“攜手助學”項目：為西部農村中學插上信息化的翅膀

　　為了充分發揮百間計算機教室資源的優勢，激發項目學校師生學習和創新的潛能，提高師生們運用信息技術的能力，教育部基礎教育司委托中央電化教育館和微軟(中國)有限公司，在首批建立計算機教室的50所項目學校內，開展信息技術創新應用主題活動。活動從2005年5月20日至2006年5月20日，歷時一年的時間。作為這批學校中的一員，我校以“創建‘鄉土戀歌’專題學習網站”為主要內容，舉辦了信息技術創新應用的主題活動，以創新的應用體現信息技術與語文學科教學的整合。
　　以中央電教館2005年7月29日至30日在貴陽舉辦“南片信息技術應用主題活動培訓班”為標志，我校的信息技術創新應用主題活動通過信息技術培訓、網上學習、實地采風、主題征文、作品評比等形式轟轟烈烈地展開。在過去的五個月時間里，我們教師與學生、學校與學校、學校與社區之間積極溝通并且有效互動，取得了良好的成效。
　　最初，我們的想法是通過應用現代教育技術開展語文實踐活動，構建“鄉土戀歌”專題學習網站，從而努力探索更專業的信息技術與語文教學整合的途徑與方法。同時，我們也期望能夠以語文學科為突破口，探索出一條信息技術與課程相整合，并且適應素質教育要求、遵循農村教育規律的發展道路。因此，在此次活動中，我們充分地利用了地方文化的藝術資源，并且將民族優秀的文化傳統有效地結合到中學的語文教學中，培養師生之間濃濃的愛鄉情結。
　　“鄉土戀歌”專題學習網站是我校參加教育部一微軟(中國)“攜手助學”項目信息技術創新應用主題活動的參賽成果，也是我校努力實踐現代教育實驗前沿陣地的科研成果。它立足于本地區、本民族的語文教學實際，充分利用信息技術的先進手段，依托互聯網豐富的信息資源構建，也集中了師生共同搜集和制作的文字、圖片、音頻和視頻等鄉土知識材料。應該說，網站不僅是課堂教學內容的延伸，同時也是一項有創新意義的精神文化產品。通過網站的建立，使得活動的參與充滿了合作與創新的意義，同時也使我校的廣大師生進一步體會到信息技術與教育的合作價值。
　　首先，它加深了我們對信息技術與學科課程結合的認識。其次，我們把信息技術與課程作了相應的整合，把課程對象和內容的安排做到層次有序、循序漸進。另外，我們還嘗試改革課堂上常規的教學模式，努力探索一種基于網絡又利于發揮課堂教學長處的教學模式；以多層次并進，螺旋式長升的方式，努力探索適應西部農村中學的數字化教學之