《地質(zhì)災(zāi)害專題網(wǎng)站》網(wǎng)絡(luò)課件賞析

　　《地質(zhì)災(zāi)害》是高一地理上冊(cè)第四單元《自然資源與自然災(zāi)害》中的內(nèi)容。奉單元是自然地理知識(shí)最為集中、涉及面最廣的單元之一。一般傳統(tǒng)教學(xué)中都是以教師抽象講授知識(shí)為主，而缺乏形象生動(dòng)的客觀模擬，這樣學(xué)生往往對(duì)地理現(xiàn)象缺乏理解，不利于知識(shí)的建構(gòu)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課件“地質(zhì)災(zāi)害專題網(wǎng)站”就是為改變這一現(xiàn)象，將著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高學(xué)生素質(zhì)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力而作的嘗試。
　　在本節(jié)設(shè)計(jì)中，我在兩個(gè)方面作了重點(diǎn)的突破，一是充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，對(duì)奉節(jié)課所要講授的抽象知識(shí)：“地震”、“火山”、“滑坡和泥石流”等輔以多媒體視頻講解，形象生動(dòng)地層現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)課堂中沒有辦法展示，但又確實(shí)很有必要展示的內(nèi)容。二是寓模擬逃生演練于其中，考慮到讓學(xué)生掌握一定的生存技能，在本節(jié)課中設(shè)置了“地震模擬逃生”，通過(guò)生活中5個(gè)不同的場(chǎng)景讓學(xué)生學(xué)會(huì)逃生技能，將知識(shí)升華為能力。通過(guò)以上創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能更好地發(fā)揮學(xué)生思維的想象力和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
　　
　　課件設(shè)計(jì)
　　
　　地質(zhì)災(zāi)害的種類很多，教材有選擇地講述了地震、火山、滑坡、泥石流四種地質(zhì)災(zāi)害的成因和災(zāi)害本身的基本知識(shí)、危害，它們之間的關(guān)聯(lián)性以及對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的防御等內(nèi)容。本節(jié)教材的特點(diǎn)之一，是注重知識(shí)的實(shí)用性及其與人們生產(chǎn)生活關(guān)系，特點(diǎn)之二，是從有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的角度出發(fā)，注重闡明地理現(xiàn)象的過(guò)程及地理現(xiàn)象發(fā)生的基本原理和基本規(guī)律，這與全書闡述地理環(huán)境和人地關(guān)系的主線相吻合。因此，讓知識(shí)性的內(nèi)容和規(guī)律都建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，這是本課件設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。主要頁(yè)面“基礎(chǔ)知識(shí)介紹”和“提高生存技能”的具體設(shè)計(jì)是：
　　
　　1．“基礎(chǔ)知識(shí)介紹”頁(yè)面。采用視頻導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，每部分以視頻介紹開始，讓學(xué)生先有·一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)以地圖為基礎(chǔ)，介紹它們的分布等，并通過(guò)動(dòng)畫介紹它們的具體構(gòu)造，從而對(duì)其有理性的認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為這種“視頻→觀察→思考→點(diǎn)撥”的設(shè)計(jì)能較好地突破教學(xué)中的重點(diǎn)。
　　2．“提高生存技能”頁(yè)面。學(xué)習(xí)的目的是使學(xué)生能將所學(xué)到的知識(shí)用于生活，服務(wù)于社會(huì)，使學(xué)生積極地尋找和探索掌握防御地質(zhì)災(zāi)害的方法、措施并學(xué)會(huì)在災(zāi)害中逃生是一個(gè)急于解決的問(wèn)題，所以本節(jié)課把它確定為要突破的教學(xué)難點(diǎn)。
　　
　　課件實(shí)現(xiàn)
　　
　　素材準(zhǔn)備
　　所有素材都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，認(rèn)真參考了相關(guān)課件內(nèi)容，取精華棄糟粕。
　　
　　結(jié)構(gòu)和使用
