為主線，促進學生健康成長，實現學校的可持續發展。實際上，無論是公辦還是民辦學校，無論是薄弱學校還是重點名校，教師隊伍的建設永遠是學校改革與發展的關鍵。關注教師的發展，就是為了服務于孩子的發展，從而促進學生、教師、學校共同發展。
　　史沃茲曼：北大附中廣州實驗學校有來自全國各地的優秀教師，教師的繼續教育不是一勞永逸的。如何開展好教師的繼續教育項目從而開發教師的可持續發展潛能?你們是如何促進教師在教學中使用信息技術的呢?
　　雷麗霞：我校師資隊伍是從全國各地匯集而來的優秀的教師。這些教師帶著原有經驗，帶著教育資源，帶著科研課題，帶著教育激情來到學校。學校采取理念培訓與實踐培訓相結合，學校整體培訓與部門培訓相結合，專家報告與教師研討相結合，信息交流與引發思考相結合，形成部門工作思路與制定個人、集體的階段發展目標相結合的校本培訓。完善“專家引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓模式，充分發揮“廣州市中小學教師繼續教育校本培訓示范基地”的作用，實現了教師個人與學校可持續發展的目標。
　　在我校，人人都有工作電腦、電子郵箱、MSN通訊工具。網絡交流通訊是教職工每天必用的工具，成為重要的工作方式和生活習慣。學校建立了教育信息綜合管理系統，智能組卷系統、網上考試系統，備課系統在逐步建設。教師技術培訓也與教學實踐有機地結合起來，實踐即培訓，教師教育技術能力也成為推動教師專業發展和教學質量提高的重要動力。教師們每學期都把教學計劃、工作總結發到網上交流，利用多媒體手段和網絡技術進行課堂教學，通過網絡開展學科教學研究和教育科研，從事數字化校本教育資源的研發工作。教學管理人員也充分利用技術進行教學質量過程監控、學生學習評價管理、學籍管理、考務及成績管理等，提高了工作效率和管理水平，從中鍛煉了管理隊伍。
　　雷麗霞：我認為一所現代化學校的教育信息化建設應當著重以下方面技術的真實應用：促進學生的學習和健康成長；培養并建設優秀的學習型教師團隊；教育教學資源的有效開發應用；優化并改進各項業務的管理質量。美國在教師教育技術能力建設方面起步較早，你們學校是如何挖掘教師潛能、推動教師發展的?
　　史沃茲曼：我們學校因教師的敬業，學生測試成績優異，公立學校和私立學校的來訪者持續增多，要求觀摩我們高素質教師教學的人數也在持續增加，當教師素質受到關注時，激勵教師專業化發展的動力就產生了。我們學校突出教師專業發展核心課程的技術要求。全體教師一道致力于創辦一所高素質的學校，全體教師都是明星級教師，所有的孩子都是學有所成的。我們制定了一個宏偉的教師專業發展目標。該目標是基于教師專業核心課程的技術方案，由三部分系統內容構成：首先是集中研究一個有關教師如何能喚起學生進行積極學習的態度和懂得如何教學。我們確立了教師個人專業成長的目標，考查有關教師對有效向學生提問和回答問題的研究能力。我們研究如何鼓勵學生積極地進行學習，包括自我激勵和互相激勵。其次，我們要研究自己在教什么樣的課程，要策劃出能超越佛州乃至全美的教育基準。最后，我們集中研究教師的自主學習能力。我們在進行一種基于大腦研究的教育，它包括評判性和更高水平的思維能力。我們在探索能激發學生努力學習的最有效方法。無論教師是作為學習者個人還是學校的一個整體，我們的目標都是總結過去、著眼于未來并充分發揮大家的全部潛能。
　　史沃茲曼：在“培養全球化教育智慧研討會”上，我了解到許多的中國校長有加入國際校際聯盟(ISC)組織的興趣。2007年，國際校際聯盟(ISC)的全球峰會可能將在中國南京舉行。你們學校是否有興趣愿意加入該組織成為我們其中的成員呢?
　　雷麗霞：我們很樂意得到這樣的信息，期望并樂意加入ISC組織。希望在這樣的國際性項目合作中得到更多有益的啟發和幫助，使我們都獲得更寬闊的發展空間。我們也認識到，現代的學校應是現代化的，需要信息技術來提升品質、連接世界。我們的課程應放眼世界，教學方式上與國際接軌，師資隊伍建設體現國際化水準。學校常年聘請外教來校講學，利用寒暑假組織學生赴美、加、澳、英等國游學，與新西蘭、加拿大等國家建立友誼校合作辦學，開設歐美風情，國際理解的校本課程，培養學生國際交往和溝通意識，為培養復合型人才、國際型人才、創新型人才打好基礎，幫助學生成長為有中國靈魂、世界眼光的現代人。
　　史沃茲曼：我們學校的創辦者瑪麗琳，蓋特琳和貝蒂·安德森在32年前就將他們的資金投入到了他們的辦學夢想中。13年前學校的校董會成員投資興建的新校區實現了他們的夢想。現在輪到我們付出努力的時候了，因為我們站在了曾為學校的發展而披荊斬棘的“巨人”肩膀上了。將來也會有一天，當其他人站在了我們肩膀上的時候，他們將會對我們現在所做的一切為他們的未來作出過貢獻而充滿感激之