博客因我精彩　我因博客生動

　　用語文特級教師唐懋龍的話來說，象山教師博客網的開辦可以說是象山教育界的一個奇跡：自2005年9月創辦至今的短短半年內，它在鮮有行政部門推動和經費支持的情況下，吸引了一批又一批的教師積極參與到博客中來，使全縣將近1／3的‘線教師在博客上安家；它不僅成為當地教育網站的一大熱點，也逐漸在國內的教育類博客群中具有一定知名度：其獨創“博客網上教研平臺”被許多知名教育類博客所介紹和應用，其博客群組功能為教育類博客首創。
　　象山教師博客網定位于教師文化養成，強調“還給教師話語權”。正因如此，博客網設立了教育教學區和個性展示區，教育教學區主要發布與教育教學有關的工作日志；個性展示區主要展示教師教育，生活、家庭諸方面多姿多彩的個性化內容。網站現有一支高素質的管理團隊，其不僅進行日常的日志分類管理，精華日志管理，還為廣大教師博客提供技術支持，使教師能在最短的時間內掌握博客的使用方法，降低了教師使用博客的門檻。
　　我們積極推行教育整合，在下一步發展中將做好以下工作：
　　1．完善博客網上教研。網上教研活動是本博客網自主開發的特色功能，其作為網絡教研平臺的優勢有突破區域限制、進行異步交流、開展民主討論、共享集體智慧、促進教師進步。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的人文網絡環境和豐富多彩的“社會大教研”。
　　2．推行博客精品導讀。其作用是將散落于各個用戶博客的大量優秀博客日志進行二次整理，然后分門別類加以列出，使優秀網絡日志能有單獨展示的機會，提升象山博客網的整體質量。
　　3．建設教育博客群體。博客群組是由若干“共同體”成員組成的博客團隊。該“共同體”可以是教研組、課題組、年級組、好友等，群體的成員志同道合，有著共同的目標和教育研究方向或課題。除了實現其他網上教研功能外，該群體還有獨立的主頁，有群體自己的日志分類，群體成員除了可以在自己的博客里發表文章外，還可以在群體博客里發表文章。
　　4．擬制作“象山教師博客’期刊，分為電子版和印刷版兩種形式，期刊的文章來源可以是作者自薦的方式，也可以從博客精品中評選而