　　課件主頁(yè)以簡(jiǎn)潔的背景襯托出課題和內(nèi)容提要，如圖1所示，在主頁(yè)下分為10個(gè)子欄目。
　　“主要知識(shí)介紹”頁(yè)：本部分主要包括地震、火山、滑坡、泥石流等相關(guān)知識(shí)，單擊不同的按鈕可以進(jìn)入不同的頁(yè)面。以地震為例，該部分分為：地震概念、地震構(gòu)造、地震震級(jí)，地震分布、地震危害以及課外拓展等相關(guān)內(nèi)容。如圖2所示，知識(shí)脈絡(luò)清晰，條理清楚，動(dòng)畫現(xiàn)象生動(dòng)，方便教師教學(xué)或者學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
　　
　　“逃生模擬演練”頁(yè)：?jiǎn)螕裘恳豁?yè)的左下角都能方便進(jìn)入“地震模擬逃生”頁(yè)面。在這一部分中共設(shè)置了野外場(chǎng)景，戶外場(chǎng)景，商場(chǎng)場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景、影院場(chǎng)景等生活中最經(jīng)常出現(xiàn)的5個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬逃生演練，每進(jìn)入一個(gè)場(chǎng)景都有規(guī)定時(shí)間(10秒)讓你去選擇躲避的地方，如果你選擇正確，動(dòng)畫中將出現(xiàn)——“恭喜你，找到了正確的躲避地方”等字樣，如果您選擇錯(cuò)了，將會(huì)出現(xiàn)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)——“你的判斷有誤，沒關(guān)系，重新找個(gè)安全的地方吧”等宇樣。通過(guò)這樣巧妙的設(shè)置，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)習(xí)不再是枯燥的過(guò)程，而是一種心靈的全新體驗(yàn)。
　　“在線測(cè)試”頁(yè)：通過(guò)本部分設(shè)置的10道選擇題，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在作選擇的時(shí)候能夠得到及時(shí)的反饋，這樣可以大大提高學(xué)生的積極性。如圖3所示。
　　“相關(guān)資源”頁(yè)：為拓展學(xué)生的知識(shí)面，在這一部分中鏈接了與火山、地震、滑坡和泥石流等有關(guān)的動(dòng)畫、視頻、圖片等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬眼界。
　　“教學(xué)討論”頁(yè)：預(yù)先設(shè)置部分開發(fā)性的問(wèn)題供學(xué)生討論，也可在課堂內(nèi)外由學(xué)生自己提出問(wèn)題，相互之間討論并發(fā)表對(duì)問(wèn)題的看法等。課件整體風(fēng)格簡(jiǎn)潔、明快，一切服從于主題的突出。
　　
　　制作心得
　　
　　
　　本網(wǎng)絡(luò)課件充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，致力于幫助學(xué)生通過(guò)趣味的視頻動(dòng)畫等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在組織本部分素材時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，融合視頻、動(dòng)畫、圖片、文字等，細(xì)膩地表現(xiàn)出地質(zhì)災(zāi)害各相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，精心選擇部分知識(shí)設(shè)置成游戲，寓教于樂，讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課件優(yōu)于F1ash課件的好處在于載體功能更強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)交互方便，學(xué)生可以自由自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)課件在上課中也有不足，如：關(guān)鍵性的內(nèi)容不容易突出，學(xué)生不知道從哪里開始學(xué)起。
　　
　　教學(xué)反饋
　　
　　本節(jié)公開示范課獲得福州市教學(xué)公開周一等獎(jiǎng)，使用的網(wǎng)絡(luò)課件獲得《信息技術(shù)教育》雜志主辦的2006全國(guó)中小學(xué)多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)，結(jié)合本節(jié)課所撰寫的論文發(fā)表于福建師范大學(xué)環(huán)境教育中心的論文匯編中，同時(shí)本節(jié)課參力的福建省普通教育教學(xué)研究室舉辦的福建省第四屆高中地理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽并獲一等